幼兒園活動教案

1、幼兒園活動教案【篇一：幼兒園活動課教案】幼兒園活動課教案：打 活動目標(biāo) : 1、享受打 的樂趣； 2、情愿表現(xiàn)自己的情感； 3、學(xué)會打 的基本方法和禮貌用語；活動內(nèi)容設(shè)計 : 中班主題活動 “ 打”活動預(yù)備 : 臺式 2 部、一次性紙杯、毛線、牙簽假設(shè)干；活動過程 : 1、創(chuàng)設(shè)情境 ,引出活動內(nèi)容； 1老師口袋里放著一部；鈴響 ,老師接聽 ,說禮貌用語 ,掛上；師: “老師剛剛在做什么 .”2勉勵幼兒說出自己打 的體會；老師 : “你們平常打過 嗎.” “喜愛打給誰 .” 2、幼兒溝通體會 :怎樣打 .1小伴侶溝通體會,老師在適當(dāng)時示范；2請小伴侶做打的嬉戲,嘗試使用禮貌用語 用手做打狀；學(xué)習(xí)

2、文檔 僅供參考 4小伴侶自由嘗試打；師: “剛剛小伴侶都說了平常是怎樣打 的,現(xiàn)在小伴侶們來試試吧；”3、幼兒體驗打 的心情和樂趣；師: “小伴侶剛剛都很能干 ,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧；” 1全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍； 2對唱 .女孩 : “喂、喂、喂 ,你在哪里呀 .” 男孩 : “哎、哎、哎 ,我在幼兒園； ”師:小伴侶唱得都很好 ,現(xiàn)在我們來對唱吧 ,女孩唱 : “ ”男孩唱: “ ” . 我們看女孩和男孩誰能干 . 3女孩和男孩交換角色；4師總結(jié) :男孩和女孩都很能干 4、幼兒制作 ,嬉戲 :打；,來,我們來夸獎一下自己； 1師: “小伴侶都說了是怎樣打的,現(xiàn)在小伴侶來動手做 , 跟好伴侶

3、一起玩嬉戲； ”方法 :把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來 ,把毛線的這頭綁在牙簽上 ,另一頭也一樣 瞧, 就這樣做好了；小伴侶來試試吧； 2幼兒兩人一組制作 ,玩嬉戲；師: “請小伴侶找一個好伴侶跟你一起制作 ,做好了就一起玩打 的小伴侶把話筒放在嘴上 ,接 的小伴侶把聽筒放到耳朵上 ,說話的時候靜靜的說 ,看看你的好伴侶是不是能聽見；”附歌曲 :兩個小娃娃呀 ,正在打 哎,我在幼兒園；活動反思 :呀,喂、喂、喂 ,你在哪里呀 .哎、哎、學(xué)習(xí)文檔 僅供參考在本次活動開展的過程中 ,由于 是小伴侶常見的而感愛好的 ,所以整個過程孩子的熱忱高漲 ,愛好很濃 .積極參加整個活動 ,愿意的表現(xiàn)

4、自己 ,到達(dá)了活動目標(biāo) ,學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子動手的需要；特別在活動過程中 ,孩子仍發(fā)覺了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放 , 線才不會斷；總的來說 ,整個活動是勝利的；但對于中班的孩子來說,活動的 深度可以更深一些 ,在動手制作部分 ,老師可以先供應(yīng)材料 ,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成 ,并動手操作 ,然后老師再總結(jié)示范；在最終一個環(huán)節(jié) ,可以引發(fā)幼兒的摸索: “為什么線可以傳聲.” 從而使大主題的目標(biāo)也得以表達(dá)；指導(dǎo)老師評語 :老師能追隨幼兒的愛好開展活動,在活動總勉勵幼兒不斷探究、體 驗、溝通對 的熟識,較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域 的學(xué)問,寓教于樂,適時地勉勵幼兒表現(xiàn)自

5、己、展現(xiàn)自己,在活動 中留意幼兒自信心的培育,是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活 潑的訓(xùn)練活動；【篇二：幼兒園教案模板】幼兒園教案模板,教你如何寫好幼兒園活動方案幼兒老師,或者即將成為一名幼兒園老師,能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必需 具備的才能；下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教 案； 一、擬定題目題目要注明活動主題和班級類別如：小班語言活動小貓的生日；活動內(nèi)容的挑選要符合幼兒年齡特點(diǎn),在幼兒能接受的范疇內(nèi),并 能激發(fā)幼兒參愛好；二、設(shè)計意圖這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖,結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn),和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等；字?jǐn)?shù)在100 到 200 字為宜；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、活動預(yù)備分

