關(guān)于奧爾夫音樂教案匯編六篇

1、關(guān)于奧爾夫音樂教案匯編六篇作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的奧爾夫音樂教案6篇，歡迎閱讀與收藏。奧爾夫音樂教案 篇1一、走線活動(dòng)目標(biāo)：1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。準(zhǔn)備：音樂Eightlittlebabyducks鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，引起興趣）。2、邊講故事邊為寶貝和

2、媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動(dòng)。今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走，大家可別走錯(cuò)了哦！（運(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。3、銜接下一環(huán)節(jié)哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會(huì)兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢┒柡媚繕?biāo)：1、相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步與老師建立感情。2、初步認(rèn)識(shí)樂器鈴鼓。準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)過程：1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡?。今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識(shí)呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是XX寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說出：“我是XX寶寶）。教師拍著鈴鼓唱歌：

3、XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡?，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。三、聽力訓(xùn)練及歌唱活動(dòng)目標(biāo)：1、能辨別鴨子的叫聲，并加動(dòng)作進(jìn)行模仿。2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。3、通過親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲兩只小小鴨的磁帶。過程：1、聽鴨叫聲。聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片是鴨子的叫聲）。2、模仿鴨子的叫聲并做動(dòng)作。寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧?。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝?，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。3、聽歌曲今天小鴨子還帶

4、給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧?。ǚ鸥枨鷥芍恍⌒▲?，教師小聲跟唱并做動(dòng)作）。4、親子互動(dòng)游戲媽媽和寶寶面對(duì)面，我們一起來做游戲吧?。ǚ诺诙我魳?，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動(dòng)作）兩只小小鴨，（學(xué)小鴨的動(dòng)作）親親小嘴巴，（嘴巴對(duì)嘴巴）說啥悄悄話，（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。四、打擊樂目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。2、進(jìn)一步熟悉歌曲兩只小小鴨準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶過程：1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個(gè)新朋友。（出示鈴鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個(gè)樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一

5、個(gè)好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時(shí)候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會(huì)發(fā)出好聽的聲音了?，F(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。放歌曲兩只小小鴨，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。五、語言活動(dòng)（節(jié)拍律動(dòng)）目標(biāo)：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。2、通過親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。準(zhǔn)備：樂曲碟片過程：1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，啾的一聲回到家。鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完

6、整的示范一次兒歌內(nèi)容）2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（媽媽圍成一個(gè)圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動(dòng)作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動(dòng)作）。六、調(diào)整休息目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。準(zhǔn)備：舒緩的音樂過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會(huì)吧?。▽殞毺苫蚺吭诘厣?，或選擇自己喜歡的姿勢(shì)，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）七、音樂游戲目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。準(zhǔn)備：魚的圖片若干，電子琴過程：1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。3、請(qǐng)寶寶和媽媽來玩游戲鴨子捉魚并講

7、清游戲規(guī)則。寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請(qǐng)我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲時(shí)，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時(shí)，我們就要快快的跑，聽到老師口令時(shí)，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go?。▼寢尶僧?dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動(dòng)作頻率）八、活動(dòng)結(jié)束對(duì)寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動(dòng)。我們今天的活動(dòng)結(jié)束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！奧爾夫音樂教案

8、 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)兒謠石頭，掌握節(jié)奏。（二）能大膽的用石頭進(jìn)行游戲造型。（三）體驗(yàn)合作的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂CD、各種石子、布袋、各種材質(zhì)的物體三、活動(dòng)過程：（一） 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1師：蝴蝶們一看到小蜜蜂，就急忙要將它趕走，因?yàn)樾∶鄯涞拇逃旨庥钟?。小石頭來了，他要大家想想有誰能和小蜜蜂一起玩呢？2請(qǐng)小朋友模仿石頭作出僵硬的造型，教師推一推學(xué)生的身體，看看是否堅(jiān)硬。（二）學(xué)習(xí)童謠石頭1軟與硬的感觸2閉目觸摸：請(qǐng)幼兒將手放進(jìn)布袋里觸摸一樣?xùn)|西，并表述特征。3發(fā)表感受4教師請(qǐng)幼兒說說石頭的功能。它們都可以做什么。5觀察石頭外形、練習(xí)堆疊。（1）幼兒每人三顆石頭：第一段語詞“一顆石

