七級(jí)音樂(lè)下冊(cè)：第三單元《八音之樂(lè)》教案[1]

1、八音之樂(lè)課題： 1、介紹中國(guó)民間樂(lè)器及八音樂(lè)器的分類法。2 、欣賞二胡獨(dú)奏?二泉映月?課 型：欣賞課年 級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)課 時(shí)：第三單元 第一課時(shí)教 具：多媒體課件、錄音機(jī)、鋼琴教材分析 ： 本課選自七年級(jí)下冊(cè)第三單元八音之樂(lè)第一課時(shí)。中國(guó)古代樂(lè)器因材料不同，以“金、石、絲、竹、 匏、土、革、木而把樂(lè)器分為八類，稱為“八音 。?二泉映月?是中國(guó)民間二胡音樂(lè)家華彥鈞阿炳 的代表作。這首樂(lè)曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨(dú)特的 民間演奏技巧與風(fēng)格， 以及無(wú)與倫比的深邃意境， 顯示了中國(guó)二胡藝術(shù)的獨(dú)特魅力， 獲“ 20 世紀(jì)華人音樂(lè) 經(jīng)典作品獎(jiǎng)。知識(shí)目標(biāo) ：1.

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)民族樂(lè)器的不同音色，幫助學(xué)生把握對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。2. 教學(xué)過(guò)程和方法：使學(xué)生在聆聽(tīng)、演奏實(shí)踐中，親身參與，從而獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情 感體驗(yàn)。3. 知識(shí)與技能： 通過(guò)教學(xué)多媒體， 為學(xué)生提供生動(dòng)、 直觀的學(xué)習(xí)材料， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性， 從面加深對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn) ：1、認(rèn)識(shí)中國(guó)古代樂(lè)器的分類，掌握“八音的根本含義2、欣賞分析?二泉映月?及了解華彥鈞。教學(xué)難點(diǎn) ： 通過(guò)欣賞，探究樂(lè)曲旋律、節(jié)奏、力度等音樂(lè)要素在表達(dá)音樂(lè)情感中的作用。教學(xué)方法 ：教 法：為了突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，

3、并利用多媒體輔助 教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中看、想、聽(tīng)、唱、動(dòng)，充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué) 法：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、 等方法。教學(xué)過(guò)程 ：、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，三字經(jīng)你們還會(huì)背嗎？生：會(huì)那今天我就來(lái)考考大家，老師說(shuō)上句，同學(xué)們來(lái)接下句，看哪個(gè)同學(xué)接的多。生：行師：人之初，性本善。生：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。師：養(yǎng)不教，父之過(guò)。生：教不嚴(yán)，師之惰師：匏土革，木石金生：自由答復(fù)不會(huì)師：可能由于時(shí)間的關(guān)系， 同學(xué)們都忘記了，沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)告訴大家： 匏土革，木石金，下一句是:絲與竹，乃八音。今天這節(jié)音樂(lè)課，我們一起來(lái)了解“八音設(shè)計(jì)盍圖：以學(xué)生熟悉的樣三宇經(jīng)護(hù)入手，通過(guò)對(duì)接游雙，把學(xué)生帶

4、入八音的學(xué)習(xí)情境 中，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一歩學(xué)習(xí)的興趣。屮二、了解“八音一了解什么叫“八音師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，什么叫“八音？或者說(shuō)，你是怎么理解“八音的？請(qǐng)同學(xué)們相互討論 一下，發(fā)表一下個(gè)人觀點(diǎn)。留時(shí)間讓學(xué)生討論生：自由答復(fù)師：我國(guó)早在先秦時(shí)期就出現(xiàn)了品種繁多、造型獨(dú)特、音樂(lè)優(yōu)美的多種樂(lè)器。古人為了便于區(qū)分，按 照制作材料的不同把它們分為八大類，統(tǒng)稱八音，這八大類分別是：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。課件出示“八音文字二認(rèn)識(shí)“八音師：剛剛我們了解了“八音是八大類樂(lè)器的材料，那么，我想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你 都知道哪些樂(lè)器是用這些材料做成的呢？課件出示“八音及材料，供學(xué)生參考金：銅或者青

5、銅石：石頭絲：弦竹：竹子匏：葫蘆土：陶器革：皮革木：木頭生：小組討論，自由答復(fù)能說(shuō)出一兩件相對(duì)樂(lè)器。師同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)，但要注意一下，有的同學(xué)關(guān)于樂(lè)器的材質(zhì)是說(shuō)對(duì)了，但是它們可 不都是屬于“八音的范疇哦八音呀，指的可是我國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，剛剛有同學(xué)提到了小 號(hào) 雖熱它的材質(zhì)是銅，但它可是西洋樂(lè)器.不屬于曲八音叮下面，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)辨一下紡八 音的音響效晶課件播放 嘰音"樂(lè)器音響效晶 學(xué)生聽(tīng)辨八三結(jié)合圖片及音響片段，感受“八音生：按要求聽(tīng)辨“八音樂(lè)器音響效果設(shè)計(jì)意圖：難寫過(guò)了解“八音，認(rèn)識(shí)“八音，感受“八音三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀的了解樂(lè)器的特 征及音色特點(diǎn)，表達(dá)探究式的學(xué)習(xí)策略，感受古人的智慧。