6、為體會預(yù)備、教學(xué)設(shè)備預(yù)備、材料預(yù)備；體會預(yù)備指在上這堂課 之前幼兒已經(jīng)具備的體會；教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等；材料預(yù)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料；四、活動目標(biāo)幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：學(xué)問目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)；目 標(biāo)的擬定要以幼兒為主體,符合幼兒進(jìn)展水平,防止抽象和宏大；五、活動過程這步應(yīng)當(dāng)寫具體的上課流程,在格式上可以用到1、 1進(jìn)行過程排序；中間可以插入課堂中老師會用到的激發(fā)性語言,以及設(shè)想幼 兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施；第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多,比方嬉戲?qū)?故事情節(jié)導(dǎo)入,音頻動畫導(dǎo)入等,方式多種多樣,你可以設(shè)想出自己的特殊創(chuàng)意；下面介紹一下幾種 常見導(dǎo)入方式；嬉

7、戲?qū)?先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的嬉戲調(diào)動幼 兒的積極性,通過嬉戲引出活動主題；故事導(dǎo)入,幼兒總會對各種 各樣的故事著迷,在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓 幼兒在整個活動中布滿探究欲；假如語言活動的主題是敘述我們?nèi)?何過新年,那么在活動之前先播放一段過年時喧鬧喜慶的音樂肯定 會是一個不錯的導(dǎo)入方法；然后再分步寫具體上課過程,各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn),跨過不行太 大,要考慮到幼兒的懂得水品,突出主題,逐步到達(dá)活動目標(biāo)； 1六、活動延長如手工折紙活動,就可以延長到請小伴侶在自己的折 紙上劃出自己喜愛的圖案；一般可以用幾句總結(jié)性的話代替；幼兒 活動多涉及到共享,延長活動可以請小伴侶結(jié)合自己的生活

8、經(jīng)受去學(xué)習(xí)文檔 僅供參考和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)；以上就是一篇幼兒園活動教案的 基本模板,期望你能為小伴侶們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案；幼兒園活動教案模板不能說,以下的內(nèi)容很科學(xué),哈哈,由于僅僅是體會總結(jié)；但是假如你是剛踏入幼教崗位的“ 小伴侶 ”,那應(yīng)當(dāng)對你有點(diǎn)兒幫忙的！哈哈！問題一：備課備什么？備課要三備 一備教材,二備幼兒,三備教法；問題二：教案撰寫的基本格式【活動名稱】【設(shè)計意圖】 1.可以從教材分析入手,分析作品特點(diǎn)訓(xùn)練價值、幼兒年齡特 結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段訓(xùn)練教學(xué)的 點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn),要求等方面進(jìn)行闡述,說明挑選這個教材的緣由,字?jǐn)?shù)不要太多,以 100-200 個字以內(nèi)為宜；

9、2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫；【活動目標(biāo)】環(huán)繞學(xué)問技能、情感態(tài)度寫,以幼兒為主體；目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、表達(dá)遞進(jìn),并有針對性；不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo),目標(biāo)制定應(yīng)防止空、大的現(xiàn)象；【活動預(yù)備】環(huán)繞學(xué)問體會預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備；【活動過程】 1.標(biāo)號應(yīng)依據(jù)一、一1.1的次序設(shè)置；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2.老師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)環(huán)繞目標(biāo),環(huán)節(jié)中應(yīng)防止無效的學(xué)習(xí),考 慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo),關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標(biāo)； 3.理清環(huán)節(jié)之間的規(guī)律關(guān)系,每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大 環(huán)節(jié)的有效分解；表達(dá)層層遞進(jìn),如：感受 懂得 體驗； 5.每個大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式到達(dá)什么目的；答復(fù)是與不是的封閉性的問題；

10、【活動延長】 2 1.活動延長單列,不屬于活動過程中； 2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成；如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈 表演； 問題三：主題活動設(shè)計及相關(guān)要求 方案結(jié) 構(gòu) 主題活 動 主題由 來 一、在一級主題大主題下可依據(jù)需要設(shè)計二級或三級主題如 有需要,仍可再細(xì)化,以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)；二、對于主題中的每一個活動,在選取時應(yīng)考慮；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1.是否有價值,是否相宜在此年齡段實施,是否與幼兒體會、主題 目標(biāo)相符； 2.內(nèi)容可能涉及哪些訓(xùn)練領(lǐng)域,可能有助于到達(dá)哪些單元主題總目 標(biāo)；各活動是否緊密相連,是否共同完成主題目標(biāo)；各個活動間是否有肯定的遞進(jìn)關(guān)系,留意學(xué)習(xí)體會的橫向連接與 縱向連貫,

11、考慮各活動開展的先后次序,即使有部分內(nèi)容是相對并 列的,但也應(yīng)有上下承接性,做好體會的鋪墊；三、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可采納老師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式,可根 據(jù)幼兒的愛好和體會對主題網(wǎng)絡(luò)隨時進(jìn)行增刪；四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采納以下格式設(shè) 計：我愛我家 我家在哪里 我的家人 我家的房間 我家的物品 我家的客廳 我家的廚房 我家的臥房 活動 總目標(biāo)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考主題網(wǎng)絡(luò) 總目標(biāo)中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培育目標(biāo)；要留意目標(biāo)的全面性,要考慮學(xué)問、情感、技能三個維度； 3開展主題活動一、各級主題的標(biāo)準(zhǔn)書寫模式例： 主題活動：我愛我家 活動一：我家在哪里？活動二：我的家人 活動三：我家的房間：我家的客廳 我家的廚

