幼兒園美術(shù)教案

1、幼兒園美術(shù)教案向日葵一、活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,在穩(wěn)固線描 的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾；2勉勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情形,初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)；二、活動(dòng)預(yù)備：可拆卸的向日葵模型,筆和白紙 三、活動(dòng)過程：1隨著背景音樂,老師有表情地描述：早晨,太陽漸漸升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午,太陽升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對(duì)太陽說：太陽,你好！2出示可拆卸的向日葵模型,引導(dǎo)幼兒觀看向日葵的外形特點(diǎn)：臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間,里面住著葵花籽,花盤的四周有很多半圓形花瓣,圍著花盤手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳

2、起了舞；拆卸葉子,讓幼兒觀看,并描述葉子的造型象“ 愛心”大的,側(cè)過去就成了一條窄窄的線；,葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大3想象爭(zhēng)論： A、籽盤成熟時(shí)的樣子；B、生長時(shí)臉朝太陽的樣子；C、向日葵四周會(huì)有什么東西活動(dòng)；D、向日葵可以當(dāng)作什么？4幼兒繪畫,老師巡回觀看指導(dǎo)；依據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己制造表達(dá)符號(hào)；組大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,復(fù)習(xí)穩(wěn)固線描裝飾及前后空間的懂得,添畫恰當(dāng)； 組練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,線條連接不出頭,想象添加加滿；組復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法,獨(dú)立畫出向日葵的基本外形；5張貼每位幼兒的作品,布置“ 向日葵的一家”,讓幼兒相互

3、參觀評(píng)判；大眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過觀看明白人類眼睛的外形、特點(diǎn)、顏色、構(gòu)造等一些學(xué)問2. 學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的外形、顏色、特點(diǎn)及神態(tài) 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 觀賞導(dǎo)入1同學(xué)們,今日老師帶來一首很悅耳的歌曲送給大家；觀賞歌曲黑眼睛2同學(xué)們,歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙光明的黑眼睛,大家都說眼睛 是我們?nèi)祟愋撵`的窗口,知道為什么嗎？同學(xué)爭(zhēng)論眼睛的作用； 3你們都用光明的雙眼看到了什么呢？同學(xué)溝通自己看到的事物；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 4小嬉戲：猜猜看 你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？同學(xué)看圖片爭(zhēng)論；二、觀看發(fā)覺,引導(dǎo)想象；1老師：我們的眼睛有這么大的作用,你們明白你們的眼睛嗎？今日,就讓

4、我們一起 來明白,畫畫我們的亮眼睛吧； 2老師：請(qǐng)同學(xué)們相互觀看一下同坐的眼睛,再來說說你觀察了什么？老師引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺： 1眼睛的外輪廓呈橄欖形,中間飽滿,內(nèi)外眼角尖 2上下眼皮合抱著眼球 3上眼皮有單的也有雙的,都長有睫毛,上睫毛長而翹 眼珠上仍有我們的影子； 4 對(duì)觀看認(rèn)真的同學(xué),老師發(fā)予“ 觀看認(rèn)真眼睛徽標(biāo)” 3 老師： 我們都有一雙光明的眼睛,但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎？老師出示不同眼形的畫；同學(xué)觀看,說說不同的眼形的特點(diǎn)及其中想表達(dá)的意思 三、老師示范1老師 : 我們光明的眼睛是我們心靈的窗口,她讓我們觀賞到了這精妙的世界,老師很感謝我們的眼睛,今日我就用我的畫筆來描畫她；老師在食物投影

5、上示范,畫出上下眼皮和眼珠的位置,表現(xiàn)出不同的眼 同學(xué)觀看老師表現(xiàn)的過程,想象與老師溝通眼中看到的內(nèi)容； 2老師提示同學(xué)：構(gòu)圖大方,重點(diǎn)刻畫眼睛,留意“ 眼中世界” 的刻畫 四、幼兒創(chuàng)作、繪畫 1開動(dòng)聰慧的腦袋,用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼 睛,也可以話別人的眼睛；2老師指導(dǎo) 提示同學(xué)：重點(diǎn)刻畫眼睛,對(duì)四周的東西也可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描畫,用來襯托眼睛；最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)；五、展現(xiàn)作品,進(jìn)行自評(píng),看看誰畫的眼睛最亮、最有神；好玩的圓形一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 啟示幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體；2. 進(jìn)展幼兒的制造力,想象力；二、活動(dòng)過程： 1. 以手指嬉戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)

6、幼兒學(xué)習(xí)愛好；拍 拍 拍拍拍老師：我的小手拍一拍,幼兒：我的小手碰一碰,碰 碰 碰碰碰我的小手握一握,握 握 握握握我的小手敲一敲,敲 敲 敲敲敲做 做 做三角我的小手做三角,我的小手做個(gè)圓,做 做 做個(gè)圓學(xué)習(xí)文檔 僅供參考小伴侶,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓？幼兒相互比手看,我的圓好嗎？老師出示預(yù)備好的教具你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰送給我的嗎？告知你們吧！昨 天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本事可大啦,他七十二變,仍教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟?看??？大家跟我一起喊 123,這個(gè)圓就會(huì)變的,預(yù)備好！齊 123,老師翻動(dòng)教具這是 什么？是西瓜 ,你們?cè)趺纯闯鰜硎俏鞴系?？?/p>

7、瓜紋啊,綠綠的齊 123 變,又變成 什么了？小娃娃 ,在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真好玩?。↓R 123 變,這是大家最喜愛的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜愛的足球！ 4. 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小伴侶動(dòng)腦筋想一想, 圓形仍能變出什么物體來呢？ 5. 剛剛小伴侶在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是好玩,我發(fā)覺小朋 友很聰慧, 我有一個(gè)問題要問你們,除了圓形可以變,仍有什么幾何圖形可以變呢？長方 形可以變成； ；三角形可以變成； ；梯形可以變成； ； 6. 每個(gè)小伴侶找一個(gè)位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧！幼兒畫完一幅,交一幅,教 師巡回指導(dǎo)； 7

8、. 作品展現(xiàn)：大家快來啊,我們來看看大家的作品吧！在投影機(jī)上,投放幼兒的作品 8. 總結(jié)：小伴侶用聰慧的聰慧,靈活的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小伴侶這些作品確定能超過孫悟空的本事！奇妙的手活動(dòng)目標(biāo)：1. 熟悉手的外形特點(diǎn)和功能,知道人人都有一雙手,訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做,仍要幫忙成人做一些力所能及的事情； 2. 培育幼兒的觀看愛好和認(rèn)真觀看的習(xí)慣；豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲； 3. 印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣；活動(dòng)預(yù)備：老師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆 活動(dòng)過程 一、情境導(dǎo)入：我有一雙小小手 :

