HSK考試內(nèi)容及考試重點(diǎn)

1、SK考試內(nèi)容及考試重點(diǎn)一、考試內(nèi)容（一）聽力：35分鐘 50道題 （15道句子，20道對(duì)話，15道短文）（二）語法：20分鐘 30道題（10道位置，20道語法）40s/題（三）閱讀：60分鐘 50道題（20道詞匯，30道短文）70s/題（四）綜合：30分鐘 40道題（24道選擇填空，16道漢字填空）45s/題二、考試重點(diǎn)聽力 基本大意 重要信息 推理判斷 目的態(tài)度語法 量詞、方位詞、能愿動(dòng)詞、副詞、介詞、連詞、助詞 動(dòng)詞、形容詞、名詞、量詞的重疊 比較句 提問方式 習(xí)用語（習(xí)慣用語） 復(fù)句閱讀 詞匯：多義詞的引申義、活用義；成語、俗語、習(xí)用語；一個(gè)詞的同義詞和近義詞 閱讀：快讀、確立重點(diǎn)；注意

2、作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；抓住關(guān)鍵句綜合 詞義辨析和語言表達(dá) 連刺、介詞、代詞、語氣詞、復(fù)句和插入語 甲級(jí)800個(gè)、乙級(jí)804個(gè)和丙級(jí)詞601個(gè)的書寫HSK考試技巧聽力：（1）第一部分聽以前速讀選項(xiàng)，預(yù)測(cè)內(nèi)容和問題注意：a. 順序詞b. 人名、定語、人在做什么c. 數(shù)字和簡(jiǎn)單的計(jì)算（數(shù)字題必考，但每次考試不超過兩個(gè)）d. 關(guān)聯(lián)詞（如連詞、介詞等）和句與句之間的聯(lián)系e. 日常習(xí)慣用語（注意聽上下文、了解題意；了解常用語；了解口語格式）f.理解句子（注意語言語調(diào)和感情詞，升調(diào)：表示肯定和贊同；降調(diào)：表示否定和懷疑）（2）第二部分內(nèi)容：日常生活和學(xué)校生活，特別要注意社交用語和人際關(guān)系（一個(gè)人的情況、兩個(gè)人之

3、間的關(guān)系和他們的話題）一般地，問題的重點(diǎn)在第二個(gè)人說的話里聽以前速讀選項(xiàng)，預(yù)測(cè)內(nèi)容和問題注意聽關(guān)鍵詞和說話人的語氣問題的種類：a. 地點(diǎn)與方向b. 職業(yè)、身份及人物關(guān)系（正確答案一般不會(huì)直接出現(xiàn)。要注意抓住動(dòng)詞，知道他們?cè)凇案墒裁础?。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意學(xué)習(xí)職業(yè)、身份和談話可能發(fā)生的地方的名字）c. 計(jì)劃和行動(dòng)（選項(xiàng)多為動(dòng)詞和動(dòng)詞性詞組，這些動(dòng)詞和動(dòng)詞性詞組可能會(huì)在對(duì)話中出現(xiàn)）d. 推理和判斷（正確答案一般不會(huì)直接出現(xiàn)，選項(xiàng)亂而且不整齊，而且談話內(nèi)容和正確答案不完全相同）e. 反問句（要了解反問句的特點(diǎn)，注意上下文和說話的語氣，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意學(xué)習(xí)反問句的格式和用法）f.否定式提問（如：“下列那一