12、房 我家的臥房 活動四：我家的物品備注： “ 我愛我家” 為一級主題； “我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品” 為二級主題； “我家的客廳、我家的廚房、我家的臥房” 為三級主題 二、設(shè)計活動要求：一制定開展的主題活動目標(biāo),制定目標(biāo)時應(yīng)以幼兒為主體,考慮是否符合幼兒的進(jìn)展水平,是否包含認(rèn) 知、情感態(tài)度、動作技能三大訓(xùn)練目標(biāo)；由于主題中的各活動都是 環(huán)圍著主題的核心體會開展的,所以各活動目標(biāo)仍應(yīng)相互聯(lián)系、相互滲透,是主題大目標(biāo)的分解和細(xì)化；二做好開展主題活動的各項預(yù)備工作；可包含物質(zhì)、體會、環(huán)境方面的預(yù)備；三運(yùn)用集體、小組、個別等多種形式開展活動；對于何時可采納集體教學(xué) 的方式開展活動,

13、建議如下： 1.部分幼兒有比較集中的愛好、疑問、沖突、困惑時,可以進(jìn)行集 體教學(xué)活動； 2.部分幼兒體會積存到肯定程度,需要提升、共享時,可以進(jìn)行集 體教學(xué)活動； 3.現(xiàn)與基本體會相關(guān)的概念、方法,需要梳理、歸納時,可以進(jìn)行 集體教學(xué)活動； 4.語言表達(dá)、情感溝通類為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以側(cè)重于集體教學(xué)活 動；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考一整體布局：老師可依據(jù)主題開展的需要,由老師引導(dǎo),讓幼 兒積極參加構(gòu)思、創(chuàng)作、支配,與幼兒共同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的墻飾；可以先由師生共同爭論墻設(shè)布局,然后由老師創(chuàng)作大背景、或其他背景,孩子們在其中豐富內(nèi)容,使之表達(dá)幼兒的意愿、愛好、表 達(dá)幼兒主體意識；二豐富內(nèi)涵：除了展現(xiàn)與主題

14、有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外,更多的是展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄,有幼兒對主題活動做的調(diào)查表、有關(guān)主題活動的趣聞、有關(guān)主題活動的繪 畫手工作品等；三全員參加：幼兒之間存在著才能差異,老師要依據(jù)幼兒的不 同差異,才能水平,給每個幼兒主題環(huán)一個公平參加的時機(jī),有效地調(diào)動每一位幼兒參加布置的積極性；境 間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和制造力,讓孩子們主動地去關(guān)懷主題墻飾,使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴 隨主題開展的日漸深化而不斷完善；使收集資料成為孩子與家長學(xué)習(xí)的過程,使家長能充分地指導(dǎo)孩子,讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀看、操作、熟識、感知,增加孩子與他人溝通和共享信息和學(xué)問的信心；備 注 1.訓(xùn)

15、練活動可獨(dú)立教學(xué),無需掛靠主題完成；域的平穩(wěn)； 4 2.支配應(yīng)留意五大領(lǐng)【篇三：幼兒園教案與活動設(shè)計】一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1明白地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,熟識七大 洲； 2知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家； 3跟探究問題、獨(dú)立摸索和動手操作的才能二、活動預(yù)備：一學(xué)問體會預(yù)備：對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的明白,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞；二物質(zhì)材料預(yù)備：1、環(huán)境預(yù)備：主題墻面：世界各國國旗；繪畫涂色作品各國國旗；教室里懸掛各國國旗卡片；2、材料準(zhǔn) 備：立體世界地圖；地球板塊變化圖；自制橡皮泥面粉、油、水假設(shè)干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴 西、澳大利亞這些國家的小國旗插件；三、活動過程：一運(yùn)用中國國旗引出話題： 1這是什么？你們?nèi)砸娺^哪些國旗？在哪里見到的？2、為什么這 些地方要掛國旗？是什么意思？國旗代表國家 2你們?nèi)灾滥男﹪遥?3在我們的地球上有許很多多的國家,這些國家在什么地方呢？二明白地球的概況； 1出示立體世界地圖,觀看并說出,地球由陸地和海洋組成； 2嘗試說出這些陸地的名稱；七大洲三熟識七大洲,知道七大洲與代表國家的關(guān)系從屬關(guān)系；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1演示地球板塊變化圖,用講故事的形式幫懂得七大洲與地球 的關(guān)系；七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球故事梗概：地球 有七