9、頭當(dāng)雞蛋”放下一顆石頭?！皟深w石頭來作伴”再放一顆石頭，“三顆石頭丟炸彈”丟石頭炸彈在兩顆石頭中間，“再來一顆怎么辦？”空手聳肩。（2）第二段語詞與第一段相反，逐一收石頭。(3)石頭樂器：學(xué)生每人兩顆石頭一邊念語詞一邊石頭互相敲擊演奏。(三)創(chuàng)意石頭造型1幼兒分成若干組圍成小圈，模仿各種石頭的樣子2創(chuàng)作：選出小組長取石頭，小組自由創(chuàng)作圖案。3大家欣賞，教師點(diǎn)評(píng)。奧爾夫音樂教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感應(yīng)和聽辨“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏；2、樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏；活動(dòng)準(zhǔn)備：飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師：三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了，她吹起了大大小小的泡泡二、感知“短

10、短長”的律動(dòng)節(jié)奏1、徒手感知師：我們一起來吹一個(gè)小小的泡泡，再來一個(gè)小小的，最后來個(gè)大大的。（教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節(jié)奏，反復(fù)進(jìn)行幾次）2、配合音樂，肢體感知（1）配合音樂再吹“小小大”的泡泡（2）視覺感知“短短長”的節(jié)奏（教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條，幼兒用手指指）（3）肢體創(chuàng)編教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變（4）全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏。（5）合作表示肢體的“短短長”幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長”三、道具感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏師：漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日每位幼兒持一根飄帶，隨音樂在空中畫出“短長

11、長”的節(jié)奏，其余音樂處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。（1）教師與一位幼兒示范一次（2）全體幼兒一起操作四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)奏1、教師出示樂器，利用兩種演奏方式（敲奏、搖奏）表示短音和長音2、請(qǐng)幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示3、教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長短節(jié)奏組合。五、導(dǎo)出活動(dòng)播放音樂做肢體律動(dòng)，走出教室。奧爾夫音樂教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1 感受進(jìn)行曲雄壯行進(jìn)的音樂特征，嘗試有節(jié)奏地進(jìn)行表演。2 體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪輯過的音樂、動(dòng)物圖片、動(dòng)物節(jié)奏卡、PPT?；顒?dòng)過程：1 復(fù)習(xí)韻律，導(dǎo)入活動(dòng)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)動(dòng)物園2 感受音樂特征。（1） 今天我也給大

12、家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動(dòng)物的音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，猜猜這些小動(dòng)物在干什么。（2）第一遍傾聽音樂（3）提問：這些小動(dòng)物好像在干什么？（4）這是一首軍隊(duì)進(jìn)行曲，聽上去很神氣，小動(dòng)物們呀正在進(jìn)行閱兵儀式呢！3 聽故事，理解音樂。（1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）教師講故事，在間奏處加入XXXXXXX 黑熊 黑熊 出發(fā) 啦（以此類推）（2）T：有哪些小動(dòng)物參加了閱兵儀式？T：閱兵時(shí)黑熊（雄鷹、長頸鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒學(xué)各種動(dòng)物的走路）T：閱兵時(shí)的小動(dòng)物走的可整齊啦，那是因?yàn)樾?dòng)物們走的時(shí)候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧?。?）單個(gè)動(dòng)物練習(xí)后聽音樂完整進(jìn)行。

13、4以加油形式進(jìn)行身體樂器的打擊。（1）T：小動(dòng)物們都特別神氣，許多前來觀看的人們都在給他們加油呢?。?）出示圖片讓幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。（3）完整聽音樂做加油節(jié)奏。5分角色完整表演。（1）我們也像小動(dòng)物們一樣開個(gè)閱兵儀式吧！請(qǐng)一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油?。?）交換游戲后結(jié)束。奧爾夫音樂教案 篇5音樂是人類的靈魂，孩子們就像那一串串跳動(dòng)的音符。在月光發(fā)芽，在池塘里開花，浮出水面成了精靈。尊敬的評(píng)委老師大家好！我是來自隆昌幼兒師范學(xué)校09級(jí)5班的張孫芹。今天我說課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞活動(dòng)貓和老鼠。下面我將從教材與學(xué)情，教法和學(xué)法，以及教學(xué)過程和教學(xué)反