4、項(xiàng)在文中沒有被提到？”）（正確答案不會(huì)出現(xiàn)在選項(xiàng)中。選項(xiàng)較短，字?jǐn)?shù)都差不多，詞性也相似；選項(xiàng)的順序是被打亂的）（3） 第三部分長(zhǎng)段對(duì)話：要注意聽對(duì)話的開頭。在長(zhǎng)段對(duì)話里，第一方提出問題或者要求，然后雙方圍繞這個(gè)話題討論。這是長(zhǎng)段對(duì)話的一個(gè)特點(diǎn)，也是做題的關(guān)鍵。新聞：a. 要特別注意：時(shí)間、地點(diǎn)、人和人與人之間的關(guān)系，事件、事件發(fā)生的原因和結(jié)果六個(gè)問題，另外，也要記住數(shù)字和數(shù)字有關(guān)系的事件b. 新聞的大體結(jié)構(gòu)：開頭補(bǔ)充說明結(jié)果，注意開頭部分c. 跳過聽不懂的漢字和句子，快速記住文章中的要點(diǎn)故事：a. 通過選項(xiàng)預(yù)測(cè)故事內(nèi)容和問題b. 抓住細(xì)節(jié)，邊聽邊想象c. 注意開頭和結(jié)尾d.注意像：“有一天夜晚

5、”“夜深人靜”“第二天醒來”等對(duì)故事情節(jié)有提示作用的詞語社會(huì)問題和個(gè)人觀點(diǎn)（一般地，主題句在文章的前面，文章的后面是具體內(nèi)容。不過，也有一些文章里，結(jié)構(gòu)和上面說的相反，或是主題句藏在文章中。要注意那些能表明個(gè)人想法和態(tài)度的詞。）HSK語法結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)備及技巧測(cè)試重點(diǎn)為：1常見的量詞、方位詞、能愿動(dòng)詞、副詞、介詞、助詞、連詞等的用法。2動(dòng)詞、形容詞和名詞的重疊。3幾種主要補(bǔ)語、狀語和定語的用法。4語序。5比較的方式。6提問的方式。7常用詞組和習(xí)慣用語。8常用復(fù)句。第一部分（10題）這一部分試題，每一題都是一個(gè)不完整的句子，句子下面都有一個(gè)指定的詞語，句中有四個(gè)供選擇的位置，請(qǐng)你找出最合適的一個(gè)。這

6、類試題是漢語水平考試中比較獨(dú)特的題型，與漢語“沒有詞的標(biāo)志”的特點(diǎn)緊密相關(guān)。這一部分的測(cè)試重點(diǎn)在：1副詞2助詞3介詞4復(fù)句 這部分的內(nèi)容較少涉及到實(shí)詞，只偶爾出現(xiàn)。應(yīng)試準(zhǔn)備與技巧1學(xué)會(huì)判斷詞性。雖然漢語詞性的劃分常常并不清晰，但虛詞和實(shí)詞的區(qū)別還是十分明顯的。當(dāng)你判斷出所給詞的詞性以后，就可以用排除法進(jìn)行選擇了。比如，“馬上”、“必須”、“就”、“還”等副詞通常是不會(huì)放在一個(gè)名詞或名詞性成分之前的，這點(diǎn)和介詞有很大的區(qū)別。2了解一些用法較復(fù)雜的詞的用法。比如，概數(shù)詞“多”就是個(gè)非常麻煩的詞，當(dāng)數(shù)字是“十”、“百”、“干”、“萬”時(shí)，“多”要放在量詞的前邊；而數(shù)字不大于10時(shí)，則要放在量詞的后邊

7、。3“了”、“著”、“過”的用法，必須了然于心。特別是“了”，可以表示動(dòng)作的先后順序，也可以表示變化；“著”可以表示持續(xù)，也可以表示方式。這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。4注意離合詞，它們常是陷阱。比如，你只能說“睡了一覺”，不能說“睡覺了一下”；只能說“見過面”，不能說“見面過”。5注意各類特殊句型的否定形式。如“把”字句、“被”字句的否定式，其否定詞都在這兩個(gè)詞的前邊。6注意弄清楚句中各成分之間的關(guān)系，這樣才能進(jìn)行有效的選擇?？键c(diǎn)與難點(diǎn) （一）副詞、介詞和連詞的位置虛詞豐富和是漢語的一個(gè)重要特點(diǎn)，其中副詞、介詞和連詞在漢語組成句子時(shí)很重要的作用，因此也是HSK語法結(jié)構(gòu)第一部分測(cè)試的重點(diǎn)。常見錯(cuò)誤：