9、小手拍一拍,小手拍一拍；把小手拍一拍小手藏起來,小手在哪里？小手在哪里？留有時(shí)間 小手藏起來；讓寶寶把小手藏在身后；讓寶寶想一想小手在這里,小手在這里；把小手從身后拿出來,拍一拍小伴侶,老師今日帶來了位小客人出示一只手你們熟悉它們嗎？對(duì)了,這叫大 拇指、食指、中指、無名指、小指好伴侶右手打開向外伸在一起左手打開向外伸,我們快來握拳猛的打開手 同時(shí)向外拉二次錘煉身體快速胸前繞繞拍一下頭兒大拇指交插換位三下鈕鈕碰碰碰,脖子食指交插換位三下鈕鈕碰碰碰,腰兒中指交插換位三下鈕鈕碰碰碰, 屁股無名指交插換位三下鈕鈕碰碰碰, 腳兒小拇指交插換位三下鈕鈕碰碰碰,大家來做鈕鈕操兩手交插握握再合并伸直,做個(gè)鍵康

10、 好寶寶右手漸漸爬,上拳下手撐變磨菇、左手再來一次；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二、玩一玩、變一變；1幼兒玩手指嬉戲：握一握, 張一張, 分一分, 并一并, 看看小手會(huì)變成什么？2幼兒互動(dòng)：看一看,說一說自己的小手變成了什么？3展現(xiàn)手形一：想一想,這個(gè)手形可以變成什么？先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔 雀4展現(xiàn)手形二：這個(gè)手形添上幾筆變成什么？先讓幼兒爭(zhēng)論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)；勉勵(lì)幼兒不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面；四、展現(xiàn)作品,溝通共享；邊相互觀賞與溝通自己的手形畫；太陽娃娃美發(fā)廳一、活動(dòng)目標(biāo)：1能大膽運(yùn)用各種不同的線與形,組合設(shè)計(jì)太陽的光輝；2激發(fā)幼

11、兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的愛好；二、活動(dòng)過程：1太陽娃娃美發(fā)廳；太陽娃娃要去參與舞會(huì),想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的、與眾不同的發(fā)型, 于是它來到了美發(fā)廳,請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款特別美麗的發(fā)型；你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,讓它中意地去參與舞會(huì)呢？2好玩的發(fā)型；你去過美發(fā)廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發(fā)型？ 彎彎的、 直直的、 卷卷 的 媽媽的發(fā)型是哪種呢？掛圖花太陽；這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？3設(shè)計(jì)發(fā)型；老師出示范畫,讓幼兒觀看；請(qǐng)你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們?cè)O(shè)計(jì)美麗的發(fā)型,讓它們興奮地去參與舞會(huì)吧！提示幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇妙的發(fā)型；幼兒設(shè)

12、計(jì),老師范畫；4我當(dāng)美發(fā)師；給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型；5重點(diǎn)指導(dǎo)；勉勵(lì)幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化；給太陽娃娃的頭發(fā)染上美麗的顏色,提示幼兒留意顏色的搭配；6發(fā)型專欄；一起設(shè)置發(fā)型專欄,展現(xiàn)幼兒作品,相互觀賞作品；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考好玩的指紋畫活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)潔的線條,使之成為好玩的形象；2發(fā)揮幼兒想象力、制造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快；活動(dòng)過程：一、出示指紋畫,引起愛好；1師：老師今日給小伴侶們帶來了一好玩的,美麗的,或許是小伴侶從來沒見過的圖 片,我們一起來看一下吧；提問：請(qǐng)小伴侶告知我你看到了什么？是怎么畫出來的呢？老師的畫使用不同的方法畫出來的,你們想想

13、2伸出手指給小伴侶看,這是老師的什么？小伴侶也伸出自己的小手認(rèn)真看一看,你們的手指上有什么？老師小結(jié)： 我們手上有很多紋路叫指紋,印出來的；我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶二、明白指紋的印制方法,幼兒動(dòng)手印制指紋；1師：小伴侶們肯定很想動(dòng)手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小伴侶如何印指紋寶寶；用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖動(dòng)和移動(dòng)；印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再因另外一種顏色；老師示范個(gè)別孩子演示印指紋寶寶,幼兒依據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫 三、啟示幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西；老師依據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)進(jìn) 行創(chuàng)作；1師：我們小伴侶來做一次小

14、魔法師,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說 說看,指紋寶寶可以變成什么？, 2幼兒自由說說指紋可以變成什么東西,老師依據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn) 行創(chuàng)作配上兒歌,如：小指紋,變變變,變條小魚游游游等；3剛剛小伴侶想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎？我們一起去幫 我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西；4展現(xiàn)作品與評(píng)判：關(guān)注孩子創(chuàng)作過程,顏色搭配,變出了什么美麗的熱帶魚活動(dòng)目標(biāo)：1初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出美麗的熱帶魚；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考2指導(dǎo)幼兒用 2 3 種顏色練習(xí)畫畫；3依據(jù)幼兒意愿挑選顏色涂畫,提高幼兒對(duì)顏色的愛好；活

15、動(dòng)過程：1. 談話引入： 小伴侶, 老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景美麗的地方,想看嗎？請(qǐng)你們輕輕 閉上小眼睛,大家立刻就看到了；睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界；重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看熱帶 2. 出示情境圖： 引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及顏色的特點(diǎn),加深幼兒對(duì)顏色的熟悉；1小伴侶老師也有一幅海底世界的圖片,你們認(rèn)真看看,這幅圖上缺少什么呢？引 導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚；2請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小伴侶肯定要認(rèn)真看,師貼上示范 熱帶魚；4. 幼兒活動(dòng)：1畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤獨(dú)；小伴侶想幫忙嗎？2老師發(fā)給小伴侶不穿衣服的熱帶魚

16、,請(qǐng)你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服,一 會(huì)它們?nèi)砸⑴c服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最美麗好嗎？3老師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒；4服裝表演立刻要開頭了,小伴侶們快點(diǎn)加入吧！老師組織幼兒將自己涂的的熱帶 魚貼上大畫面；5. 作業(yè)講評(píng)；小伴侶用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳；很多小伴侶涂得很好；聽,熱帶魚” 在我們生活的四周有美麗的熱帶魚,仍 好象在說：“ 瞧,我們的衣服真美麗啊,感謝你們！有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交伴侶,仍要愛護(hù)動(dòng)物,做一名愛護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士；歡快的唱歌家活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)看折紙圖示,在懂得圖示與步驟的基礎(chǔ)上,折出小青蛙,并添畫細(xì)節(jié)部分；2情愿并喜愛參與活動(dòng),

