初中美術(shù)人美九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）秦朝軍威的象征（自學(xué)）秦朝軍威的象征兵馬俑群

1、秦朝軍威的象征兵馬俑群教學(xué)設(shè)計(jì) 古藺縣石寶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 李雪教材分析：本課是人美版九年級(jí)年級(jí)下冊(cè)自學(xué)課，屬于欣賞.評(píng)述課型，是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程中，為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握雕塑藝術(shù)欣賞的相關(guān)知識(shí)而設(shè)計(jì)的課程。主要讓學(xué)生欣賞、領(lǐng)略中華民族藝術(shù)瑰寶秦始皇陵及秦兵馬俑，從秦兵馬俑的整體和局部欣賞，學(xué)習(xí)中國(guó)古代雕塑欣賞方法，感受其藝術(shù)特色。通過(guò)對(duì)兵馬俑這樣一個(gè)在特定歷史、文化背景情境中產(chǎn)生的壯美雕塑群的欣賞，提高學(xué)生的審美能力及民族藝術(shù)的認(rèn)同感和人文情懷。學(xué)情分析：欣賞課是美術(shù)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，九年級(jí)之前，學(xué)生已接觸過(guò)如何欣賞美術(shù)作品，但大多欣賞的是繪畫作品，對(duì)如何欣賞雕塑作品難度很大。九年級(jí)學(xué)

2、生已具備一定的美術(shù)欣賞常識(shí)和評(píng)述判斷能力。為了解決教學(xué)中的重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本節(jié)課課前教師通過(guò)給出課前預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，課中教師提供給學(xué)生一些學(xué)習(xí)資料，對(duì)學(xué)生了解秦兵馬俑的歷史和藝術(shù)特征會(huì)起到很大的思維認(rèn)識(shí)作用。通過(guò)設(shè)計(jì)小組合作討論交流、模仿游戲、連線、小練筆等方式環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞雕塑作品。教學(xué)目標(biāo)：1、了解感受秦兵馬俑的藝術(shù)特色。2、通過(guò)對(duì)比法，整體與細(xì)節(jié)觀察法，初步學(xué)習(xí)欣賞雕塑的一般方法。3、認(rèn)識(shí)秦兵馬俑在人類文化史中的藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：從整體和局部初步了解感受秦兵馬俑藝術(shù)特色難點(diǎn)：能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和文字評(píng)述秦兵馬俑藝術(shù)特色。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)

3、過(guò)程：一、提問導(dǎo)入1. 播放課件并提問：同學(xué)們你們知道“世界第八大奇跡”是指什么嗎？學(xué)生回答：秦始皇陵兵馬俑教師:非常棒，指的就是秦始皇陵兵馬俑；法國(guó)前總統(tǒng)希拉里曾說(shuō)：沒有去看過(guò)金字塔就沒有去過(guò)埃及，沒有看過(guò)秦兵馬俑就等于沒有到過(guò)中國(guó)。為什什么兵馬俑會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)？今天我們及帶著疑問一起走進(jìn)我們的秦朝軍威的象征-兵馬俑群。探究新知老師把這節(jié)課分成了四個(gè)部分:1.什么是俑。2.兵馬俑的俑的發(fā)現(xiàn)；3.兵馬俑的種類；4.我是小小設(shè)計(jì)師。首先我們來(lái)看到第一部分什么是俑?說(shuō)到兵馬俑一定會(huì)提到一個(gè)人-秦始皇，下面我們一起觀看一個(gè)小視頻對(duì)秦始皇做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解；看視頻的同時(shí)思考兩個(gè)問題:1.為什么要修建

4、兵馬俑。2.什么是俑呢？（古代的陪葬品)兵馬俑在地下埋藏了幾千年，是如何被發(fā)現(xiàn)的呢?我們一起來(lái)走進(jìn)第二個(gè)部分俑的發(fā)現(xiàn)：要發(fā)現(xiàn)俑我們首先得了解它所處的位置（陜西省西安市臨潼區(qū)驪山腳下);1974年農(nóng)民楊志發(fā)打井發(fā)現(xiàn)的。在課前老師讓同學(xué)們搜集關(guān)于兵馬俑一、二、三、四號(hào)坑的一些資料，現(xiàn)在老師給同學(xué)們?nèi)昼娪懻摃r(shí)間，匯總資料推選一個(gè)同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。教師總結(jié)我們剛剛了解到了兵馬俑的三個(gè)坑里所發(fā)現(xiàn)兵馬俑各不一致，那具體分為那些部分？首先兵馬俑是圓雕還是浮雕？兵馬俑有哪些種類?如何判斷兵馬俑的身份?衣冠造型標(biāo)準(zhǔn)不同，職位有差別（看冠識(shí)俑）教師小結(jié)：多角度分析，是美術(shù)欣賞評(píng)述的基本方法。學(xué)生模仿表演跪射俑、將軍俑、士卒俑的動(dòng)作表情。小游戲（辨一辨、連一連）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲增強(qiáng)互動(dòng)，通過(guò)“辨一辨，連一連”方法，鞏固內(nèi)化知識(shí)，從感性理性上進(jìn)一步了解秦兵馬俑藝術(shù)特點(diǎn)。）在生活中我們離兵馬俑很遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作設(shè)計(jì)兵馬俑的紋樣巧妙出現(xiàn)在了我們的生活中，下面我們來(lái)看幾件關(guān)于兵馬俑的文創(chuàng)。作業(yè)利用兵馬俑這個(gè)元素設(shè)計(jì)一件生活用品。要求整個(gè)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，線條流暢，構(gòu)圖合理。三、評(píng)述1.藝術(shù)的細(xì)節(jié)往往包含了創(chuàng)作作者的情感。2000多年前秦朝工匠雕塑秦兵馬俑時(shí)想要表達(dá)什么呢？小結(jié)