8、1.平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)沒有注意副詞、介詞和連詞的位置。2.只知道詞語大概的意思，不知道具體的詞性和用法，這樣就會(huì)出錯(cuò)。比如覺得“可是”和“卻”的意思、“而且”和“還”的意思差不多，就以為它們?cè)诰渥又械奈恢靡惨粯?，不知道他們的詞性和用法都不相同。3.在比較復(fù)雜的句子里，搞不清副詞、介詞和連詞之間的相對(duì)位置。應(yīng)試策略與技巧：1. 牢記規(guī)則。規(guī)則一：一般不要把副詞放在一個(gè)名詞或名詞性結(jié)構(gòu)前漢語中的大部分副詞常常出現(xiàn)在謂詞性結(jié)果（常常是動(dòng)詞結(jié)構(gòu)）前，所以名詞性成分前面的位置常常事陷阱。例A我 B 也不敢開C汽車D那玩意兒了。再注意例外： 表示范圍的副詞，如：“一共”、“光”、“僅”等可以放在名詞性成分前。規(guī)則

9、二：連詞用來連接第二個(gè)分詞有主語時(shí)，連詞通常放在主語前面，沒有主語有副詞是，連詞要放在副詞的前面。2. 記清詞性，舉一反三常測(cè)試的副詞：不 沒有 別 正 剛 常常 已經(jīng) 總是 才 就 太 很 又 曾經(jīng) 還 臨 倒 從來 始終 再三 準(zhǔn) 卻 都 往往 相當(dāng) 竟然 果然 盡量 紛紛 畢竟 偶爾 簡(jiǎn)直 不時(shí)未必 一定常測(cè)試的連詞：可是 所以 因此 但是 而且 而 總之 然而 不然 否則 此外 常測(cè)試的介詞：除 憑 由 由于 按照 根據(jù) 趁 替 將 向 以 把 被 叫 讓 使 令 向考點(diǎn)與難點(diǎn)（二）結(jié)構(gòu)助動(dòng)詞“的”、“地”、“得”的位置漢語中的結(jié)構(gòu)動(dòng)詞有三個(gè)，它們是“的”、“地”“得”，它們都可以把一

10、個(gè)簡(jiǎn)單的句子變成一個(gè)復(fù)雜的句子，使用頻率非常高，所以也是HSK 語法結(jié)構(gòu)測(cè)試的重點(diǎn)，其中“的”尤其重要。常見錯(cuò)誤：1. 因?yàn)榈摹⒌亍⒌萌齻€(gè)詞發(fā)音相同，所以沒有注意他們用法的差別。2. 有“的”、“地”、“得”的句子通常是比較復(fù)雜的句子，考生在沒有搞清句子結(jié)構(gòu)以前，就草率的選擇，造成錯(cuò)誤。3. 三個(gè)詞中，“的”是難點(diǎn)，因?yàn)樗挠梅ū容^多，考生不能全面掌握，另外在有比較長(zhǎng)的定語時(shí)，考生常常不知道什么地方必須用“的”，什么地方不用。應(yīng)試策略與技巧：1. 了解差異。在漢語中，“的”、“地”、“得”的作用都是讓句子復(fù)雜化，可他們分工不同，應(yīng)該搞清住。的 名（形、動(dòng)） “的” 名組成定語，讓主語和賓語變得

11、復(fù)雜起來學(xué)生領(lǐng)到了書。剛來的學(xué)生領(lǐng)到了新出變得書。地 形（名） “地” 動(dòng)（形）組成狀語，讓謂語變得復(fù)雜起來他說“好”。他慢吞吞地說“好”。得 動(dòng)（形） “得” 表示結(jié)果或狀語的詞語組成補(bǔ)語，讓謂語變得復(fù)雜起來她哭 她哭得說不出話來。例趴在床A沿B上C她握著他的手，不敢高聲D哭，也不敢喊。的例見孩子們這么A不理解自己，媽媽難過的B說C不D出話來。2. 掌握“的”最基本的用法。在三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞中，“的”的用法比較多，是測(cè)試的重點(diǎn)，因此要掌握它最基本的三種用法。1組成定語 名（形、動(dòng)） “的” 名用來說明后面的名詞的情況 昨天的電影 嶄新的自行車2.“的”字結(jié)構(gòu) 名（形、動(dòng)） “的”用來代替省略的名

