《北京亮起來(lái)了》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?北京亮起來(lái)了?多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)假設(shè)水教材簡(jiǎn)析：?北京亮起來(lái)了?是一篇講讀課文。圖文結(jié)合 ,描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和有感情地朗讀課文 ,難點(diǎn)在于詞語(yǔ)句子的理解。一、賞圖引題 ,激發(fā)興趣。1.談話導(dǎo)入：小朋友們 ,北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都 ,也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。 2.配樂(lè)播放北京風(fēng)光圖。問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光 ,你們想說(shuō)什么呢？生談感受3.多美的景色?。倓偽覀兛吹降氖潜本┌滋斓娘L(fēng)光 ,你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天 ,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。板題 ,齊讀課題設(shè)計(jì)意圖：觀看C

2、AI課件 ,直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境 ,激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣 ,巧妙地引入新課。二、初讀課文 ,整體感知。1.師配樂(lè)范讀課文 ,學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語(yǔ)表述。2.配樂(lè)播放北京夜景圖片。 俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn) ,小朋友們 ,讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看3.你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？指名答復(fù)4.作者感受到的美是否跟我們一致呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文劃出生字 ,借助拼音把課文通讀順 ,讀后標(biāo)自然段序號(hào)。5.交流標(biāo)自然段情況 ,認(rèn)讀生字。設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖 ,讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里 ,并在此根底上談感受 ,為學(xué)文作了很好

3、的鋪墊。三、圖文對(duì)照 ,讀中感悟。一學(xué)習(xí)第一自然段。1.請(qǐng)大家自讀第一自然段 ,想一想作者把北京想象成什么？燈的海洋 ,光的世界2.指名讀本自然段 ,其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片 ,感受“燈的海洋 ,光的世界3.誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢？指名讀 ,齊讀相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮和“燈的海洋 ,光的世界重讀。4.質(zhì)疑。理解“夜幕降臨二導(dǎo)學(xué)第二自然段。1.現(xiàn)在 ,讓我們到東西長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段 ,想想一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？指名答復(fù) ,相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子2.多美的夜景??？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀 ,畫出不理解的詞語(yǔ)或句子

4、,再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。3.全班交流 ,達(dá)成共識(shí)。重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照“川流不息“燈光閃爍“金碧輝煌“榮耀奪目“輪廓等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街 ,再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù) ,引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈 ,它們居高臨下地照射著路面就叫高照。4.指導(dǎo)朗讀。范讀、指名讀 ,配樂(lè)齊讀三學(xué)習(xí)36自然段。1.指名分段讀35自然段 ,其余生想想每個(gè)自然段分別描寫了哪兒的夜景？2.合作學(xué)習(xí) ,探究新知。出示學(xué)習(xí)提示：1按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。2自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,找出你覺(jué)得美的地方 ,并說(shuō)說(shuō)美在哪？3和伙伴

5、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。4美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。3.全班交流達(dá)成共識(shí)。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))a 交流提示2b 觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹 c 結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩“繁華等詞語(yǔ)。d 結(jié)合課文插圖理解“倒映“銀光閃閃并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮銀光閃閃 ,十分動(dòng)人。 ,以讀代講。4.指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景 ,請(qǐng)你讀一讀5.配樂(lè)齊讀35自然段6.激情朗讀最后一段今天 ,我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？齊讀最后一段設(shè)計(jì)意圖：由扶到放 ,引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴 ,

6、圖文結(jié)合 ,自讀自悟 ,感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義 ,防止了枯燥說(shuō)教。7.有感情地朗讀全文。四、拓展思維、強(qiáng)化感受。同學(xué)們 ,國(guó)家強(qiáng)盛了人民才能過(guò)上幸福的生活 ,今天我們了解到祖國(guó)首都的夜景是那么的輝煌亮麗 ,看到了改革開(kāi)放給我們祖國(guó)帶來(lái)的巨大變化。我想 ,此時(shí)大家的心情一定和我一樣沖動(dòng)。小朋友們作為國(guó)家的小主人 ,你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么 ,又想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)些什么？出示：我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)-我想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)-設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)個(gè)性化語(yǔ)言 ,拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。五、齊唱歌曲 ,升華主題。我驕傲 ,我自豪 ,因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。同學(xué)們 ,讓我們齊唱一曲?我愛(ài)北京天安門?。設(shè)計(jì)意圖：用歌聲激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都之情 ,把教學(xué)推向高潮。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文 ,背誦自己喜歡的段落。簡(jiǎn)評(píng)：新?課標(biāo)?強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)以讀為主 ,并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為 ,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本文設(shè)計(jì)力求表達(dá)新?課標(biāo)?精神 ,主要表現(xiàn)在：1.運(yùn)用多媒體技術(shù) ,縮短時(shí)空的距離。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)北京了解甚少 ,教師通過(guò)展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片 ,讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗 ,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片談感受 ,朗讀課文談感受 ,開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言。3.以讀代講 ,注重朗讀