云南省昆明市2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末模擬檢測(cè)語(yǔ)文試卷

1、昆明市20202021學(xué)年下學(xué)期期末模擬檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（全卷四個(gè)大題，共28個(gè)小題，共7頁(yè)；滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（含1-6題，共22分）1根據(jù)拼音寫漢字，并將這兩個(gè)詞語(yǔ)正確、規(guī)范的寫在“米”字格中。（2分）銷聲n（ ）跡 紛至t（ ）來(lái)2下列四組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（4分）（1）消夏 恬靜 戛然而止 格物至知（2）怠慢 眺望 自園其說(shuō) 風(fēng)口浪尖 （3）踴躍 震憾 花香鳥語(yǔ) 前呼后擁（4

2、）馳乘 浮躁 ?？菔癄€ 和顏悅色閱讀下面語(yǔ)段，完成3-5題。黎明道佇立在那秀頎的銀杉前陷入了沉思：經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到了生命的可貴。那些在抗擊疫情中以身殉職的英雄才是最可敬的人。為理想而奮斗的人生才最有價(jià)值。對(duì)待學(xué)業(yè)應(yīng)該好了還求更好。摒棄淺嘗輒止、狂妄無(wú)知的毛病是能否進(jìn)步的關(guān)鍵。大災(zāi)有大愛(ài)，全國(guó)人民眾志成城，抗擊疫情，戰(zhàn)疫進(jìn)入了常規(guī)性防控階段。愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)。愿每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。3為使表達(dá)簡(jiǎn)潔，請(qǐng)把語(yǔ)段中劃波浪線的語(yǔ)句換為詞語(yǔ)。（2分） 4語(yǔ)段中畫橫線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)任選一句加以修改。（2分） 5請(qǐng)仿照第句再寫一句語(yǔ)意連貫及句式相同的句子。（2分） 6背誦積累

3、。（每空1分，共10分）芳草鮮美， 。（陶淵明桃花源記） ，悠悠我心。（詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)） ，在水一方。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）北冥有魚， 。（北冥有魚）曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院） ，一任群芳妒。（陸游卜算子詠梅）賣炭翁中描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃勞動(dòng)者形象的詩(shī)句是 ， 。大道之行也中體現(xiàn)人才得到重用，社會(huì)成員間和睦相處的句子是 ， 。二、閱讀理解（含7-24題，共42分）（一）古詩(shī)賞析。（3分）茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選） 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！7這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？ （二）

4、閱讀下面兩段文言文，完成8-12題。（12分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！ （雖有嘉肴）【乙】君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無(wú)以至疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)；好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？（選自劉開問(wèn)說(shuō)）8下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A不知其善也 善：好 B教學(xué)相長(zhǎng)也 長(zhǎng)：促進(jìn)C非問(wèn)無(wú)以廣識(shí) 廣：廣大 D而或不達(dá)于事 或：有時(shí)9用“/”為文中兩個(gè)畫橫線的句子

5、標(biāo)出停頓。（2分）（1）教 然 后 知 困（2）君 子 之 學(xué) 必 好 問(wèn)10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）學(xué)學(xué)半。 （2）好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。 11根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。（2分）選文【甲】論述了 的關(guān)系，選文【乙】論述了 的關(guān)系。12兩篇選文的論述，對(duì)你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？（2分）【甲】： 【乙】： （三）閱讀下面一段文字，完成13-17題。（11分）酸堿食品與健康如果測(cè)定人體的血液，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它永遠(yuǎn)是中性偏一點(diǎn)堿?？墒侨祟惷刻斐缘氖称芬运嵛稙槎?，堿味食品卻幾乎沒(méi)有，為什么人體環(huán)境反而是偏堿的呢？檸檬等水果雖然有非常強(qiáng)的酸味，但是它們的酸味來(lái)自于檸

6、檬酸。檸檬酸在人體內(nèi)可以分解成為二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通過(guò)呼吸作用被送出體外，實(shí)際上并不會(huì)明顯增加人體的酸度。同時(shí)，檸檬等水果富含鉀、鎂等金屬元素，這些元素屬于“成堿元素”，它們經(jīng)人體代謝后，可以讓身體偏向堿性，所以，酸味極強(qiáng)的檸檬實(shí)際上卻是一種典型的“堿性食品”。如果分析肉類在人體內(nèi)的代謝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與檸檬的情況正好相反。肉類富含磷、硫等非金屬元素。這些元素屬于“成酸元素”，它們經(jīng)人體代謝后形成酸根離子，從而讓身體偏向酸性。所以，肉類都是“酸性食品”，盡管它們吃起來(lái)一點(diǎn)酸味也沒(méi)有?？偟膩?lái)說(shuō)，食品可以分為“酸性食品”和“堿性食品”。魚、肉、蛋、海鮮、精米、白面以及碳酸飲料都