17、在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中進(jìn)展手部肌肉；活動(dòng)過程 1活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒折紙愛好；1 師：夏天到了,看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花,仍有什么呢？師：呱呱呱,誰來了呢？這里住著一群小唱歌家,你們知道他是誰嗎？師：誰情愿來摸摸它？它仍會(huì)變呢 2 請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸摸會(huì)跳的青蛙；2看折紙示意圖,懂得各張折紙示意圖代表的意思；師：這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎？請(qǐng)幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思,對(duì)看不懂的地方,做局部示范；3幼兒折小青蛙；1 勉勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時(shí)候留意角與角對(duì)齊,邊與邊對(duì)齊；2 幼兒折紙,老師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫忙；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3 為折好的小青蛙畫上

18、花紋,玩一玩折好的小青蛙；4活動(dòng)終止；大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,嬉戲終止；葉子花活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并進(jìn)行印畫的方法；2勉勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活體會(huì)進(jìn)行想象和創(chuàng)作,對(duì)樹葉印畫進(jìn)行制造性的添畫；活動(dòng)過程：1老師出示大家在戶外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹葉,收集各種外形的樹葉；2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的制作方法 3引導(dǎo)幼兒用樹葉設(shè)計(jì)花瓣,勉勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與其他小伴侶不一樣的花瓣；4老師提出作畫的要求,幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)；5將每個(gè)小伴侶完成的“ 葉子花” 作品擺放在一起；6. 作品賞評(píng)捏橡皮泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：熟悉與明白動(dòng)物的基本特點(diǎn)；用橡皮泥抓住動(dòng)物的特點(diǎn)做自己喜愛的動(dòng)物,進(jìn)

19、一步把握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培育同學(xué)的立體造型才能；激發(fā)同學(xué)愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形,認(rèn)知體驗(yàn) 幾位頭戴動(dòng)物頭飾的同學(xué)出來進(jìn)行角色表演；師：今日老師請(qǐng)來了幾位好伴侶,看！是誰呀,它們有什么特點(diǎn)？二、師生互動(dòng),深化體驗(yàn) 師：你們看了這些動(dòng)物,最喜愛哪一種動(dòng)物,它有什么特點(diǎn)？1同學(xué)分別描述一下自己喜愛的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)；2老師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書課題：捏泥動(dòng)物 三、表現(xiàn) 1你們知道老師是怎樣做出來的嗎？2小組合作探討制作的過程：構(gòu)思你要作什么動(dòng)物 用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部 上動(dòng)物的細(xì)部特點(diǎn),加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考四、創(chuàng)

20、作體驗(yàn)：展現(xiàn)作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜愛的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園；老師巡察指導(dǎo)勉勵(lì)；五、作品展現(xiàn),角色表演 小組交叉參觀溝通,相互評(píng)判小小動(dòng)物園；請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演；風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作,發(fā)覺風(fēng)車的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車 2培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好 , 培育幼兒的合作意識(shí) 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng),引起愛好；老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)？你們喜愛風(fēng)車嗎？這么好玩的大風(fēng)車,風(fēng)車,拿起桌上的彩紙；二、老師教幼兒操作 風(fēng)車制作方法示意圖 1把正方形的紙對(duì)折 變成長方形小伴侶想不想自己做一個(gè)呢？今日老師教你們折2把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長方形 問：小伴侶像

21、什么 答復(fù)：門 風(fēng)扇3上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形4把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開5長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開6上邊一條線向中間折 折成小房子的外形 下邊同上7把兩邊分開折老師再教一遍,然后指導(dǎo)才能較弱的幼兒,與他們一起制作, 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的歡快；學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法；師：小伴侶都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又美麗！三、活動(dòng)評(píng)判總結(jié)評(píng)判終止活動(dòng)請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最美麗；四、戶外玩風(fēng)車蘋果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：嘗試對(duì)蘋果進(jìn)行漸變接色,體驗(yàn)接色涂色的樂趣；活動(dòng)過程：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考一、情境引入,感知顏色 出示蘋

22、果實(shí)物：這是我的伴侶最喜愛吃的東西,是什么,它有些什么顏色？小結(jié)：原先蘋果的顏色可以是紅的、黃的,又紅又黃的蘋果又香又甜！二、觀看啟示,大膽創(chuàng)作 1出示蘋果范例,幼兒觀看感知接色的美：老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋果畫好了,它也 有兩種顏色,為什么它看來特殊美麗？小結(jié)：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起,所以才美麗！2老師示范,幼兒探究發(fā)覺接色的方法：接下來看老師是怎么對(duì)蘋果穿衣服的,把 2 種顏色友好地接色在一起；指導(dǎo)要點(diǎn)： A 先挑選自己喜愛的顏色在蘋果輪廓線內(nèi)自上而下的進(jìn)行涂色 B 在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫棒顏色,接著將未完的空白處連續(xù)涂色 C在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路,輕

23、輕的走,讓兩種顏色歡快的牽手；3個(gè)別嘗試,初步嘗試表現(xiàn)：和老師共同繪畫完成一個(gè)成熟了的美麗蘋果,送給我們 的好伴侶；4. 幼兒創(chuàng)作,老師觀看：A留意引導(dǎo)個(gè)別孩子握筆的方法是否合理；B勉勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)顏色的漸變,由上而下涂色,在接色的地方來回輕輕地涂色,兩 種顏色分別可走進(jìn)對(duì)方顏色的家；三、共同送禮,體驗(yàn)歡快 1. 一起來送蘋果：水果籃里布滿了蘋果；2. 你覺得這些蘋果哪個(gè)最好看,為什么？紙飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂趣；2學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序；活動(dòng)過程：1老師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望；2幼兒自由探究折飛機(jī)的方法；

24、1 老師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)；2 老師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如：機(jī)翼的折法；3 幼兒再次看圖解折飛機(jī),老師巡回指導(dǎo)；4 老師引導(dǎo)幼兒摸索：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī) 行折疊；3老師勉勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序；.勉勵(lì)幼兒挑選大小不同的紙進(jìn)1 引導(dǎo)幼兒自由排序,可以依據(jù)從小到大的次序排列,也可以依據(jù)從大到小的次序排列；2 可以多人合作一起進(jìn)行排序；4展現(xiàn)自己的作品；布置飛機(jī)展,相互觀賞同伴的飛機(jī)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考5. 玩飛機(jī),看看誰的飛得遠(yuǎn)；顏色多多活動(dòng)目標(biāo)：1. 不受物體外形特點(diǎn)干擾,正確區(qū)分物品的顏色；2. 能將各種物品按顏色歸類；3. 遵守嬉戲規(guī)章,按要求玩嬉

