8和9的加減法（53頁及練習十一第6-12題）

1、（一）年級（上）冊（數(shù)學）學科集體備課個案備課時間2012.10.15主 備 人史永霞主 備 人所在單位東關小學復備時間2012.10.16授課教師 郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學課 題8和9 的加減法課 型新授課時分配 1 第一課時上課時間項 目教學目標知 識能 力通過觀察操作，使學生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。過 程方 法通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力情 感態(tài) 度價值觀培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神教學重點會正確計算有關8、9的加減法。教學難點通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力教學、教具（課件）準 備教 學 流

2、程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動預設學生活動一、復習1、對口令。復習有關8、9的組成。2、看圖列式。 |問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？二、新授。創(chuàng)設情境，嘗試計算8的加減法 1、看圖說話。(出示紅花圖畫)師：漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的不一樣? 2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？匯報交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。動手操作，教學9的加減法。 1、擺5個紅小棒，4個綠小棒(老師領著學生整齊地擺出來) 師：你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？ 2、學生匯報，教師板書：5+4=9

3、、4+5=9、9-5=4、9-4=5 出示想一想：4+4( ) 8-4( )師：怎樣計算？說說你是怎么想出來的?三、及時訓練1、53頁做一做的1題2、老師指導完成53頁的2題 四、鞏固練習。練習十一的第6、7、8、9題。1、第7題。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。2、第6題。學生獨立理解題意，看圖列式，集體訂正。3、第8題。計算，要求學生說說是怎么想的。4、第9題。指導學生在田字格上書寫算式。五、指導完成練習十一的十二題1、獨立計算，看誰算的又對又快2、找規(guī)律：觀察第一組中被減數(shù)的變化規(guī)律再觀察減數(shù)的變化規(guī)律接著觀察差有什么特點讓學生充分說自己的看法，不阻止學生聯(lián)想一些童話情節(jié)。小組合作討論。請學生說一說自己的想法學生根據(jù)教師的提示回答問題尋找變化規(guī)律 學生在教室的帶領下擺小棍教學 環(huán) 節(jié)五、課堂總結。同學們，你在這節(jié)課學會了什么?3、你能用一句話概括變化的規(guī)律嗎4、學生仿照第一組的方法找一找第二組的變化規(guī)律六、結課：這節(jié)課上你學會了什么？課后作業(yè)安排：練習十一的10題、11題。板書設計8和9的加減法5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=55+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5課后反思本節(jié)課，是在教學了9以內(nèi)數(shù)的認識，和7以內(nèi)數(shù)的加減法以