小學(xué)音樂三年級上冊《我是小小音樂家》教學(xué)實錄

1、我是小小音樂家教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我是小小音樂家。教學(xué)目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單地表演。2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識手鼓、喇叭、木琴三件樂器。3、情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音樂家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟練掌握后十六分音符，半拍休止符。2、正確演唱一字多音的歌詞唱法，如“跳吧、唱吧”。3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教材分析：歌曲我是小小音樂家是一首活潑、 跳躍的英國兒童歌曲。表現(xiàn)了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。歌曲為2/4 拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點(diǎn)明了主題“我是小小音樂

2、家。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進(jìn)和附點(diǎn)節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進(jìn)的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們歡迎來到音樂的世界，老師這里有幾張神奇的撲克牌，你隨意點(diǎn)開一張牌他都能給你演一個節(jié)目？你想試試嗎？（說表演的形式內(nèi)容）二、了解樂器，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)師：他們的表演都帶給了怎么樣的感覺？師：今天我們的課堂上也來了一位音樂家？請仔細(xì)聽這位小音樂家來自哪里呢？”（一賞）你有一雙靈敏的耳朵師：那這位來自英國的小音樂家在音樂會上

3、都演奏了什么樂器？都發(fā)出了怎么樣的聲音？讓我們再來欣賞一遍（二賞）出示樂器的圖片手鼓是怎么演奏的我們來模仿一下敲起手鼓發(fā)出怎么樣的聲音？（用電子琴敲出手鼓的聲音）老師就將你們命名為手鼓隊第二段演奏的是什么樂器小喇叭是怎么演奏的我們來模仿一下吹起小喇叭發(fā)出怎么樣的聲音？（用電子琴敲出小喇叭的聲音）老師就將你們命名為小喇叭隊第三段演奏的是什么樂器老師就將你們命名為小木琴隊師：下面我們就來做一個小游戲，三個小樂隊請在老師的指揮下，依次演奏來分別演奏你們的樂器，要求：手勢不停，聲音不止師：看著大家演奏的這么開心老師也情不自禁的想加入你們，請再次拿起你的小樂器為老師伴奏好嗎？同學(xué)們的表演真是為老師的演奏

4、增色不少啊。三、學(xué)唱環(huán)節(jié)師：下面大家跟隨著老師的琴來輕聲的唱一下歌曲第一段師：我們知道小音樂家在演奏這首歌時心情怎么樣？生：很快樂師：快樂歌唱時我們的聲音還特別有彈性，像拍皮球？你聽師：快樂歌唱表情是怎么樣的？我喜歡你的笑容，請微笑來演唱師：快樂的時候還可以這樣唱05 4 | 33 34 3| 22 254 | 33 22|1-|特隆砰砰砰特隆砰砰 砰特隆砰砰砰砰 砰師：小音樂家啊不僅樂器演奏的好，唱歌跳舞也特別棒，你來聽。 （加上手勢演唱）師：你能隨音樂唱起來跳起來嗎？師：你能跳的更優(yōu)美一點(diǎn)嗎？師：下面讓我們完整的唱一下歌曲的第一段，注意情緒速度老師已經(jīng)感受到你歌唱時快樂的心情了師：第二段小

5、音樂家演奏了什么師：拿起你的小喇叭我們來唱一下歌曲的第二段師：老師聽大家在剛來的演唱中有個小問題？請同學(xué)們看歌曲的這兩句， 他長得特別像， 但略有不同， 仔細(xì)聽哪里不同？05 4 | 33 34 3| 22 254 | 33 22 |1 |特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰砰 砰特隆 滴滴噠特隆滴滴噠特隆滴噠滴噠 師：下面我們來接龍05 4 | 33 34 3| 22 254 | 33 22 |1 |特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆 砰砰砰砰 砰特隆 滴滴噠特隆滴滴噠特隆滴噠滴噠師：第二段請完整的來演唱師：我們所有的問題都解決了？相信同學(xué)們第三段可以演唱的更加自如，優(yōu)美，流暢。四、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們的小嘴

6、巴這么巧了，相信耳朵也特別靈，下面請聽伴奏，對口型一遍師：大家可以跟著伴奏一起來唱嗎？二遍（注意我們同學(xué)之間 跟伴奏之間的默契性）把同學(xué)們們唱的歌聲錄下來，可以和范唱帶里的歌聲比美呢！”師：拿出你的小樂器，我們一邊表演一邊來唱，相信就更加完美了。三遍唱得動聽，動作做得優(yōu)美師：老師這啊有一個魔法棒，他的魔力可大了，能把這首歌變得更有趣，老師指向那個小樂隊，那個小樂隊就來唱，其他小組來給他們伴奏好嗎？（分小組演唱）每個小組都唱的很棒，但老師發(fā)現(xiàn)這個小組的同學(xué)做的最直，表情最好。師：魔法變變變， 老師再來一個“旋律隱身術(shù)” ，當(dāng)老師舉起魔法棒時大家就唱出來，放下時輕聲唱。老師已經(jīng)被你們的音樂魔力深深

7、地感染了。五、拓展1、拓展欣賞民樂合奏師：歌曲中的小音樂家來自倫敦，他表演的是西洋樂器，他還有一個愿望，希望能演奏一些中國樂器。今天，他的愿望實現(xiàn)了，你們看（播放民樂合奏）師：從畫面中，我們看出他們外國人也很喜歡中國樂器、中國音樂?！懊褡宓木褪鞘澜绲摹?！如今，中國的傳統(tǒng)文化不斷的得到發(fā)揚(yáng)光大，取得了令世界矚目的非凡成就，令我們每個中國人都感到非常的驕傲。2、創(chuàng)編歌詞師：如今，我們每一個中國人都有一個屬于自己的中國夢，那么你的夢想是什么呢？誰能來交流一下？（生：長大當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、宇航員等）師：聽了同學(xué)們的交流，看到你們都有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，老師感到非常高興。老師也有一個屬于自己的中國夢，老師的夢想是成為一名音樂教師，經(jīng)過努力，老師的夢想終于實現(xiàn)了。你聽：（師演唱）我成為一名音樂老師，住在威海，我談起鋼琴能能奏出美妙的音樂，特隆啦啦啦特隆啦啦啦特隆啦啦啦啦特隆啦啦啦，跳呦唱呦跳呦唱呦，特隆啦啦啦特隆啦啦啦特隆啦啦啦啦特隆啦啦啦啦。師：那么你能不能把你的中