25、戲；活動(dòng)過程：一、 嬉戲?qū)牖顒?dòng),復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱的熟悉；1 請(qǐng)全體小伴侶藏在小椅子背后,聽老師指令進(jìn)行嬉戲；2 老師： 小伴侶快快來,快請(qǐng)穿紅色衣服的小伴侶做嬉戲；小伴侶快快來,快請(qǐng)穿黃色衣服的小伴侶做嬉戲；小伴侶快快來,快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小伴侶做嬉戲；3 沒有請(qǐng)出來的幼兒,老師一一請(qǐng)他們出來,并介紹他們服裝的顏色；二、 出示小動(dòng)物貼紙,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)；老師：涼快的秋天里,小動(dòng)物打算到戶外做嬉戲；參與嬉戲的小動(dòng)物有誰呢 . 三、 引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝,將小動(dòng)物按顏色歸類；1 給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花,的小花,給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花；給穿黃色衣

26、服的小動(dòng)物頭上戴上紅色2 給小狗紅紅戴上紅色小花,小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花；3 請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)；請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)；請(qǐng)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)；四、 嬉戲：“ 小樹葉找家” ；1 老師：小動(dòng)物們都排好隊(duì)做嬉戲了,它們玩得可高興了 . 小伴侶也來做嬉戲吧 . 老師 按顏色找自己的位置；紅樹葉到紅圈里,黃樹葉到 把小樹葉撇在地上,小伴侶撿到樹葉后,黃圈里,藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里；老師說起風(fēng)了,小樹葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)；老師說風(fēng)停了,小樹葉就分別回到自己的家里；2 老師依據(jù)幼兒嬉戲的愛好,玩 3-5 次；五、 引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書,把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來；

27、1 老師： 翻看幼兒用書第七頁,這里有很多不同顏色的物品,請(qǐng)將紅色的物品用紅色的筆圈起來,黃色的物品用黃色的筆圈起來,藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來； 2 幼兒展現(xiàn)作業(yè)并相互檢查；一盤水果活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)畫各種水果,能表現(xiàn)出各種水果的基本特點(diǎn)；2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系； 3、培育幼兒細(xì)心觀看的才能 活動(dòng)過程 1. 和幼兒進(jìn)行談話,引入主題；在水果店里你們看到了什么水果.你喜愛吃什么水果. 學(xué)習(xí)文檔僅供參考2. 出示水果,引導(dǎo)幼兒觀看它們的外形；今日,老師帶來了一些我喜愛吃的水果,讓我們來看看它們是什么樣子的 . 感知水果的不同外形、大??； 3. 讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系；看看老師買來的水果哪

28、個(gè)最大.哪個(gè)最小 .看一看,想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的 .哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面 .你們覺得這樣放好看嗎 .為什么好看 . 橘子在前面,蘋果在 中間,西瓜在后面； 看一看后面的水果被前面的水果攔住了一些會(huì)是什么樣子 . 4. 老師示范畫；第一畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來；再畫蘋果,然后畫西瓜,最終畫一個(gè)大盤子把它們裝起來；挑選喜愛的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色；5. 幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)；提示幼兒留意有次序地觀看和描畫；提示幼兒保持正確的繪畫姿態(tài) 6. 觀賞與評(píng)判；看看誰的盤子中的水果擺放的好看,重疊放時(shí)知道把線條藏起來；看看誰的水果新奇、顏

29、色美麗；我家的新居子一、活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)敘述自己家房子的樣子及四周的景物,并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描畫出來；2觀賞優(yōu)秀的兒童畫,能用較清晰、 連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受；3能大膽想象創(chuàng)作新居子及四周的景物；二、活動(dòng)預(yù)備：兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆假設(shè)干三、活動(dòng)過程：1課堂引入：師：小伴侶們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊引導(dǎo)小伴侶們說 回家 家在小伴侶們的印象中是什么啊？引導(dǎo)小伴侶們說 是一幢大房子 那小伴侶們的家的房子都長什么樣子啊？舉手發(fā)言敘述 老師現(xiàn)在給每位小伴侶發(fā)一張紙和一支鉛筆,小伴侶們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)潔的畫出來,五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

30、 2. 觀賞優(yōu)秀兒童畫師 : 老師手上有兩張畫也是關(guān)于新居子的,讓我們一起來觀賞一下吧1出示第一幅：蘑菇房子提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么顏色?。坷锩娑甲?了誰呀？房子四周都有什么啊？注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五光十色的蘑菇點(diǎn) 房子四周有小草和木柵欄2出示其次幅：冬日里的房子提問：圖畫中房子是什么樣子的?。渴鞘裁醇竟?jié)??？房頂上掩蓋著什么??？房子旁邊的 小樹、小草是怎么了?。糠孔忧斑叺穆肥鞘裁礃幼拥陌?？注：房子是紅色的有煙囪屋頂上掩蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路3. 圖畫創(chuàng)作：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1師: 假如小伴侶們有

31、一幢新居子,什么呢？幼兒進(jìn)行自由爭(zhēng)論你們想它是什么樣子的呢？又想房子的四周有些2請(qǐng)幼兒發(fā)言說出自己心目中新居子的樣子,老師出示范畫例如草地上的房子4展現(xiàn)溝通：幼兒分組進(jìn)行相互觀賞,相互提看法看法；裝飾手帕活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)在正方形紙上用圓、小花、線條等裝飾 2初步感受對(duì)稱美；活動(dòng)預(yù)備：手帕一條、范例假設(shè)干幅、蠟筆、畫紙 活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)愛好； 老師： 念兒歌 “ 小手帕, 真美麗, 每天放在口袋里,擦擦鼻涕擦擦嘴,手帕手帕我愛你；”1、老師出示手帕, 你們看這塊手帕好看嗎.手帕有美麗的花紋,今日老師和小伴侶一起來設(shè)計(jì)手帕上的花紋,好嗎. 二、講解示范：1 出示手帕三條,讓幼兒比較：這些手帕有哪

