京劇傳統(tǒng)戲-梅韻久傳 流芳百世 教學設計-2022-2023學年高中音樂人音版（2019）必修 音樂鑒賞

京劇傳統(tǒng)戲——梅韻久傳流芳百世教學設計教學目標：（一）審美感知：學生在欣賞、聆聽的過程中，了解作品的創(chuàng)作背景、故事梗概，知道與戲劇相關的一般知識，體驗、感受不同行當、不同流派的特色。（二）藝術表現(xiàn)：通過模仿、學唱作品中一兩個樂句，體驗不同行當?shù)某?、表演特色、咬字吐字方法；通過學做簡單的身段動作，體驗不同行當?shù)谋硌萏攸c。（三）文化理解：通過實踐初步知道戲劇相關知識，了解京劇發(fā)展過程，領略京劇表演的魅力所在。教學重點：欣賞、聆聽的過程中，了解作品的創(chuàng)作背景、故事梗概，知道與戲劇相關的一般知識，通過模仿、學唱作品中一兩個樂句，體驗不同行當?shù)某?、表演特色、咬字吐字方法。教學難點：通過實踐初步知道戲劇相關知識，了解京劇發(fā)展過程，領略京劇表演的魅力所在。通過學做簡單的身段動作，體驗不同行當?shù)谋硌萏攸c。教學過程：一、導入組織教學新課導入提到京劇相信大家一定聽過這個名字——梅蘭芳梅蘭芳先生一生扮演過180多個女性的形象，有人說他是美的創(chuàng)造者，也有人說他就是美的化身。公元1894年梅蘭芳出生于京城的一個京劇世家，祖父梅巧玲號稱是同光13絕的京劇奠基人之一。有人說，梅蘭芳的一炮而紅不乏時代之功，但他不甘止步于一炮而紅后的功成名就。他不僅是當時的旦角名人，更是中國旦角創(chuàng)立派第一人。二、新授聽梅教師引導：接下來我們一起欣賞一段京劇藝術大師梅蘭芳表演的經(jīng)典名劇之:《霸王別姬》（看大王在帳中和(huo)衣睡穩(wěn)）師：請大家思考，他的行腔和音色有什么特點?(播放視頻）師：這個唱段是南梆子原版唱腔，委婉優(yōu)美，細膩柔腸，表現(xiàn)了虞姬內心的抑郁、愁煩緬懷沉思等情緒。（出示視頻：師生范唱。字幕標題：和我們一起試唱一下！）賞梅教師提問：那么同學們知道在剛剛這個片段中，虞姬這個角色屬于行當中的什么角呢？教師講解：對，旦角，旦角是指戲曲中的女性形象，可分為青衣、花旦、刀馬旦、武旦、老旦、花衫等類別。梅蘭芳先生就是我國京劇旦角行當中四大藝術流派的創(chuàng)始人之一。析梅教師提問：1913年梅蘭芳先生在北京創(chuàng)辦了自己的京劇流派，大家知道是四大流派中的哪個流派么？教師講解：答對了，是梅派，梅蘭芳在師承前輩藝人的基礎上，探索改良，創(chuàng)立了梅派藝術。1.唱：梅派唱法的革新之處，就在于揉化無痕，又都是結合人物的思想感情，給予不同的處理。2.念：梅派的念白富于情感，表達人物個性鮮明的同時用藝術化了的生活語言，毫無刻意求工的感覺。3.做：梅蘭芳先生的做工與身段經(jīng)過多年努力，磨練、創(chuàng)新，可以說達到了美輪美奐的境地。所以梅派總體上突出一個“圓”字，從任何一個角度看他的表演都能給人一種美好的感受。4.打：梅派的武打是以舞、武結合，把其他派別打法揉合而創(chuàng)造的的基礎上，又發(fā)展為舞多武少的打法。憶梅梅蘭芳8歲學戲，9歲拜師學青衣，10歲便登臺表演，19歲創(chuàng)立了梅派，梅蘭芳出師登臺時，旦行越來越受到觀眾的喜愛，可以說梅蘭芳遇到了他的時代也創(chuàng)造了屬于他的時代。在1927年觀眾投票評選中，梅蘭芳名列四大名旦之首。日本侵略中國后，侵略者步步緊逼梅蘭芳出面，要他以“親善之名”，唱亡國之戲。梅蘭芳蓄須明志，拒絕登臺，從此閉門幽居。三、拓展與總結茫茫青史為了愛國而摔破飯碗的“優(yōu)伶”，有幾人歟，如今，歲月空逝