12、詞。 我的（衣服）比他的（衣服）大。 他的（話）不對(duì)。3.把句子變成詞組 名 “的” 形名 “的” 動(dòng)名 動(dòng) “的” 名這種詞組相當(dāng)于一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)，可以在句子中做主語或賓語。 經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)的繁榮他出來他的出來我炒菜我炒得菜 例我們要使八十年代后A五年，成為團(tuán)結(jié)C 奮斗D 五年。的例會(huì)修A錄音機(jī)B 就他C 一個(gè)人D。的例那部A愛國(guó)B電影在孩子們C中間產(chǎn)生D影響很大。的定語中不需要“的”的情形 定語中需要“的”的情形1 代詞作定語修飾表示親屬的詞語如：我媽媽、他哥哥 定語不是代詞，后面不是親屬詞語。如：小芳的媽媽、他的汽車2 前面是復(fù)數(shù)代詞，后面是屬于集體名詞（人或單位）。如：我們老師、他們工廠

13、 前面不是復(fù)數(shù)代詞，或后面不是屬于集體的名詞（人或單位）。如：她的老師、他們的書3 一個(gè)詞的形容詞和名詞之間如：新房子、紅衣服 不是一個(gè)字的形容詞和名詞之間。很新的房子、大紅的衣服4 說明質(zhì)料或性質(zhì)的定語后面。如：木頭椅子、中國(guó)地圖 說明用途的復(fù)雜定語后邊。如：裝衣服的帶子、學(xué)英語用的錄音機(jī)5 說明職業(yè)的定語后邊中文老師、網(wǎng)絡(luò)工程師 6 連詞和名詞之間。如：一個(gè)學(xué)生、這種事情 例那位A穿藍(lán)B布C裙D女E老師是他F姐姐。的要仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)?！暗摹?、“地”、“得”都可以讓句子復(fù)雜化，當(dāng)考題比較長(zhǎng)時(shí)，一定要先搞清句子的各個(gè)成分，然后再根據(jù)三個(gè)詞不同的用法，做出正確的選擇。另外，因?yàn)椤暗摹笨梢园岩?/p>

14、個(gè)句子變成一個(gè)句子的成分，所以當(dāng)指定詞語是“的”的時(shí)候，更要仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)。HSK語法結(jié)構(gòu)考點(diǎn)與難點(diǎn)（三）結(jié)構(gòu)助詞“了”、“ 著”、“過”的位置 漢語有三個(gè)動(dòng)態(tài)助詞，他們是“了”、“著”、“過”，他們的作用有一部分相當(dāng)于別的語言里的形態(tài)變化，也是漢語中高頻率詞和HSK 語法結(jié)構(gòu)試點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)常見錯(cuò)誤：1. 有兩個(gè)以上動(dòng)詞的句子中，搞不清“了”、“著”、“過”應(yīng)該跟那一個(gè)動(dòng)詞。2. 在有復(fù)雜賓語時(shí)，不能準(zhǔn)確判斷“了”、“著”、“過”2. 注意動(dòng)詞是離合詞的情況。漢語中有一類詞（常常是兩個(gè)詞的），看起來是一個(gè)動(dòng)詞，其實(shí)事由一個(gè)動(dòng)詞性語素和一個(gè)名詞性語素組成的，這是后面的名詞性語素事實(shí)上是前面