32、些地方一樣. 手帕的中心、四角、四邊都有美麗的花紋 又有什么不一樣. 花紋、顏色不一樣 2 啟示幼兒講出手帕花紋設(shè)計(jì)的基本規(guī)律,如四個(gè)角上的花紋不但外形一樣,大小一 樣,而且顏色也是一樣的；3 啟示幼兒知道四條邊的圖案是一樣并且畫的很整齊；花紋外形除了用小花、葉子、圓點(diǎn)外,仍可以變化,如：小草、水果、小動(dòng)物、仍可以在同一種花紋上變化,如有的花瓣 是大的,有的花蕊是大的；總之,花紋可以畫成多種形式；三、幼兒作畫；1老師請(qǐng)小組長搬好油畫棒并要求幼兒放好,老師發(fā)放正方形畫紙；2每個(gè)小伴侶畫一條美麗的手帕,在手帕的四邊、四角、中心都畫上花紋；四、巡回指導(dǎo)；1、提示幼兒四角的花紋要對(duì)稱,四邊的花邊排列要

33、統(tǒng)一；2、啟示幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出好看的新花紋,并賜予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)幫忙；提示幼兒選用比照 色,假如四角的花紋是用紅色涂的,那四邊的花紋可以涂成綠色,涂色時(shí)要涂得均勻；小伴侶桌子上都有畫紙和油畫棒,你可以依據(jù)自己以前見過什么樣的花邊進(jìn)行作業(yè),注意挑選明艷的畫筆；涂色時(shí)選用自己喜愛的顏色按次序涂；老師巡回指導(dǎo)時(shí),引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的畫,并且顏色要涂得均勻畫面要潔凈,不能亂涂亂畫；記住不行以把油畫棒畫到桌子上了,也不行以畫到小伴侶那；五、展現(xiàn)幼兒作品并講評(píng)；1、重點(diǎn)觀賞圖案中花紋、顏色的對(duì)稱美和節(jié)奏美；2、夸獎(jiǎng)造型特殊,顏色均勻、明艷的作品；3、請(qǐng)小伴侶看看,這是誰的畫呢. 僅供參考學(xué)習(xí)文檔4、他的畫有什么樣

34、的花邊,你們喜愛這樣的花邊嗎.為什么 .美麗在哪里 . 5、引導(dǎo)幼兒評(píng)判作品中的好與不好；學(xué)會(huì)正確的觀賞同伴的畫；大河里的船活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系,學(xué)會(huì)合理布局畫面；2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣；預(yù)備活動(dòng)：輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等；活動(dòng)過程：一、引起幼兒愛好；小伴侶坐過船嗎.大河里有什么船呢.誰來說說 .勉勵(lì)幼兒積極發(fā)言；二、老師示范講解；1、老師播放輪船圖片,小伴侶看看這條大河里的船是什么船. 輪船 它是由哪幾個(gè)部分組成的呢 . 2、出示范畫,我們看看這艘大船是怎樣畫的,先畫一條長直線做大船的底,然后在線 條的兩端向上畫兩條斜線,船頭是尖尖的,船尾是彎彎

35、的,船體有好幾層,每層船艙四周都 有欄桿,有門窗,仍可以在船上掛上彩旗使船更美麗；仍可以畫些人在甲板玩耍；四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)；提示幼兒把船畫大些,畫清晰船的各個(gè)部分的合理布局；五、總結(jié)評(píng)判,終止活動(dòng)；展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒相互觀賞,說說誰的輪船畫的好,好在什么地方 . 找規(guī)律,涂顏色活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序,探究不同的排序規(guī)律；2、情愿與同伴相互合作共同嬉戲,體驗(yàn)集體合作的樂趣；活動(dòng)預(yù)備 圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)嬉戲、彩筆、幼兒用書 活動(dòng)流程 一、創(chuàng)設(shè)情境,熟悉規(guī)律；1、出示磁教具：師：這群小動(dòng)物在玩排隊(duì)的嬉戲,看看它們是怎么排的？里面藏著一些小隱秘,找一找,

36、隱秘是什么？小組溝通,師指導(dǎo)觀看；2、小組匯報(bào)：師：誰來說說你的發(fā)覺？師：你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律,真聰慧,你能再大聲的說一遍嗎？引出規(guī)律：1 只 小雞 1 只小兔, 1 只小雞 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3、出示圖：師：師做奇妙狀 這面旗的后面應(yīng)當(dāng)死是什么顏色的旗？4、讓幼兒說各種圖形的排列規(guī)律：1 師：查找這組規(guī)律？ 小結(jié)：越來越多,是遞增排序； 2師：查找這組規(guī)律？ 小結(jié)：越來越少,是遞減排序； 二、互動(dòng)嬉戲,找規(guī)律；規(guī)律：紅、黃、紅、黃 ；師：剛剛我們已經(jīng)知道很多排序的方法了,下面我請(qǐng)小伴侶來站隊(duì),自己制造規(guī)律,并 說一說；1 男 1 女排隊(duì)法 2 男 2 女排隊(duì)法 1 女 1 男排隊(duì)法 2

37、女 2 男排隊(duì)法 1 男 1 女 2 男 2 女遞增法或遞減法三、做一做：師：數(shù)學(xué)樂園里有很多嬉戲,我們一起去玩一玩,做一做吧？1、師：早晨,小伴侶們?cè)谂懿? 他們是怎樣排隊(duì)的？后邊的小伴侶怎么排？你知道嗎？2、師：圖形寶寶有的貪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列次序并進(jìn)行涂色嗎？3、展現(xiàn)作業(yè) 小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多,可按顏色、大小、外形、長短、高低、數(shù)量、方位等 特點(diǎn)排序；四、活動(dòng)延長：1、在日常生活中連續(xù)查找有規(guī)律排序的事物；2、到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探究；反思 孩子答復(fù)時(shí), 請(qǐng)孩子共同復(fù)述, 是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn), 這樣即提高了孩子的口語表達(dá)才能,也讓孩子明白物體是依據(jù)什么規(guī)律排序的；所以,

38、孩子在操作時(shí)就顯得反常的輕松,孩子也 愿意參與到活動(dòng)中去；這個(gè)活動(dòng)從開頭到終止,老師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活 動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中真正表達(dá)活動(dòng)的主體性；長頸鹿活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在觀看的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動(dòng)作特點(diǎn)；2、通過觀看、比照等手法,學(xué)習(xí)把握長頸鹿的外形與動(dòng)作；活動(dòng)預(yù)備：1、有關(guān)長頸鹿的記錄片；2、多媒體課件；3、人手一份畫紙和彩筆；活動(dòng)過程：一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)愛好、觀看特點(diǎn)；3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、猜謎,引發(fā)愛好；T：我們來猜個(gè)謎語； 脖子長長,個(gè)頭高高；一年四季,穿著花襖；不會(huì)說話,從不嘮叨；愛吃樹葉,也愛奔跑； 2、觀看

