模擬電路實(shí)訓(xùn)心得體會范文（二篇）

第6頁共6頁模擬電路?實(shí)訓(xùn)心得?體會范文?在這次?的模電課?程設(shè)計(jì)中?，我們對?模電數(shù)電?有了更清?晰的認(rèn)識?。但是在?一開始看?見題目的?時(shí)候，還?是比較頭?疼的，不?知道如何?下手，但?是隨著慢?慢的摸索?，思路慢?慢的出現(xiàn)?了。這之?間變化還?是蠻大的?，從最開?始的不愿?意動手到?后來的因?為一個環(huán)?節(jié)沒搞清?楚而搞一?晚上，這?樣的大反?差讓我們?更進(jìn)一步?的了解了?模擬電子?技術(shù)這一?門深奧而?實(shí)用的課?程。課?程設(shè)計(jì)本?身要求將?以前所學(xué)?的理論知?識運(yùn)用到?實(shí)際的電?路設(shè)計(jì)當(dāng)?中去，在?電路的設(shè)?計(jì)過程中?，無形中?加深了我?們對模擬?電路和數(shù)?字電路的?了解及運(yùn)?用能力，?對課本以?及以前學(xué)?過的知識?有了一個?更好的總?結(jié)與理解?;以前的?模電實(shí)驗(yàn)?只是針對?某一個小?的功能設(shè)?計(jì)，而此?次課程設(shè)?計(jì)對我們?的總體電?路的設(shè)計(jì)?的要求更?嚴(yán)格，這?需要通過?翻閱復(fù)習(xí)?以前學(xué)過?的知識確?立了實(shí)驗(yàn)?總體設(shè)計(jì)?方案，然?后逐步細(xì)?化進(jìn)行各?模塊的設(shè)?計(jì)，進(jìn)而?一步步調(diào)?試排除錯?誤，老師?提供了多?種不同類?型的題目?，自動油?煙控制報(bào)?警器這個?任務(wù)難度?相對適中?，難度系?數(shù)也比較?適合，因?此我們選?擇了這個?題目。最?初拿到題?目之時(shí)，?覺得無從?下手，而?且時(shí)間也?的確非常?緊迫?？?能是由于?模電數(shù)電?這兩門，?特別是數(shù)?電這門課?程學(xué)過很?久了，內(nèi)?容有些生?疏，不得?不翻出以?前的課本?，大致的?瀏覽一下?，即使不?成竹于胸?，也能初?步的了解?。通過?瀏覽，很?多的知識?因此回憶?起來了。?但是問題?并沒有得?到根本性?的解決。?首先，我?只是知道?此次的課?程設(shè)計(jì)任?務(wù)需要的?一些集成?芯片，例?如電壓比?較器、D?A轉(zhuǎn)換器?、數(shù)碼管?等。但是?并不知道?如何把它?們組合起?來，組成?一個系統(tǒng)?的，模塊?清晰，能?夠很好完?成功能的?整體。于?是我們上?網(wǎng)搜，圖?書館查閱?資料，看?書，問同?學(xué)。終于?能夠從整?體上來把?握。思路?也逐漸的?清晰了起?來，整體?的框架在?我的腦海?里慢慢的?顯現(xiàn)。很?快，便有?了整體的?方案。把?這個任務(wù)?分成幾個?比較系統(tǒng)?的模塊，?分別是報(bào)?警濃度設(shè)?置和顯示?模塊，比?較控制模?塊，煙霧?傳感器輸?入模塊，?三極管開?關(guān)，驅(qū)動?模塊。接?下來分別?考慮了分?塊電路的?細(xì)節(jié)。?最后如期?的完成了?初步的設(shè)?計(jì)雛形。?有了方案?的指導(dǎo)，?接下來的?幾天就相?對比較容?易搞定，?需要做的?就是連接?好電路，?盡管這是?一項(xiàng)依葫?蘆畫瓢的?步驟，但?是要求的?是絕對的?用心和細(xì)?致，稍有?錯誤，就?很難在錯?綜復(fù)雜的?線路中檢?查出來，?有時(shí)候就?是一個小?問題，卻?會浪費(fèi)了?我們很多?時(shí)間，這?印證了一?句話“細(xì)?節(jié)決定成?敗!”不?管做的實(shí)?驗(yàn)有多么?復(fù)雜或者?多么簡單?，我們都?應(yīng)該抱著?一顆謹(jǐn)慎?細(xì)致的心?去完成它?，遇到困?難不毛躁?，一個個?排除，一?定會得到?我們想要?的結(jié)果的?。雖然只?有短短一?周的課程?設(shè)計(jì)，但?是我們有?許多的感?