15、一個(gè)動(dòng)詞性語素的賓語，所以“了”、“著”、“過”和數(shù)量詞要放在名詞性語素的前面。例我讓孩子們洗澡就休息。了HSK語法結(jié)構(gòu)考點(diǎn)與難點(diǎn)（四）“一點(diǎn)兒”、“有點(diǎn)兒”多等詞語的位置。漢語中有些詞語的位置比較難以掌握，像“一點(diǎn)兒”、“有點(diǎn)兒”和“多”等，它們也是HSK語法結(jié)構(gòu)測(cè)試經(jīng)常涉及的考點(diǎn)。常見錯(cuò)誤：這類詞語的位置常常不固定，考生常常將幾個(gè)不同的用法混淆。應(yīng)試策略與技巧：1.列表記憶格式說明例子有點(diǎn)兒 有點(diǎn)兒 形 形容詞常有消極意義 有點(diǎn)兒累一點(diǎn)兒 形 一點(diǎn)兒 形容詞常有比較意義 太貴了，便宜一點(diǎn)兒吧例我的女朋友A半個(gè)月B沒有來信了，我暗暗C著急D。有點(diǎn)兒例請(qǐng)你A說的B慢C，大家聽不懂D你的話。一點(diǎn)

16、兒2. 要記住典型例子。列表的方法雖然很清楚，可是有的時(shí)候，即具體的例子要比記規(guī)則容易。“多”的用法和“多”一起的數(shù) 格式例子110數(shù) 量 多（名） 一個(gè)多小時(shí) 一多年十、百、千、萬數(shù) 多 量 名二十多個(gè)小時(shí) 三百多個(gè)學(xué)生從表中可以清楚地看到“多”和不同數(shù)詞的使用規(guī)則，可是要記住這些規(guī)則并不容易，這時(shí)只要記住“一個(gè)多小時(shí)”、“一年多”、“二十多小時(shí)”和“三百多學(xué)生”這幾詞組，就可以在考試中舉一反三，做出正確選擇。例一年A來，他為B戰(zhàn)士們遞送家書八萬C四千六百封D。多第二部分（20題）這一部分試題，先給你一個(gè)帶有一個(gè)或一個(gè)以上空格的句子，然后給你四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)你判斷哪一個(gè)是最恰當(dāng)?shù)?。?yīng)試準(zhǔn)備與技巧

17、1搞清最常見的幾組比較容易混淆的介詞的用法。如“把”、“被”、“由”、“將”、“使”、“給”組，“為”、“給”、“對(duì)”組，“往”、“由”、“從”、“到”組等。2熟悉一些特定的復(fù)句和連詞的用法。3一些容易混淆的詞應(yīng)格外注意。如“忽然”和“突然”，前者只能作副詞，后者則還可以作形容詞。再如“有點(diǎn)”和“一點(diǎn)”的區(qū)別，“有點(diǎn)”后邊通常是表示消極意義的形容詞。如：有點(diǎn)累，有點(diǎn)貴，有點(diǎn)冷等。而“一點(diǎn)”則可以放在動(dòng)詞的后邊，代替所省略的名詞。如：吃一點(diǎn)（菜）吧。另外，“一點(diǎn)”可以放在表示積極意義的形容詞的后邊，表示建議。如：太貴了，便宜一點(diǎn)吧。在比字句中，只能用“形容詞 一點(diǎn)”的格式。這時(shí)，表示消極意義時(shí)，

18、“一點(diǎn)”的前邊可以有“了”。如：這雙鞋我穿大了一點(diǎn)。總之，要記住：“有點(diǎn)”用在形容詞之前，“一點(diǎn)”用在形容詞之后。4注意漢語的語序，包括重疊和定語語序。我們?cè)诰毩?xí)題中有大量這方面的題目。5量詞。熟悉最基本的量詞即可。6方位詞和趨向動(dòng)詞也是考試的重點(diǎn)。7熟悉一些在丙級(jí)以內(nèi)的成語。HSK語法結(jié)構(gòu)答題要點(diǎn)第一部分主要是語法詞和句子成分的位置擺放。一般應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。1副詞的位置副詞在句中一般的順序是緊跟在動(dòng)詞之前，如果是“把”字句、“被”字句、否定句時(shí)，在“把”、“被”和否定詞之前。其次要注意幾個(gè)特殊副詞的用法，如“也”、“更”、“再”、“還”、“仍”、“又”等。2虛詞的位置這包括介詞，連詞、助