39、錄像,觀看特點(diǎn)；T：細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？觀看錄像T：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么外形？頭部很特殊哦,有什么？重點(diǎn)觀看頭部 的角、耳朵以及身體的外形二、 觀看長頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的四種外形特點(diǎn)；T：看看,這些長頸鹿都在干什么？圖一：吃樹葉；重點(diǎn)觀看長頸鹿身體上的花紋；圖二：喝水；重點(diǎn)觀看喝水時(shí)腳分開的和脖子低下的；圖三：喂寶寶；重點(diǎn)觀看脖子平直的；圖四：奔跑；重點(diǎn)觀看腿部；嬉戲：動(dòng)作仿照；三、 利用課件進(jìn)行比較,穩(wěn)固幼兒對(duì)長頸鹿外形的把握；嬉戲：大家來找茬；對(duì)長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行比照,幫忙幼兒把握好長頸鹿的身體比例；如：頭部與脖子,

40、脖子與身體；四、 激發(fā)幼兒繪畫愛好；T：小伴侶們想不想把它們畫出來？每個(gè)小伴侶最少畫長頸鹿的兩種動(dòng)作,你預(yù)備畫什么,怎么畫呢？五、 幼兒寫生,老師巡回指導(dǎo)；幼兒依據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生；勉勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫忙有困難的小伴侶完成任務(wù)；六、 終止嬉戲；將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,的動(dòng)作；活動(dòng)延長：當(dāng)音樂停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,仿照上面畫的長頸鹿作品評(píng)判； 將幼兒作品四幅為一組的展現(xiàn)在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行比照評(píng)判；提高幼兒的欣賞才能；T：你喜愛哪一幅畫,為什么喜愛,喜愛什么地方？好玩的面具活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀賞不同造型的面具,并嘗試在不同外形的紙上進(jìn)行水粉裝飾活動(dòng)；2. 通過觀賞、 同

41、伴溝通等感受面具夸張的裝飾成效,并大膽運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具；3. 體驗(yàn)制作面具的樂趣；活動(dòng)預(yù)備：1. 材料預(yù)備： PPT、背景音樂；三角形、正方形、半圓形等不同外形的畫紙；羽毛、樹學(xué)習(xí)文檔 僅供參考葉等幫助裝飾材料；紙棒；水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,松緊帶、釘書機(jī)；2. 體會(huì)預(yù)備：幼兒初步明白面具的意義；有使用水粉創(chuàng)作的體會(huì)活動(dòng)過程：1. 顯現(xiàn)假面舞會(huì)的圖片,激發(fā)幼兒愛好；老師：當(dāng)你看到這樣的面具, 你有什么樣的感覺？你覺得面具中最吸引你的是什么？教師和幼兒就面具的顏色、線條及圖案進(jìn)行觀賞和溝通2. 探究裝飾面具的方法1老師：當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平常完全不一樣的感

42、覺,每一種面 具都是不一樣的,很特殊；你想設(shè)計(jì)什么樣的面具呢？2出現(xiàn)不同外形的畫紙,引導(dǎo)幼兒觀看后想象 老師：看到這種外形的畫紙,你會(huì)在上面畫什么樣的線條和顏色？為什么？老師：當(dāng)你帶上這樣的面具,你會(huì)怎樣？3幼兒自由爭(zhēng)論,相互溝通設(shè)計(jì)創(chuàng)作思路老師指導(dǎo)：1勉勵(lì)幼兒自由挑選不同外形的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)2供應(yīng)羽毛,樹葉等進(jìn)行裝飾幼兒帶上面具,相互觀賞,一起舞蹈；老師：你喜愛自己做的面具嗎？讓我們一起帶上面具開頭舞會(huì)吧；好玩的動(dòng)物面具活動(dòng)目標(biāo)1. 激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的愛好, 體驗(yàn)參與扮裝舞會(huì)的歡快2 通過觀賞,進(jìn)展幼兒的制造力、動(dòng)手才能以及對(duì)音樂的表現(xiàn)力；3. 引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)用多種裝飾方

43、法,借助各種材料制作動(dòng)物面具；活動(dòng)預(yù)備：1. 學(xué)問預(yù)備 : 明白各種小動(dòng)物的臉部基本特；2. 物質(zhì)預(yù)備： 1 范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機(jī)及“ 動(dòng)物狂歡節(jié)” 音樂磁帶、課件、教桿； 2 白板、膠帶、紙盤、廢舊物品 等 ； 皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛3. 重點(diǎn)分析：?jiǎn)⑹居變哼\(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具 難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)進(jìn)行制造性表現(xiàn)；活動(dòng)過程：一 、導(dǎo)入玩具面具, 引起愛好“ 小伴侶, 咱們來玩?zhèn)€“ 變變變” 嬉戲好不好.“ 咕嚕咕嚕變,變個(gè)小鳥飛呀飛 ; 咕嚕咕嚕變,變個(gè)玩具是什么 道這些面具是用來干什么的呢 .”.它們?cè)趺赐?.奧,戴在臉上的

44、就叫面具；你知2. 利用課件明白面具：“ 其實(shí)面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久；人們用自己的聰慧和雙手,制造出了許很多多顏色明艷、夸張好玩的面具,在慶祝自己節(jié)日特殊學(xué)習(xí)文檔 僅供參考是萬圣節(jié)、 圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了扮裝舞會(huì)；奇妙夸張的面具、 熱忱奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看, 這些帶著面具跳舞的人們快不歡快 .那你們想不想?yún)⑴c這樣喧鬧的扮裝舞會(huì) .那咱們就來作動(dòng)物面具,扮演小動(dòng)物, 開一個(gè)扮裝舞會(huì),你們說好不好 .”二、綻開1. 觀看范樣,分析動(dòng)物的不同特點(diǎn)：“ 每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),猜猜看,它們是誰.你怎么猜出來的 .原先長耳朵是

45、小兔子的特點(diǎn),黑眼圈、 圓耳朵是熊貓的特點(diǎn) 究竟猜得對(duì)不對(duì)呢 . 出示展板 這是什么 . 2. 示范制作公雞的面具 白板上 ：“ 齊老師給你們做個(gè)大公雞,快想一下應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)它的什么特點(diǎn) .紅色的雞冠,什么材料作的 .把雙面膠撕下來,將撕下來的紙片放進(jìn)筐里 ; 尖尖的嘴巴,這是用什么材料 .美麗的大尾巴, 插上雞毛, 用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔一個(gè)美麗的大公雞面具就做好了,美麗嗎 .你想不想做 .你仍喜愛做什么動(dòng)物面具 .小伴侶的想法可真好,那咱們就來比一比,看誰做的動(dòng)物面最好玩,最能吸引別人的留意,好不好 .開頭做吧 . ”3. 幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)：勉勵(lì)幼兒相互溝通、幫忙；4. 觀賞、