14、思進(jìn)行我的說課。首先我說的是：教材與學(xué)情。本堂課選自奧爾夫音樂奧爾夫是德國音樂教育家，奧爾夫音樂教育是指在原本的音樂教育行為上將語言，動(dòng)作，音樂融為一體，注重人對(duì)音樂的最基本的感受。在頂崗實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒由于年齡比較小，掌握音樂節(jié)奏的'能力比較弱。所以我選擇一首奧爾夫音樂中節(jié)奏簡單，多為重復(fù)段式的鞋匠之舞作為本堂課的音樂素材。根據(jù)教材與學(xué)情的分析，所以我制定以下三大目標(biāo)：一認(rèn)知目標(biāo)：能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的內(nèi)容。二技能目標(biāo)：能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。三情感目標(biāo)：樂于參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。由于小班幼兒認(rèn)知發(fā)展水平較低，所以我將教學(xué)重點(diǎn)定位：能安靜地欣賞音樂，

15、感受音樂的內(nèi)容。這也是本堂課的難點(diǎn)。本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。將幼兒的認(rèn)知，技能，情感三者融為以體。賦予游戲的精神，讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)，真正做到從“學(xué)中玩，玩中學(xué)”所以我采用以下教法。1故事融入法 2圖譜教學(xué)法 3視，聽，動(dòng)，結(jié)合法。這些方法的貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了綱要以“人為本”的教學(xué)理念。為了能夠?qū)⒊橄蟮囊魳肪唧w化，使幼兒理解記憶。所以在本堂課中具體的學(xué)法為：圖譜法。為了較好的達(dá)成目標(biāo)，活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。談話導(dǎo)入，借助故事和圖譜理解樂曲內(nèi)容，動(dòng)作表演。這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。通過開放式的提問，讓孩子帶著問題第一次完整地欣賞音樂

16、?！靶∨笥褌?，你們覺得這音樂好聽嘛？”讓幼兒展開充分的想象，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。接著我設(shè)計(jì)了一遍配樂講故事，兩遍完整欣賞音樂和一遍分段欣賞音樂。遵循合-分-合的欣賞層次。大家都知道生動(dòng)形象地故事更容易吸引孩子的眼神和耳朵。首先，引出故事，再加上配有的音樂和畫面講述故事，更能幫助幼兒對(duì)每個(gè)樂句有形象明確的感知。當(dāng)幼兒聽完故事以后我會(huì)問“小朋友們，故事里有哪些小動(dòng)物”接著引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜完整的欣賞音樂，根據(jù)情節(jié)匹配圖譜加深對(duì)音樂的理解，使幼兒很好的從故事這快跳板轉(zhuǎn)到對(duì)音樂的的理解和欣賞上來。實(shí)現(xiàn)視，聽，覺，雙重而完美的體驗(yàn)。在充分感受音樂的基礎(chǔ)上我總結(jié)了音樂的性質(zhì)，并引出音樂的名字鞋匠之舞使

17、幼兒對(duì)奧爾夫音樂有所理解。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒自由創(chuàng)造性的動(dòng)作表演。“小朋友們，我們來學(xué)學(xué)貓和老鼠”這一環(huán)節(jié)我體現(xiàn)了綱要中的精神“給幼兒提供自由表演的機(jī)會(huì)?！睂⒂變簩?duì)樂曲的感知和理解推向了高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們是非常的開心和快樂，在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了本堂課.本堂課，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，將故事教學(xué)法滲透在我的音樂中。當(dāng)然也有許多不足的地方，由于沒有長期接觸幼兒，對(duì)幼兒的理解不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中我會(huì)多多學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。奧爾夫音樂教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、看看、說說、動(dòng)動(dòng)，能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節(jié)奏，感受 “野餐”的歡快意

18、境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂。活動(dòng)重點(diǎn)：熟唱歌曲，能積極主動(dòng)的看看、說說、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握說唱部分“微微笑”的節(jié)奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境?；顒?dòng)過程：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出話題。（1）小朋友，上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎？（開心）快看，你們?cè)诟墒裁囱剑浚ǔ鍪菊n件1秋游活動(dòng)分享食物）你們?cè)谀睦锓窒砗贸缘难?？（野外）?）我們?cè)谝巴夥窒砗贸缘模@就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）2、欣賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段。（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。他們?cè)诟墒裁茨?？（笑、手拉手、很開心、唱歌）（2）他們野餐時(shí)還會(huì)唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示范演唱第一段歌曲“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。小朋友們手牽著手，啦啦啦啦，我們一起去野餐”?）你們聽到了什么呀？教師根據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。（4）讓我們看著圖譜也來唱歌吧。（教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖）（5）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）3、觀察節(jié)奏譜，說唱歌曲第二段。（1）