19、詞的位置。3定語、狀語、補(bǔ)語的位置等。第二部分側(cè)重于詞類用法和多項(xiàng)定語、狀語以及補(bǔ)語的擺放，這一部分主要的內(nèi)容已在基礎(chǔ)漢語教材中全部學(xué)到過，這旦只是講幾個(gè)應(yīng)注意的問題。1特殊的趨向動(dòng)詞在趨向動(dòng)詞中，一般的都有實(shí)在的詞匯意義，如“回去、進(jìn)來”等。但有幾個(gè)不表示具體詞匯意義，而表示虛化的語法意義，在解題中要特別小心 (1)起來 表示“開始”的含義。如：例12日子一天天好起來。 13天氣一天天熱起來。(2)下去 表示“繼續(xù)”的含義。 例14你還是不要放棄，干下去吧。(3)下來 表示“堅(jiān)持”、“持續(xù)”的意思。例15一天跑下來，腰酸背痛的。2，概數(shù)詞表達(dá)概數(shù)詞指大概的數(shù)。其中有一種是在基數(shù)詞后加上“多、

20、把、來、上下、左右”等，表達(dá)方法如下：例16一百多人、百把人、十多個(gè)人、二十來斤、一萬左右3多層定語的排列順序一般的多層定語次序是：所屬(名詞、代詞等)指示代詞(量詞短語)主謂短語(動(dòng)詞性短語)形容詞短語性質(zhì)名詞。例17他的一件訂做的新的一一羊皮大衣4多層狀語的排列順序多層狀語一般按謂語的邏輯關(guān)系和表意需要。大致的次序是：條件時(shí)間處所語氣一一范圍否定程度情態(tài)例18(許多代表)昨天在休息室里都熱烈地同他交談。第三部分閱讀理解1、能夠掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。這是對(duì)一篇文章進(jìn)行理解的三個(gè)層次，閱讀能力越強(qiáng)，從文章中了解的細(xì)節(jié)越多?？忌鷮?duì)文章理解二至三成一般能夠把握其中心思想，四到六成能夠

21、找出其主要內(nèi)容，七成以上才能或多或少地把握一些細(xì)節(jié)。因此，在設(shè)計(jì)考題時(shí),5個(gè)題中最多只有1個(gè)題考查文章的中心思想，23個(gè)題考查主要內(nèi)容，12個(gè)題考查細(xì)節(jié)。對(duì)于細(xì)節(jié)的理解，很大程度上取決于對(duì)詞匯、語法和文體知識(shí)的熟練程度。2、備個(gè)上下文把握詞義的能力；理解上下文的邏輯關(guān)系。能否通過上下文的邏輯關(guān)系推測(cè)出某些生詞的基本意義是衡量閱讀速度和理解能力的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，閱讀試題常常包括詞義方面的題目。這一考核項(xiàng)目的主要依據(jù)是文中很多詞的詞義可以通過對(duì)上下文的理解“順理成章”地推測(cè)出來。如果我們能夠掌握這種推測(cè)詞義的方法，就可以減少查詞典的次數(shù)，把精力集中在理解原文的整體含義上，從而提高閱讀的速度和質(zhì)

22、量。當(dāng)然，如果一個(gè)考生掌握的詞匯量過少，通篇都是生詞，那么，無論如何也無法推測(cè)出其中一個(gè)詞的詞義。出題方式主要有兩種：一種是指出哪一個(gè)選項(xiàng)正確表達(dá)了文中某個(gè)詞的意義，另一種是通過考查某個(gè)細(xì)節(jié)檢查考生是否理解某個(gè)詞語。這兩種出題方式一般都涉及大綱中比較難記的詞和“超綱詞”。當(dāng)然，如果考生掌握的詞匯量大，這樣的題目相對(duì)就容易一些。如果遇到多義詞，則需要通過對(duì)上下文的理解和邏輯關(guān)系的推理來確定該詞在文中是哪一個(gè)詞義。 3、能夠根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推理。文章中作者的看法和意圖并不都是用文字明確表達(dá)出來的，許多地方隱含了作者的真正意圖。舉個(gè)例子，張三打破了花瓶，李四說“你干的好事！”李四并不是在稱贊張