46、評(píng)判；“ 小伴侶快來看,這個(gè)小伴侶作的面具多美麗呀. 你能大聲地給小伴侶介紹一下你做的是什么面具嗎 .你們都做好了嗎 .快戴上面具站到前面來,讓大家看誰做的最好玩 .你做的什么.誰仍做的是公雞 .大公雞快喔喔啼 . 誰仍做的是老虎 .快學(xué)一學(xué)老虎 .你和小伙伴之間相互說一說；”5. 扮裝舞會(huì)：1 觀賞老師舞蹈：“ 好,下面我請(qǐng)小伴侶分別去拿一樣樂器,站到線上；預(yù)備好了嗎 .我宣布動(dòng)物扮裝舞會(huì)現(xiàn)在開頭 . 誰先出場(chǎng)呢 .小伴侶數(shù)到十, 看看是誰先出場(chǎng) . 老師扮裝孔雀出場(chǎng) 你想不想看小孔雀怎么跳舞 .小伴侶跟著音樂伴奏好不好 . 老師舞蹈“ 孔雀舞” “ 小伴侶再數(shù) 5 下,看下一個(gè)出場(chǎng)的是誰

47、.” 老師舞蹈“ 獅王” 2 “ 接下來就看你們的了,好,全部的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來吧 . 拉起手來,圍成一個(gè)大圓圈跳起來搭起肩膀跳舞 . ”三、延長：“ 小伴侶, 你們開不高興 .我們出去邀請(qǐng)更多的小伴侶來參與好不好.“ 在兔子舞 音樂中狂歡舞蹈終止；設(shè)計(jì)手提袋活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新奇的手提袋；2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,要求花紋均勻、顏色明艷3、培育幼兒的發(fā)散性思維才能和審美才能；活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)：長方形白紙每人一張,彩筆,剪刀,膠棒,范樣；學(xué)問：幼兒能夠把握幾種裝飾性花紋,能夠使用剪刀；活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計(jì)

48、出與眾不同的手提袋；難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻,裝飾花紋要有連貫性；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的愛好；老師出示范樣請(qǐng)幼兒觀看；老師做的手提袋有那幾種.它是怎么制作出來的. 二、綻開 1、 老師講解立體型手提袋的制作方法；將正方形紙短邊對(duì)折兩次,在不開口的一方剪出一排花紋；將紙打開至短邊對(duì)折一次的狀態(tài)；將剪開的小三角形向下翻折,涂上顏色；將對(duì)折的兩面粘貼起來,粘貼上把手；一個(gè) 手提袋制作完；將制作好的手提袋再裝飾上美麗的花紋；2、 幼兒園里要舉辦手提袋制作大賽,你們想?yún)⑴c嗎.剛剛陳老師教給小伴侶們制作了一個(gè)立體的手提袋,你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋；最終我們

49、來評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)；3、 幼兒操作老師巡回指導(dǎo)；指導(dǎo)幼兒： 1 剪刀的安全使用；2 用剪刀剪的方向；3 提包兩面的粘貼和把手地粘貼；4、 作品將評(píng)；將幼兒的作品展現(xiàn)到白板上；1 提包制作的完整性；2 美觀性；對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品；三、終止 1、幼兒整理材 2、老師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展現(xiàn)；花與花瓶教學(xué)目的：1. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的插花的方法,感受插花的藝術(shù)魅力,并提高幼兒視覺造型語言反應(yīng)才能；2. 學(xué)習(xí)精細(xì)觀看,描畫及構(gòu)圖才能；3. 培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)預(yù)備：1. 相關(guān)課件 聞名畫家的花卉圖假設(shè)干幅,如梵高的 等; 2. 各種有關(guān)花卉的油畫,布置于教室四周,供幼兒觀賞 ; 3.

50、各種干花、枝條、花瓶、桌布等 ; 4. 油畫棒、 8K黑色卡紙人手一份；教學(xué)過程：一、 觀賞 1. 觀看課件,逐一點(diǎn)擊畫面,引導(dǎo)幼兒觀賞與觀看 提問：畫面中你看到了什么 . 花、花瓶和桌布 你認(rèn)為這些畫好看嗎 .為什么 . 顏色明艷、花很美麗、花瓶也很美 小結(jié)： 靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、下來；假如他搭配得好,擺放得好,那么他就會(huì)花的很好；二、 操作學(xué)習(xí)文檔 僅供參考組合在一起, 然后用他的畫筆畫1. 供應(yīng)材料,讓幼兒自由合作插花；提出要求： 先挑選桌布,再擺放花瓶,最終插花 ; 選材時(shí)留意顏色搭配,相同的顏色盡量錯(cuò)開以免顏色不突出 ; 插花時(shí)留意花朵的方位關(guān)系,盡量不要擁擠；

51、2. 幼兒自由選材、搭配和擺放,老師適時(shí)幫忙； 放輕音樂 3. 與幼兒共同觀賞成品 你最喜愛哪組靜物組合,為什么 . 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看,怎么調(diào)整 .你來試試吧； 適時(shí)指出組合中的不和諧：如顏色搭配不好,花擺放不好看等 三、 繪畫 夸獎(jiǎng)幼兒的插花技術(shù); . .然后在動(dòng)筆畫畫； 將自己喜愛的花畫下來吧交代要求：先想一想怎么構(gòu)圖 幼兒自由挑選位置作畫,老師巡回指導(dǎo)；四、 評(píng)判將幼兒的作業(yè)一一展現(xiàn),師生共同觀賞評(píng)判： 從構(gòu)圖、顏色及畫面處理和成效加以評(píng)判; ; 確定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度 勉勵(lì)幼兒說出對(duì)他人作品的觀賞；教學(xué)隨想：從作品可以看出,孩子們的制造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對(duì)靜物寫生

52、雖然是第一次,孩子們沒有什么基礎(chǔ),但我覺得他們?nèi)允潜容^好地懂得和把握的,且勝利的表現(xiàn)出來了；作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出,顏色明艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示：1. 老師應(yīng)留意引導(dǎo)、啟示、善于發(fā)覺孩子們進(jìn)展才能的不同之處,確定優(yōu)點(diǎn),指出不 足,并且因材施教,幫忙他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個(gè)體進(jìn)展；2. 幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問題,并且活動(dòng)過程是由淺入深,由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過程,只要老師善于發(fā)覺,留意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性,那么,他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)；3. 早期訓(xùn)練訓(xùn)練的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)制造力