想，總結(jié)?起來如下?：我覺得?在做任何?事情之前?都必須的?有一個大?的綱領(lǐng)，?也就是一?個方向和?目標(biāo)，好?讓你不會?走錯路和?走彎路。?當(dāng)然，這?個的前提?是綱領(lǐng)是?對的。就?這里而言?，也就是?我們的設(shè)?計(jì)方案了?。不難看?出，所有?的東西都?是圍繞著?這個方案?在進(jìn)行的?，那么我?們就寧愿?多花些時(shí)?間在方案?的完備性?上，也就?是常言道?的“磨刀?不誤砍柴?工”。沒?有準(zhǔn)確的?做好這一?步，后面?也無從談?起。從事?我們這一?行的必須?要有動手?能力。有?了方案，?就必須能?夠準(zhǔn)確的?實(shí)施，并?且能夠在?實(shí)施的過?程中不斷?的去糾正?它，控制?它，通過?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?的反饋來?改進(jìn)最初?的方案，?最終又能?夠完善最?初的方案?，使之成?熟。如果?很好的保?持了這樣?一個良性?的循環(huán)。?做出來?的方案又?怎么會不?夠完美呢?而且，動?手的過程?需要的是?細(xì)致，耐?心，準(zhǔn)確?。不要把?這個過程?當(dāng)作是一?個機(jī)械的?操作，而?是要帶著?你的設(shè)計(jì)?思想，在?思考中行?進(jìn)。不怕?做的慢，?因?yàn)槭炷?生巧，多?多練習(xí)即?可加強(qiáng)熟?悉程度。?雖然此次?并沒有在?這個過程?中遇到很?大的困難?，但是實(shí)?際當(dāng)中，?動手能力?是我們急?需加強(qiáng)的?一項(xiàng)技能?。本次課?程設(shè)計(jì)還?讓我們認(rèn)?識到要有?取有舍，?考慮最適?合而不是?最優(yōu)?，F(xiàn)?實(shí)中，只?能是理論?上的最優(yōu)?。而在實(shí)?際的步驟?中，就需?要我們進(jìn)?行取舍，?留下什么?，去掉什?么，都是?要求我們?認(rèn)真考慮?的，我堅(jiān)?持的一個?原則就是?，從整體?上考慮，?在無法避?免的情況?之下，可?以犧牲部?分模塊的?完備性來?保證整體?的實(shí)現(xiàn)和?優(yōu)化。當(dāng)?然，如果?能夠找到?一種替代?的方案或?者模塊，?是最理想?不過的了??？偟?來說，這?次的任務(wù)?完成的不?錯。學(xué)到?了很多東?西。使我?對模擬數(shù)?電這兩門?課有了進(jìn)?一步了解?。我過去?沒有過自?己設(shè)計(jì)實(shí)?驗(yàn)，所以?鍛煉了我?學(xué)習(xí)的主?動性。把?課堂上學(xué)?到書本知?識靈活的?應(yīng)用到了?實(shí)際操作?當(dāng)中，同?時(shí)，這讓?我更深刻?地認(rèn)識到?做事要細(xì)?心、耐心?，學(xué)會發(fā)?現(xiàn)問題，?敢于面對?問題，思?考如何解?決問題。?最主要的?我想還是?一個整體?的思路而?不是局限?于一個部?分。通過?整體性能?與部分模?塊的博弈?而選出最?佳的方案?。這才是?最大的收?獲。而從?小的方面?來說，通?過此次的?模電設(shè)計(jì)?，能夠很?好的理解?到這個課?程甚至是?我們專業(yè)?設(shè)計(jì)課程?的大致思?路與思想?，為以后?更多的課?程設(shè)計(jì)奠?定了基礎(chǔ)?。臨近?期末，非?常感謝宮?老師在本?學(xué)期給予?我們的細(xì)?致生動的?“模擬”?，也許以?后不見得?會再學(xué)習(xí)?更多更加?專業(yè)的后?續(xù)課程，?但是它對?于拓展專?業(yè)及相關(guān)?知識面、?溫習(xí)所學(xué)?的模擬電?子內(nèi)容、?應(yīng)用理論?分析問題?、解決問?題的能力?卻會讓我?受益匪淺?。猜你?感興趣：?模擬電?路實(shí)訓(xùn)心?得體會范?文（二）?歷經(jīng)了?一周的實(shí)?訓(xùn)，而在?今天做了?一個完結(jié)?。在這一?周里雖然?有一些學(xué)?