23、三干得好，而是表達(dá)一種埋怨或責(zé)備。這種理解是和語言使用的場(chǎng)景和語境分不開的。沒有對(duì)文章的整體的理解，是很難做出判斷和推論的。因此，多數(shù)考生感覺這種題目難度很大。4、能夠?qū)ξ恼碌慕Y(jié)構(gòu)和作者的態(tài)度做出簡(jiǎn)單的分析和判斷。這類題目是叫宏觀的判斷和推論，考查考生的概括能力。考生需要對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，判斷出事件的前因后果、敘事順序、論點(diǎn)和論據(jù)的排列關(guān)系。根據(jù)對(duì)文章的整體理解分析和判斷作者的整體態(tài)度、觀點(diǎn)和意圖。HSK閱讀理解考試技巧1、看到題目不能馬上做，先看問題，有的題目是細(xì)節(jié)題，這樣的題目是考察學(xué)生快速閱讀的能力，要帶著問題去文章里找。2、有的題目是問這篇文章的主要內(nèi)容、中心思想是什么。這樣的題目

24、是考察學(xué)生總結(jié)概括的能力，需要特別注意文章每一段的第一句話和最后一句話，因?yàn)檫@里往往隱藏了作者的觀點(diǎn)。有時(shí)會(huì)問這篇文章的題目是什么，想象一下你是一位編輯，收到一篇稿子，給它取什么題目才能更吸引讀者。3、有的題目是問作者的態(tài)度，這樣的問題是考察學(xué)生推測(cè)和判斷的能力，這樣的問題要多想想。5先看問題，并確定該問題屬于“全局問題”還是“局部問題”；6.在腦海中略想一下文章的大致內(nèi)容；7.帶著問題快速閱讀文章一遍；8.做題選擇（全局問題解題方法：A-在理解文章的基礎(chǔ)上選擇；B精讀文章首、尾句。局部問題解題方法：確定問題中的關(guān)鍵詞，之后在文中找到關(guān)鍵詞的位置，該位置反復(fù)精度）(一)第一部分要點(diǎn)解答(1)題

25、目用常用詞，備選答案用低頻率詞。這種考題是了解學(xué)生的詞匯量。例19你再說我跟你急。A急躁 B急忙 C翻臉 D焦急在這一例里,題干用的是常用詞”急”四個(gè)被選答案用的是低頻詞 ,應(yīng)選C(2) 題目中用的是低頻詞,被選答案用的是常用詞.這種考題是用來考察正確選擇義項(xiàng)機(jī)跟據(jù)上下文推斷詞義的能力.例2這么多美味的食品,真讓人眼饞.A 好吃 B美麗 C 滿意 D方便這一例中,題干的”美味”一詞使用較少,備選的四個(gè)答案是常用詞，應(yīng)選A。2題目?jī)?nèi)容(1)近義詞辨析在考題中，分辨近義詞占了一定的比例。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)注意漢語的近義詞學(xué)習(xí)，并區(qū)分近義詞之間的細(xì)微差別。例21我們要愛惜公物。A珍愛 B愛護(hù) C

26、，珍惜 D保護(hù)在這一例中，四個(gè)備選答案語義接近，但聯(lián)系前后意思，用B可以替換劃線部分。(2)多義詞的義項(xiàng)分辨漢語中的多義詞往往有幾個(gè)義項(xiàng)解釋，對(duì)這類詞，只有通過上下文或語境才能確定在言語中的某一項(xiàng)具體意思。解這類題時(shí)，要注意上下文和語境，通過上下文或語境來確定答案。例22張大媽耳朵有點(diǎn)背，你得跟她大聲說。 A背后 B背誦 C聽不清 D后背這一例中的“背”是多義詞，在這句話中，指c“聽不清”。(3)反義詞加否定詞的解釋在考題中，還有一類是在備選答案中用反義詞加上否定詞來表達(dá)相近意義的。這一類解題時(shí)一方面注意反義詞的義項(xiàng)選擇，另一方面要注意在上下文中選擇最合適的詞。例23這架相機(jī)這么便宜，肯定質(zhì)量

