《網(wǎng)小魚》小班音樂教案

1、網(wǎng)小魚小班音樂教案網(wǎng)小魚小班音樂教案1 設(shè)計(jì)意圖： 網(wǎng)小魚是一堂輕松好玩的音樂律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能樂觀參加進(jìn)來，和老師一起動(dòng)起來，讓幼兒親身體驗(yàn)嬉戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特殊好仿照動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂網(wǎng)小魚，從中激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同仿照小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是熬煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中熬煉他們的自信念及表演欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的嬉戲，并能遵守其規(guī)章。 2初步熟識(shí)音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游

2、，并較合拍地做吃食動(dòng)作。 3嬉戲時(shí)，留意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1魚網(wǎng)。 2金魚缸一個(gè)。 3音樂。 活動(dòng)過程： 一、老師出示金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀看小魚。 1.老師：“小伴侶們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？” 2老師引導(dǎo)幼兒觀看小魚，大膽敘述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動(dòng)作。師：聽，小魚游的時(shí)候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。（學(xué)習(xí)小碎步） 3“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（老師提問歌詞內(nèi)容，關(guān)心幼兒理解歌詞）老師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？ 二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。 1.師：“小魚游了好長時(shí)間，它的肚子餓了，要去找吃

3、的東西了，看到好吃的小魚會(huì)怎么吃呢？”老師示范小魚吃食的動(dòng)作。 2.老師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動(dòng)作。 3.老師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。 三、老師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”嬉戲規(guī)章并帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲。 1.老師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的嬉戲規(guī)章。 2.老師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦啊?。ㄋ纳㈧o靜地逃跑）并引導(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家。 3.老師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌小魚游吃食游回家）小魚游的時(shí)候要留意什么？（關(guān)心幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)章） 4.老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩嬉戲

4、。 網(wǎng)小魚小班音樂教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 熟識(shí)音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。 2、 根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等興奮的動(dòng)作。 3、 在嬉戲過程中，留意與同伴保持合適的距離，相互之間避開碰撞， 活動(dòng)預(yù)備： 自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平常生活中觀看過金魚。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。 1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動(dòng)作。 老師：小魚最喜愛在水里游來游去做嬉戲，你們會(huì)學(xué)小魚游嗎？老師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。 2、老師反饋幼兒小魚游的動(dòng)作。 3、老師鼓舞幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提示“小魚”游水時(shí)不要和別人碰撞。 二、探究學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動(dòng)作。 1、

5、老師：小魚最喜愛在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。 2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動(dòng)作連起來做二遍。 三、學(xué)習(xí)歌表演。 1、幼兒觀賞老師演唱小魚歌。 2、老師放慢速度唱歌，幼兒嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作1-2遍。 3、在音樂的伴奏下，邊表演邊唱歌1-2遍。 四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展嬉戲“捉小魚”。 1、介紹嬉戲情節(jié)：池塘里有很多小魚游來游去真興奮，他們游了一會(huì)兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。突然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。 2、老師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，老師帶領(lǐng)幼兒共同嬉戲1-2遍。在嬉戲活動(dòng)前，老師要提示幼兒留意：當(dāng)聽見什么音樂時(shí)，表示捉魚的人來了？（當(dāng)聽見很重的

6、音樂后）捉魚的人來了，小魚應(yīng)當(dāng)怎樣呢？關(guān)心幼兒把握嬉戲的重難點(diǎn)。 網(wǎng)小魚小班音樂教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。 2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。 3、樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小魚游的音樂。 2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個(gè);小魚和魚媽媽頭飾若干。 3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲網(wǎng)小魚歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。 師：小魚們我們一起游到小河去做嬉戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場地。) 師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來游泳吧! 師：剛才媽媽看到有的小魚游

7、得可好看了，誰情愿來表演給大家看? 老師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。 二、觀賞樂曲，熟識(shí)樂曲結(jié)構(gòu)。 師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來觀賞一首音樂，好嗎?(老師觀賞整首樂曲一遍。) 師：這首音樂有幾段?為什么? 師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜的提示觀賞音樂，了解樂曲有三段。) 三、傾聽音樂，辨別魚游、吃食、逃跑等音樂，依據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。 1、老師簡述嬉戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里閑適地游來游去，玩得真興奮。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，突然，捕魚人來了，小魚們快快地游回

8、家。” 2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。 師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂) 師：誰來告知大家，音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么? 3、分段觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。 A、觀賞第一段，了解樂曲美麗、歡快的特點(diǎn)。 師：這一段是小魚在干什么?為什么? 幼兒做動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。 B、觀賞其次段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。 師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧!(幼兒做動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。) C、觀賞第三段，了解樂曲緊急、急促的特點(diǎn)。 師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，似乎發(fā)生了什么事(幼兒做動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。) 4、完整觀賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上依據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。 四、完整嬉戲，幼兒會(huì)依據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。 師：小魚們!我