初中生學習方法計劃心理輔導教案

1、初中生學習方法計劃心理指導講課設計初中生學習方法計劃心理指導講課設計初中生學習方法計劃心理指導講課設計初中生學習方法指導心理講課設計預習狀況和方法存在問題：預習方法不適合，多半學生逗留在“把要學的內容看一遍”的狀態(tài),預習效率低解決方案：正直預習態(tài)度，激勵學生向經過預習找難點、找要點解決疑難的方向發(fā)展講課目的：1、使學生能正確選擇學習方法，提升學習的能力。2、經過教給學習的方法，培育學生有效學習的能力，使學生學會學習，保持樂觀學習的心態(tài)。指導重難點學會選擇適合自己的學習方法?！局笇н^程】一、引入主題：請兩名學生表達自己的學習方法：談談成功的和失敗的表現(xiàn)討論后，教師小結：初中生學習方法不妥與成功的

2、表現(xiàn)與成因1.學習方法不妥的表現(xiàn)2、學習方法成功的表現(xiàn)學習無計劃學生自己概括不會科學利用時間囫圇吞棗，照本宣科不可以形成知識構造不會聽課不會閱讀抓不住要點和難點理論與實質走開不擅長科學用腦學習方法不妥的成因對學習方法的重要性認識不足對各階段、各學科的學習特色認識不足對自己的狀況和條件認識不足學習動機缺少意志單薄缺少指導與鍛煉二、主題活動：步驟一：“心理小檢測”1、進入初中后，你所面對的學習壓力來自哪些方面？2、其他也請老師和家長做好以下工作：好意態(tài)是成功的前提初中時從能力上拉開差距的第一個階段，入學前幫孩子進行適合“定位”，要激勵孩子自信，同時家長自己也要放松。學習準備：掌握新的學習方法交際準

3、備：多行指引少加限制親子準備：變“命令”為“商議”步驟二：“講堂說一說”你學習的目的是什么？你希望獲得如何的學習指導？每個年級都應當有不一樣樣的學習方法應付，你想好了嗎？講堂指導參照資料：（一）學習動機指導1.學習動機種類，主要分為三類：優(yōu)等生希望升入一流高中，學習動機強。中等生升入一般高中，學習動機一般。極端學生（極好與極壞），只為知足家長的夢想，學習動機起點低。2.對于初中生學習動機的指導（1）初一學生：利用典范法指引學生選擇正確的學習動機學習方式應當多樣化，學習時間不該太長教師與家長的要求要序次漸進，合理適合。（2）初二學生：教師的激勵與支持可以激發(fā)學生的學習動機。優(yōu)異的同學關系。家長的

4、適合動機。3）初三學生：家長與教師適合松手。學校應當減少考試的次數(shù)與難度，成立學生的自信心。適合安排觀光，判斷學生的學習動機和學習的自信心。（二）初中生學習方法指導初一學生應學習他人的學習方法，從模擬開始初二學生應確立自己的學習方法，教師可從旁建議指導初三學生應創(chuàng)辦新的學習方法，找尋創(chuàng)辦高效而又實質的學習方法步驟三：“方法不對，我該怎么辦？”碰到挫折時，應依照的原則：能正確討論自我有戰(zhàn)勝困難的信心找到自己的朋友，一同努力進步多多試一試，有承受挫折的勇氣【課后延長】語文學習方法語文學習應養(yǎng)成的習慣熟讀、背誦課文、美文的習慣閱讀優(yōu)異課外作品，鑒賞、評析、寫筆錄的習慣商酌語言文字，累積語言資料的習慣寫日志、累積寫作素材的習慣規(guī)范書寫、文面整齊雅觀的習慣聽、看時勢，說、寫討論的習慣說一般話，表達事理有看法、有條理的習慣勤查工具書的習慣初中數(shù)學學習方法全面復習，把書讀突出要點，千錘百煉基本訓練頻頻進行指導素材初中生考試方法指導考前放松家長和教師