7、是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯類、豆類以及茶葉都屬于堿性食品。在正常情況下，人體有能力來(lái)維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統(tǒng)具有強(qiáng)大的緩沖能力，蛋白質(zhì)等分子也有一定酸堿調(diào)節(jié)能力，腎可以調(diào)節(jié)離子的排出比例，肺也可以調(diào)節(jié)二氧化碳的呼出量。此外，人體還有一個(gè)巨大的堿性元素備用庫(kù)那便是骨骼。如果成酸元素過(guò)多，難以靠緩沖機(jī)制來(lái)調(diào)整，身體就會(huì)從骨骼中動(dòng)用鈣、鎂等成堿元素來(lái)中和酸性元素，維持體液正常的酸堿度。然而，人體的調(diào)節(jié)機(jī)制雖然精密而有效，卻總有一個(gè)能力的限度。如果成酸元素過(guò)多，超出了人體調(diào)節(jié)的能力限度，就容易引起人體生理上的酸堿平衡失調(diào)。常見(jiàn)的酸堿平衡失調(diào)問(wèn)題是酸性食品攝取過(guò)多。長(zhǎng)期如此，便會(huì)過(guò)

8、多消耗骨骼中的鈣庫(kù)存，引起鈣的加速流失，容易發(fā)生骨質(zhì)疏松、齲齒和近視。如果長(zhǎng)期處于酸堿食物失調(diào)的狀況，形成“酸性體質(zhì)”，還會(huì)使人類抵抗力降低，導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。13用一句話概括：本文告訴了我們酸堿食品與健康有什么關(guān)系？（2分） 14閱讀文章段，給“堿性食品”或“酸性食品”下一個(gè)定義。（2分） 15第段采用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分） 16下列句中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？（選一詞作答即可）。（2分）在正常情況下，人體有能力來(lái)維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統(tǒng)具有強(qiáng)大的緩沖能力，蛋白質(zhì)等分子也有一定酸堿調(diào)節(jié)能力。 17閱讀材料，結(jié)合文意，給現(xiàn)代人在飲食習(xí)慣方面提一些建議。（2

9、分）近年來(lái)，一些健康的飲食傳統(tǒng)被拋棄：人們不喝茶水，而是改喝可樂(lè)；不吃薯類和豆類，卻總是吃精米和白面；很少吃綠葉蔬菜，卻吃很多的魚肉海鮮。 （四）閱讀文段，完成18-22題。（共11分）你是我最笨的學(xué)生畢業(yè)后我在北京一所中學(xué)里教書，父親閑著寂寞，便打電話托我給他買臺(tái)電腦，他要學(xué)會(huì)和我視頻聊天。我聽(tīng)了便笑他，說(shuō)，都五十歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，要是真的學(xué)，可要專門請(qǐng)個(gè)老師才行。父親趁機(jī)接過(guò)去，說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？我聽(tīng)了有些不耐煩，說(shuō)，那老爸你可得用心學(xué)，我可沒(méi)有時(shí)間手把手地教你。父親呵呵笑著說(shuō)，那是當(dāng)然，我得爭(zhēng)取做我女兒班里最聰明的學(xué)生，就像當(dāng)初你給老爸爭(zhēng)了光一樣

10、。此后的每個(gè)周末晚上，我都被父親硬拽到了電腦前。起初是打長(zhǎng)途一點(diǎn)點(diǎn)地教他申請(qǐng)到了QQ號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻。走到這一步，父親便顯得有些懈怠，每日我扯著嗓子教他如何搜索所需要的資料，如何盲打，如何存儲(chǔ)東西，我覺(jué)得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班里最笨的那個(gè)學(xué)生還要多，但父親的電腦知識(shí)，卻始終停在開著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說(shuō)笑的程度。這讓我每個(gè)周末來(lái)臨的時(shí)候，莫名其妙地就有些煩亂，還要提前備好金嗓子喉寶，否則第二天非得累得說(shuō)不出話來(lái)。父親似乎對(duì)自己的愚笨沒(méi)有絲毫的察覺(jué)，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著的，有時(shí)候母親要靠過(guò)來(lái)看看我，他還會(huì)生氣，說(shuō)一句“你懂什么！”就又津津有味地聽(tīng)我講

