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1、幼兒小班節(jié)奏活動教案編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準確把握教材的重點與難點,下面是為大家整理的幼兒小班節(jié)奏活動教案。幼兒小班節(jié)奏活動教案一、活動目標:1.學唱歌曲,能用快樂的情緒演唱,感知廚房里的各種聲音。(幼兒通過學唱歌曲,感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲,從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音,感受聲音的奇妙之處。)2能按樂句敲擊樂器,進行初步的合作表演,樂于在集體中大膽地表現(xiàn)。(通過與同伴的合作表演,嘗試制造簡單的聲音效果,促進幼兒的全面發(fā)展。)活動重點:在學會歌曲的基礎(chǔ)上,進行初步的合作?;顒与y點: 理解歌詞內(nèi)容,唱準附點音;能夠按樂句敲擊樂器。二、活動準備:1幼兒分成四組,每組的&
2、quot;樂器",分別是勺子(乒乓乒乓聲),塑料紙(嘩啦嘩啦聲),筷子(嘭恰嘭恰聲),果奶瓶(嘶嘶喳喳聲)。2.鋼琴,琴譜,音樂廚房里的聲音。三、活動過程:(一)談話導入。師:小朋友們昨天晚上誰在廚房里做的晚飯呢?(以幼兒熟悉的生活場景,引起幼兒的共鳴,從而引出課題。)幼:是奶奶。(二)廚房里有什么聲音。師:想一想,奶奶在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音,誰來告訴老師呢?洗菜的時候會發(fā)出什么聲呀?那炒菜呢?幼:嘩啦嘩啦"的洗菜聲、"嘶嘶喳喳"的炒菜聲,"乒乒乓乓"的瓶罐聲,"丁丁冬冬"的勺子聲,"沙沙沙沙&quo
3、t;的筷子聲。師:請小朋友們聽聽老師唱的廚房里的聲音,等會老師要請小朋友告訴老師你在歌曲中聽到了什么?主要有哪些聲音?幼:乒乓乒乓聲,嘩啦嘩啦聲。(三)唱唱廚房里的聲音。1.教師帶領(lǐng)幼兒齊念象聲詞。(根據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏念。)2.引導幼兒猜想并討論:歌曲中的"乒乓乒乓"(廚房里碗跟調(diào)羹碰在了一起,發(fā)出了乒乓乒乓的聲音)、"嘩啦嘩啦(洗碗、洗菜打開水龍頭就發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音)"、"嘭恰嘭?。ㄇ胁寺暎说杜c菜板碰在一起發(fā)出了嘭恰嘭恰的聲音)"、"嘶嘶喳喳"分別是做什么事情發(fā)出的聲音。教師適當?shù)丶右蕴嵝?。(這里這樣設(shè)計
4、的目的是:通過猜想、討論廚房里發(fā)出的聲音,使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞。)3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(四)廚房里的大合唱。(節(jié)奏練習)1.先讓幼兒根據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏,徒手練習。2.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙,請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。(利用幼兒平時熟悉的材料作為打擊樂器,引起幼兒 演奏的興趣。)3.廚房里的聲音這么多,就像大合唱。讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。3分四組,每組幼兒分別手拿不同的材料,教師彈到象聲詞樂句時由幼兒表演。如第一句3· 3 1 1 0為碗筷組敲擊兩個勺子發(fā)出聲音,2· 2 4 4 0為洗菜組揉捏塑料
5、紙發(fā)出聲音,5· 5 3 3 0為切菜組用筷子碰觸桌面發(fā)出聲音,最后一句4 · 4 2 2 0為炒菜組用果奶瓶互碰發(fā)出聲音。( 幼兒運用不同的材料,合作敲擊。初步感受合作的樂趣與聲音的奇特。)4教師做指揮,幼兒合作敲擊樂器演奏歌曲。四、活動延伸:教師:小朋友們真棒,學會了廚房里的這么多聲音,我們生活中還有很多好聽的聲音,一會我們再到區(qū)角活動室里找一找,看看還有哪些物品能發(fā)出好聽的聲音。(活動延伸到區(qū)角,老師也還有更多機會來教孩子,讓他們整齊的、有規(guī)律的敲打。)音樂活動廚房的節(jié)奏,活動前備課時,我覺得這活動想要達到理想效果,可能對于我們還沒怎么接觸過打擊樂的孩子們來說,還是比
6、較有難度的?;顒忧拔覝蕚淞撕⒆映燥垥r用的勺子,準備了筷子、果奶瓶、塑料紙,能讓孩子用這些物品敲打節(jié)奏,有節(jié)奏的敲打出不同的.聲音。第一活動部分中讓孩子模仿媽媽在廚房勞動時發(fā)出的聲音,孩子們模仿的聲音多種多樣,活動的激情好似一下被點燃,表現(xiàn)的興趣十足,使這個音樂活動很好的開始。第二部分學唱部分,孩子們學唱的積極性很高,當我彈唱歌曲時,有部分孩子已經(jīng)開始跟著在學唱,為了容易使幼兒記憶歌詞,因為整個歌曲中,有多次附點,本是有點擔心孩子一遇附點音,可能需多費點時間學唱,但效果告訴我,孩子對有附點音處也能很好的把握。第三部分,是這個活動的重難點,也是孩子活動的高潮部分,我將孩子分成四組,按座位分別用不同的材料有節(jié)奏的敲擊表演歌曲,與其說是孩子們在打擊節(jié)奏樂,還不如說是孩子們快快樂樂地玩、快快樂樂地唱、快快樂樂地在享受這一過程,本是擔心孩子第一次合作敲擊會行嗎?他們用完整的配合告訴我,他們完全可行的。我認為在此刻,應(yīng)把節(jié)奏圖譜多唱幾遍,并讓幼兒單獨表演,不對的地方馬上一起糾正,達到每人都能大膽正確地表現(xiàn)。在最后廚房音樂會的表演,我認為還不錯,幼兒拿到廚具寶寶時特別興奮,讓他們隨著音樂按照自己喜歡的方式自由的打節(jié)奏,幼兒基本都能在所學的節(jié)奏型里表演,只是整體性不強,不夠整齊,我認為,這是第一次新鮮的嘗試,幼兒能打出這新學的節(jié)奏型已基本達到目標。經(jīng)過此次的教學,我懂
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