第22課 古詩三首《 芙蓉樓送辛漸》教學(xué)課件

22.古詩三首芙蓉樓送辛漸目錄朗讀古詩、注意節(jié)奏二欣賞歌曲、導(dǎo)入新課一品讀古詩、理解詩意三概括主旨、背誦古詩四學(xué)習(xí)任務(wù)一欣賞歌曲、導(dǎo)入新課長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。送別導(dǎo)入新課

王昌齡，字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代詩人，世稱王江寧。王昌齡擅長七言絕句，人稱“詩家夫子王江寧”。

主要作品：《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》《采蓮曲》等。作者簡介王昌齡開元十五年進(jìn)士及第；開元二十七年遠(yuǎn)謫嶺南；次年北歸，自歲末起任江寧丞，仍屬謫宦。辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州（今鎮(zhèn)江）渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后在此分手。這首詩當(dāng)為此時(shí)所作。寫作背景學(xué)習(xí)任務(wù)二朗讀古詩、注意節(jié)奏聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏，再試著借助注釋理解詩句的意思。初讀古詩芙蓉樓/送/辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入?yún)牵矫?送客/楚山孤。洛陽/親友/如相問，一片/冰心/在玉壺。讀出節(jié)奏，讀流暢小結(jié):

讀好古詩的方法：

聲斷氣連，音斷意連，

古詩的節(jié)奏就出來了。芙蓉樓送辛漸朗讀詩題，思考：你從這個(gè)題目中，獲得了哪些信息？這是一首送別詩。送別地點(diǎn)：芙蓉樓。人物：王昌齡與辛漸。事件：王昌齡給辛漸送行。芙蓉樓在哪里？你還想知道哪些信息？什么時(shí)間送別？兩個(gè)人說了些什么話？心情如何？……芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。fúrónɡluò／／／／／／／／朗讀古詩芙蓉洛是“業(yè)”不是“亞”壺指導(dǎo)書寫壺hú結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下收，中間放；中間橫鉤的橫要寫得長一點(diǎn)，托上包下。上中下士指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)三品讀古詩、理解詩意芙蓉樓送辛漸詩題“芙蓉樓送辛漸”點(diǎn)明了哪些內(nèi)容？“送”點(diǎn)明這是一首送別詩；“芙蓉樓”是送別的地點(diǎn)；“辛漸”是送別的對象。朗讀古詩芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

詩意：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山。品讀古詩天剛亮。泛指長江中下游北岸的山。鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。景中藏情“寒”增添了冷清的意味，渲染了離別的氣氛?！肮隆奔葘懗隽擞旰蟪降墓掠埃脖憩F(xiàn)了詩人孤寂的心情。品讀古詩寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。王昌齡想到了許多，但是他在送別辛漸時(shí)只有一句囑托的話——“一片冰心在玉壺”洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

詩意：如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。品讀古詩洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。玉壺：用玉做成的晶瑩剔透的盛酒器。潔身自好的志向和品格品讀古詩詩人為何以“冰心”和“玉壺”自喻？“冰心”指像冰一樣晶瑩、純潔的心，“玉壺”指用玉做成，晶瑩剔透的盛酒器，形容人的純潔與正直。詩人以“冰心”和“玉壺”自喻，表明自己有像冰一樣晶瑩、玉一樣純潔的心。品讀古詩朗讀全詩，結(jié)合課前查閱的詩人的資料，你認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩表達(dá)了詩人與友人的離情別緒，以及詩人潔身自好的志向和品格。品讀古詩學(xué)習(xí)任務(wù)四概括主旨、背誦古詩《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩，表達(dá)了詩人與友人的離情別意，以及詩人潔身自好的志向和品格。課堂小結(jié)芙蓉樓送辛漸[唐