11、開了。我說(shuō)，老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽(tīng)我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦，那怎么行？以前我讀書的時(shí)候，你不是還訓(xùn)我三天打魚兩天曬網(wǎng)嗎？怎么到了自己學(xué)起新東西來(lái)，反而忘了？父親照例在視頻里笑開了花，說(shuō)，老爸其實(shí)挺聰明的，姑娘你只要有點(diǎn)耐心，老爸肯定進(jìn)步飛速。我看著每一個(gè)指令需要我重復(fù)許多遍，才會(huì)低頭一臉茫然地去動(dòng)手的父親，突然地有點(diǎn)泄氣，想究竟是自己這個(gè)老師不合格，還是父親真的太笨，對(duì)這樣先進(jìn)的知識(shí)，完全沒(méi)有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？父親所謂的進(jìn)步，也只到能打字和我聊天為止。此后不管我怎樣地努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽(tīng)我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準(zhǔn)是又在教父親上網(wǎng)了。有一天她無(wú)意

12、中笑著說(shuō)，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)候是比耳提面命都管用，為什么不試著用在你老爸這個(gè)學(xué)生身上呢？我突然覺(jué)得很是輕松，想這種方法不僅能刺激老爸好好學(xué)習(xí)，自己也可以落個(gè)輕閑，與其浪費(fèi)時(shí)間在這么笨的一個(gè)學(xué)生身上，還不如睡覺(jué)來(lái)得實(shí)在。父親對(duì)我這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，他就撐不下去了，說(shuō)姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人，你要這樣讓我摸索著學(xué)，兩年我怕是連寫封信也學(xué)不會(huì)。后來(lái)見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，甚至連手機(jī)都懶得接，終于急了，竟然開始和我冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教

13、不會(huì)？母親聽(tīng)完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：安安，其實(shí)你爸哪有這么笨啊，他只是想多聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上那么不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑說(shuō)聽(tīng)你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，其實(shí)只是買了個(gè)能看見(jiàn)你模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢，能和你面對(duì)面地聊天，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是精通電腦了啊最笨的那個(gè)學(xué)生，原來(lái)是我，笨到和父親面對(duì)面，看見(jiàn)他溫柔地沖喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念著我一樣，將他放在心底最溫暖的地方。18閱讀選文，在下面方框內(nèi)補(bǔ)全故事情節(jié)。（2分）我發(fā)現(xiàn)父親是

14、個(gè)笨學(xué)生。我誤解了父親，原來(lái)最笨的學(xué)生是我。19選文中寫父親學(xué)電腦時(shí)“我”和父親的態(tài)度這一部分主要運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？（3分） 20請(qǐng)結(jié)合選文體會(huì)下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）隔壁的同事每每聽(tīng)我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準(zhǔn)是又在教父親上網(wǎng)了。 21選文第段中寫“最笨的那個(gè)學(xué)生，原來(lái)是我”，“我”究竟笨在哪里？（2分） 22父愛(ài)如山。父愛(ài)是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在你我周圍，給我們無(wú)比溫馨的撫愛(ài)，令我們一生無(wú)法釋懷。請(qǐng)舉例談?wù)勀愀惺艿降母笎?ài)。（限40字左右）（2分） （五）名著導(dǎo)讀（含23-24題，共5分）23傅雷雖然在外地演出，但始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，他用什么方法提

15、高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)？（2分） 24鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)給你印象最深的故事是哪一個(gè)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分） 三、綜合性學(xué)習(xí)（含25-27題，共6分）2019年5月4日是“五四”運(yùn)動(dòng)100周年紀(jì)念日，這是一場(chǎng)震撼人心的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。為傳承五四精神，學(xué)校將舉辦慶祝“五四青年節(jié)”系列主題活動(dòng)，現(xiàn)在邀請(qǐng)你一起參加。25明確主題。學(xué)校給出了活動(dòng)主題的前半句，請(qǐng)你模仿前半句句式，寫出活動(dòng)主題的后半句。（2分）凝聚青春力量， 26為使活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）（1）五四運(yùn)動(dòng)知識(shí)（講一講五四運(yùn)動(dòng)的歷史）（2） （3） 27為了激勵(lì)青年學(xué)生積極面對(duì)未來(lái)，學(xué)校團(tuán)委提供以下兩則材料，組織學(xué)