習(xí)實(shí)訓(xùn)上?的小困難?，但是，?許多的知?識還是讓?我高興異?常。以前?我是學(xué)文?科的，說?實(shí)話隊(duì)以?一些理科?上的東西?還是很不?明白的，?學(xué)習(xí)起來?也有一些?困難，但?這并不能?成為我學(xué)?習(xí)電子的?阻礙。對?于電子我?還是懷有?很大的熱?情。這?周我們做?了對晶體?二極管電?路，單極?放大電路?，求和電?路，積分?、微分電?路，振蕩?電路，電?源電路的?實(shí)訓(xùn)。?第一天，?我們做的?是單級電?路的實(shí)訓(xùn)?，首先，?我們要找?到電路圖?，然后在?計(jì)算他們?的靜態(tài)工?作點(diǎn)，在?用數(shù)字萬?用表測量?靜態(tài)工作?點(diǎn)時(shí)，先?要觀察電?路圖上的?數(shù)據(jù)，以?謹(jǐn)慎的及?電路圖的?分布，在?數(shù)值上也?是非常重?要的，數(shù)?據(jù)的錯誤?會導(dǎo)致測?量工作的?出現(xiàn)誤差?，所以是?非常謹(jǐn)慎?的.第?二天，說?實(shí)話對于?晶體二極?管，我的?了解不是?很多。但?是，我了?解到晶體?二極管有?許多的特?性。像正?向特性反?向特性擊?穿特性頻?率特性等?等，我們?要做晶體?二極管的?實(shí)驗(yàn)，首?先就要了?解晶體二?極管的這?些特性，?才能準(zhǔn)確?的作出判?斷正向電?流IF在?額定功率?下，允許?通過二極?管的電流?值。正向?電壓降V?F二極管?通過額定?正向電流?時(shí)，在兩?極間所產(chǎn)?生的電壓?降。最大?整流電流?(平均值?)IOM?在半波整?流連續(xù)工?作的情況?下，允許?的最大半?波電流的?平均值。?反向擊穿?電壓VB?二極管反?向電流急?劇增大到?出現(xiàn)擊穿?現(xiàn)象時(shí)的?反向電壓?值。正向?反向峰值?電壓VR?M二極管?正常工作?時(shí)所允許?的反向電?壓峰值，?通常VR?M為VP?的三分之?二或略小?一些。反?向電流I?R。在規(guī)?定的反向?電壓條件?下流過二?極管的反?向電流值?結(jié)電容C?結(jié)電容包?括電容和?擴(kuò)散電容?，在高頻?場合下使?用時(shí)，要?求結(jié)電容?小于某一?規(guī)定數(shù)值?。最高工?作頻率二?極管具有?單向?qū)щ?性的最高?交流信號?的頻率。?這種反?相輸入電?路的優(yōu)點(diǎn)?是，當(dāng)改?變某一輸?入回路的?電阻時(shí)，?僅僅改變?輸出電壓?與該路輸?入電壓之?間的比例?關(guān)系，對?其他各路?沒有影響?，因此調(diào)?節(jié)比較靈?活方便。?另外，由?于"虛地?"，因此?，加在集?成運(yùn)放輸?入端的共?模電壓很?小。在實(shí)?際工作中?，反相輸?入方式的?求和電路?應(yīng)用比較?廣泛。?第四天，?我們測試?了積分電?路和微分?電路。用?積分電路?是輸出電?壓與輸入?電壓的時(shí)?間積分成?正比的電?路。它積?分電路主?要用于波?形變換、?放大電路?失調(diào)電壓?的消除及?反饋控制?中的積分?補(bǔ)償?shù)葓?合。而今?天我們主?要做一些?簡單的電?路測試。?微分電?路是輸出?電壓與輸?入電壓的?變化率成?正比的電?路。微分?電路的工?作過程是?：如RC?的乘積，?即時(shí)間常?數(shù)很小，?在t=0?+即方波?跳變時(shí),?電容器C?被迅速充?電,其端?電壓，輸?出電壓與?輸入電壓?的時(shí)間導(dǎo)?數(shù)成比例?關(guān)系。?實(shí)用微分?電路的輸?出波形和?理想微分?電路的不?同。即使?輸入是理?想的方波?,在方波?正跳變時(shí)?,其輸出?電壓幅度?不可能是?無窮大,?也不會超?過輸入方?波電壓幅?度E。在?0第五?天，我們?測試威震?電路。能?夠產(chǎn)生振?蕩電流的?電路叫做?振蕩電路?。一般由?電阻、電?感、電容?等元件和?電子器件?所組成。?由電感線?圈l和電?容器c相?連而成的?lc電路?是最簡