53、,通過寫生訓(xùn) 練,表達(dá)了這一點(diǎn),所以要大力提倡、抓住最正確期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開發(fā),并堅(jiān)持不懈；烏龜活動(dòng)目標(biāo)：1、能抓住烏龜特點(diǎn)進(jìn)行作畫,并且大膽畫出龜殼各種花紋；2、引導(dǎo)幼兒大膽添畫背景；活動(dòng)預(yù)備：范例、畫紙、畫筆等操作材料；活動(dòng)過程：一、開頭部分1、出示圖片提問: 小伴侶們,仍記得這個(gè)故事嗎.它的名字叫什么呢. 引導(dǎo)幼兒完整的答復(fù) ；2、你們會(huì)不會(huì)講這個(gè)故事呢. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來講講這個(gè)故事吧. 學(xué)習(xí)文檔僅供參考幼兒完整的敘述故事會(huì)游動(dòng)的小島；3、今日我就要請(qǐng)小伴侶來學(xué)習(xí)畫畫這個(gè)故事里的烏龜好嗎 . 二、基本部分 1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀賞；2、提問小伴侶看,你在畫面上看到了什么. 引導(dǎo)幼兒觀賞完畫

54、后答復(fù)；3、示范講解、老師示范繪畫烏龜?shù)姆椒?；睛嘴?最終給烏龜畫上四條腿；4、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)幼兒完成作品；三、終止部分 展現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)判作品 先用筆畫烏龜?shù)谋硽?再給烏龜畫上頭和眼手印腳印的想象活動(dòng)目標(biāo) 1、把握手、腳印畫的技巧,體驗(yàn)手腳印畫的歡快；2、引導(dǎo)幼兒用自己的想法制造表現(xiàn)畫面；3、激發(fā)幼兒的想象力和制造力；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 幼兒在手腳印畫完后,想象添畫是重點(diǎn),需要幼兒有肯定的想象力,大膽的 添畫；并且保持畫而潔凈；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；活動(dòng)預(yù)備 1、紅、黃、藍(lán)廣告色 2、調(diào)色盤 3、毛筆、畫紙、盆、擦手布 4、音樂帶、投影儀 5、課前收集手形、腳形的圖片；活動(dòng)

55、過程 一、手影故事引趣：老師在投影儀后面邊講故事邊做手勢(shì)做演示,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望；二、想象敘述：玩小手 提問：我們的小手仍能變成什么？啟示幼兒大膽想象敘述,并做出相應(yīng)的動(dòng)作；手能變成蝴蝶大樹海歐烏龜小兔小狗等請(qǐng)幼兒到投影儀前面來表演,增加幼兒的表現(xiàn)欲和想象制造的情感；三、發(fā)散思維：展現(xiàn)收集的手形腳形圖片,并進(jìn)行拼擺；提問：小伴侶你都收集了誰的手形腳形圖片？推測(cè)一下大小手印和腳印的圖片是誰的？請(qǐng)你拼一拼,擺一擺手形腳形仍能變成什么好玩的圖案？勉勵(lì)幼兒創(chuàng)作與眾不同的圖案四、老師示范講解,手印腳印畫；畫法：將小手小腳醮上顏料后,印在白紙上,再進(jìn)行添畫出示魔筆：引導(dǎo)幼兒給手印腳印填畫,讓它變一變,看

56、誰變的圖案多；五、幼兒創(chuàng)作作品并放音樂；1、幼兒分組創(chuàng)作作品；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考2、老師指導(dǎo)勉勵(lì)幼兒大膽作畫,保持衛(wèi)生；六、活動(dòng)延長：展評(píng)作品、敘述作品；爭(zhēng)論：說一說你們都印出了什么圖案？勉勵(lì)幼兒大膽將自己的作品進(jìn)行環(huán)境布置；梅花活動(dòng)目標(biāo) 1、 熟悉目標(biāo)：熟悉梅花,讓幼兒知道除了用手畫臘梅,仍可以用嘴吹完成畫；2、 情感目標(biāo)：培育幼兒畫畫的愛好；3、 技能目標(biāo)：能用嘴把墨水吹散并添上顏色；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒肺活量,明白梅花的一些學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花；活動(dòng)預(yù)備 白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié)：向幼兒提問這個(gè)季節(jié)有哪些花？然后拿一

57、株梅花 二、基本環(huán)節(jié)：老師示范吹畫并上色；1出示示范畫,告知幼兒今日做一個(gè)嬉戲；2介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；3老師示范完一份吹好并上完色的梅花；4讓幼兒戴好眼鏡開頭吹畫,并添上喜愛的顏色如紅色、黃色老師在旁邊指導(dǎo)；5讓幼兒洗手擦手；三、最終讓幼兒展現(xiàn)自己的作品；四、終止環(huán)節(jié)：今日我們做了一個(gè)很好玩得嬉戲,小伴侶真棒,自己吹的梅花很好看；五、延長活動(dòng)：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花；紙筒上的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫春天的景物 2、在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)開心的情感 活動(dòng)預(yù)備：高矮、大小不同的紙筒、四張桌子植物、動(dòng)物、昆蟲、人們 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：春天的景物

58、 1、觀看課件 PPT,敘述春天的景物師：春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的季節(jié) . 我今日就帶 來了一些圖片,請(qǐng)你們一起來看看 . . 老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片 師：這表示的是春天里的什么呢學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼：蝴蝶 . 師：那春天仍有哪些昆蟲呢 .說一說幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、 師：你仍看到什么了. 柳樹 哪些植物是春天特有的. 幼：潔白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、 .師：春天會(huì)有哪些小動(dòng)物從睡夢(mèng)中清醒或是春天特有的呢 . 幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、 .師：人們會(huì)在這暖和的春天做些什么呢 . 幼：放風(fēng)箏、春游、野餐小結(jié)：由于春天是這么的美,所以人們都很喜愛春天 . 2、歸納提升師：由于大家都說了春天里有蝴蝶,有綠綠的小草鮮花,仍有很多美好的東西；現(xiàn)在老師這里也有很多春天里的事物,一起來看一看,他們是誰你們熟悉嗎 . 觀賞課件 PPT 二、介紹繪畫方法師：我們剛剛熟悉了春天有很多的昆蟲、植物、動(dòng)物以及