16、生進(jìn)行探究。請(qǐng)你寫出你的探究結(jié)果。（2分）材料一：展望未來(lái)，青年一代必將大有可為，也必將大有可為。這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。 習(xí)近平材料二：我們的目的是要鼓舞青年熱愛(ài)生活，對(duì)生活滿懷信心，我們要在人們身上培養(yǎng)英雄主義精神。必須使每一個(gè)人明白：他是世界的創(chuàng)造者和主人，他對(duì)地球上的一切不幸負(fù)有責(zé)任，而爭(zhēng)取生活中的一切美好事物的榮譽(yù)，也都是屬于他的。高爾基 四、寫作（50分）28下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題，按要求作文。（50分）題一：童年會(huì)消逝，

17、但純真讓童心永駐；親人會(huì)遠(yuǎn)離，但思念讓親情長(zhǎng)存；朋友會(huì)久別，但真誠(chéng)讓友情不老請(qǐng)以“ 讓 長(zhǎng)久”為題目，寫一篇文章。題二：閱讀下面材料，按要求作文。生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？葉嘉瑩的什么是好詩(shī)啟發(fā)我們：寫一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。寫詩(shī)是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。寫作要求：（1）若選題二，請(qǐng)依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體自選。（2）抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（4）書寫工整規(guī)范

18、，不少于600字。20202021學(xué)年下學(xué)期期末模擬檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用 （含1-6題，共22分）1（2分）銷聲匿跡 紛至沓來(lái) 2（4分）（1）“至”改為“致” （2）“園”改為“圓” （3）“憾”改為“撼”（4）“乘”改為“騁”3（2分）精益求精 各得其所4（2分）一句刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”中的一個(gè)；二句刪去“否”字。5（2分）示例：為事業(yè)而努力的生命才最有意義。（語(yǔ)意連貫、句式相同即可）6（每空1分，共10分）落英繽紛 青青子衿 所謂伊人 其名為鯤 禪房花木深 無(wú)意苦爭(zhēng)春 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 選賢與能，講信修睦。二、閱讀理解（含7-24題，共42分）（一）（7題

19、，3分）7（3分）開頭兩句寫了秋天風(fēng)停云厚的傍晚景色，渲染凄苦的氛圍（1分），襯托詩(shī)人愁苦的心情（1分），為寫下文內(nèi)容做鋪墊（1分）。（意對(duì)，言之成理即可得分。）（二）（8-12題，共12分） 8（2分）C9（2分）（1）教 /然后知困 （2）君子之學(xué) /必好問(wèn)10（4分）（1）教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。（2）好學(xué)而不能夠勤于請(qǐng)教的人，不是真正好學(xué)的人。（每題2分，意思對(duì)即可）11（2分）【甲】教與學(xué) 【乙】問(wèn)與學(xué)12（2分）【甲】實(shí)踐出真知 【乙】學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問(wèn)（言之成理即可）（三）（13-17題，共11分）13（2分）酸堿平衡失調(diào)易使人形成酸性體質(zhì)，抵抗力降低，誘發(fā)多種疾病。14（2分）示例：酸性食品是一種含磷、硫等成酸元素，經(jīng)人體代謝后形成酸根離子，從而使身體偏向酸性的食品。15（3分）分類別、舉例子。作用：條理清楚地說(shuō)明了食品的兩個(gè)類別，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了哪些東西是酸性、堿性食品，便于讀者理解。16（2分）不能。因?yàn)椤罢！倍峙懦巳梭w可能因外在因素維持酸堿平衡的特殊情況?！耙欢ā闭f(shuō)明蛋白質(zhì)等分子的調(diào)節(jié)能力是有限的，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。17（2分）少喝碳酸飲料，避免過(guò)多消耗鈣庫(kù)存，引發(fā)鈣的加速流失；多吃雜糧、蔬菜、水果等，可避免成酸元素過(guò)多，而形成酸性體質(zhì)。（四）（18-22題，共11分）