27、有問題。A不貴重 B不值錢 C.不寶貴 D，不公道這一例的“便宜”與“值錢”有反義詞關(guān)系，“值錢”加“不”后在這句話中可以替換“便宜”。(4)同音詞辨別 。在漢語里有許多音同意義不一樣的同音詞，遇到這類詞要仔細(xì)辨別。例24他一下午白干了。A沒有效果 B免費(fèi) C.明白 D白晰這幾個(gè)備選答案都是對(duì)“白”這一詞的解釋，但在這句話里，只有A的意思與“白”相近。再如：例25別了，親愛的老師!(表示“分別”、“永別”之意)26別上卡子!(“把東西卡上”的意思) 27別去了。(“不要”) 28別有風(fēng)味（“另外”）(5)字面意思與語境意義的區(qū)別有些詞的表層意義與在句中的深層意義不一致。這種不一致容易造成對(duì)詞義

28、的誤解，遇到這種情況時(shí)要特別體會(huì)詞在語境中反映出的意義，不要被文字表面的意思所迷惑。這種詞匯有些是習(xí)慣用語，有些是成語，有些是一般詞的委婉用法。例29別以為什么事都得走后門兒才行。A走進(jìn)后門里 凡用不正當(dāng)手段 C靠本事 D后邊的門好走 這里的“走后門兒”是習(xí)用語，實(shí)際意思是B，與字面意思不致。例30我就喜歡他說一不二的性格。A 只說一句 B說出一句 C不說兩句話 D說話算數(shù)這里的“說一不二”實(shí)際意思是D。例31你少給我吊臉，我可不看你的臉色過日子。A臉的顏色 B臉上涂了顏色 C臉上的表情 D氣色這里的“臉色”實(shí)際上指C。(二)第二部分解題要點(diǎn)（1）根據(jù)次序先后敘述一系列事件這包括按時(shí)間順序或事

29、件的原因、演變過程、結(jié)果這種順序.（2）提供充足的細(xì)節(jié),對(duì)事件多方面,多層次的描述這里的內(nèi)容往往有名稱,時(shí)間順序,什么人,原應(yīng),材料,種類數(shù)量等,（3）比較或?qū)φ諆蓚€(gè)或更多的事物,人物,觀點(diǎn),態(tài)度等.在比較中,有時(shí)語料中直接出現(xiàn)比較雙方,有時(shí)直說一方,對(duì)另一方的態(tài)度暗含在文中,又考生推斷.（4） 在總論點(diǎn)下,設(shè)許多小論點(diǎn),或提供較多的實(shí)事說明或論據(jù),這種語料主要目的是引導(dǎo)考生進(jìn)行全方位的思考.3、答題具體指導(dǎo)(1) 培養(yǎng)綜述,縮寫的能力閱讀理解的選材一般都較長(zhǎng)，設(shè)問常常是幾問，其中有一問包括對(duì)全文意思的概括，如“本文告訴我們”，“主要意思是”等。這種問題還包含了對(duì)一段文章給一個(gè)相應(yīng)題目的內(nèi)容。這類問題要求對(duì)全文內(nèi)容有所概括在平時(shí)閱讀文章時(shí)，考生應(yīng)注意培養(yǎng)綜述和縮寫能力。(2)抓住文章的順序閱讀理解的幾個(gè)問題往往按照語料的前后分段分層按順序提問，在選擇答案時(shí)，注意從前往后閱讀，分句分段看提問，逐個(gè)按次序回答，這樣可以節(jié)省時(shí)間。(3)注意信息含量在讀材料時(shí)，一般要對(duì)其中的信息含量迅速作出反應(yīng)。要求第步：找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句。關(guān)鍵詞或語句往