6、三、欣賞教學(xué)?二泉映月?師：二胡，因其弦為絲制，故屬“八音中的絲類，有一千多年的歷史。它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢(shì)壯觀的意境。這節(jié)課，我們一起來(lái)欣賞二胡獨(dú)奏?二泉映月?一了解樂(lè)曲及樂(lè)曲作者一一華彥均師：在欣賞樂(lè)曲前，讓我們一起來(lái)了解一下作者的生平華彥均1893-1950，人稱“瞎子阿炳，江蘇無(wú)錫人，自幼隨其父雷尊道士華清和學(xué)習(xí)各種樂(lè)器。華清和死后，他經(jīng)常同民間吹鼓手交往， 并參加他們的吹奏活動(dòng)。 后因道產(chǎn)變賣殆盡， 淪為街頭流浪藝人， 依靠演奏為生。?二泉映月?是中國(guó)民間二胡音樂(lè)家華彥鈞阿炳的代表作。這首樂(lè)曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨(dú)特

7、的民間演奏技巧與風(fēng)格，以及無(wú)與倫比的深邃意境，顯示了中國(guó)二胡藝術(shù)的獨(dú)特魅力，它拓寬了二胡藝術(shù)的表現(xiàn)力，獲“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典作品獎(jiǎng)。課件出示作者簡(jiǎn)介，學(xué)生自學(xué)此局部二聆聽(tīng)全曲，感受樂(lè)曲情緒師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一遍全曲，感受樂(lè)曲帶給你怎么樣的感受，樂(lè)曲的速度、情緒如何？課件播放?二泉映月?全曲，學(xué)生帶問(wèn)題欣賞生：欣賞全曲，思考答復(fù)以下問(wèn)題三分段欣賞，作品分析1、出示樂(lè)曲引子局部的譜例，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫出樂(lè)句的旋律線。課件出示曲譜視聽(tīng)仁G 4/40.6 5643 | 2師：同學(xué)們，聽(tīng)完這段引子，你有何感想？你能畫出旋律走向嗎？生：覺(jué)得很凄涼，旋律是由高到低的下行學(xué)生分析學(xué)習(xí)文檔僅供參考，旋律雖然短小，

8、但在情感或風(fēng)格師小結(jié)：同學(xué)們分析的很好，這首樂(lè)曲的引子被稱為“嘆息音調(diào) 上為整首樂(lè)曲奠定了基調(diào)。它采用了下行旋律線，表達(dá)了作者心中的苦悶與哀嘆。師：讓我們一起來(lái)視唱這段樂(lè)曲，感受作者的“嘆息生：有感情視唱曲譜設(shè)計(jì)意圖：分段欣賞，探究樂(lè)曲旋律線、節(jié)奏、速度等音樂(lè)要素在表達(dá)音樂(lè)情感中的作用。2、出示譜例，學(xué)生聆聽(tīng)和分析樂(lè)風(fēng)的主題師：接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞樂(lè)曲的主題旋律，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候注意，主題旋律在全曲中共出現(xiàn)了幾次？有何不同？課件出示曲譜視聽(tīng)童 3 5 65 孑5奇 | 5?3 醞 £j6 56也5 Z 351©2351 -生：視聽(tīng)主題旋律師：請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下意見(jiàn)，然后

9、來(lái)答復(fù)老師的問(wèn)題課件出示問(wèn)題生：討論，自由答復(fù)，教師提點(diǎn)師小結(jié)：同學(xué)們，樂(lè)曲的主題一共出現(xiàn)了5次，是以變奏的形式出現(xiàn)的。例如：65615 3553351 62356516O 553265612師：變奏是我國(guó)民族音樂(lè)創(chuàng)作手法之一，在旋律上只是稍加變化，卻能表現(xiàn)不同的情緒。讓我們?cè)侔阎黝}旋律聽(tīng)一遍，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，主旋律的每次變奏，情緒上有何不同？生：再次聽(tīng)賞主旋律并分析每次變奏在情緒上的變化師小結(jié)：樂(lè)曲主題通過(guò)變奏的手法，表達(dá)了作者一生坎坷但又堅(jiān)強(qiáng)不倔的剛毅性格，也表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往與追求。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在欣賞主旋律的同時(shí)，分析、體驗(yàn)樂(lè)曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞的方法，真正讓學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，有

10、效的提高學(xué)生的欣賞水平和能力。3、結(jié)束句師樂(lè)曲的最后，阿炳歸于沉希熾熱的感情沉靜下來(lái)，他陷入的沉思：這個(gè)世界會(huì)有 一天變好嗎？他不懂這個(gè)社會(huì)為什么這祥.他不知道苦難從何而來(lái)，他對(duì)未耒似乎沒(méi)有信心, I II. J匸口 忡節(jié)中有一；匸學(xué)習(xí)文檔僅供參考4、復(fù)聽(tīng)全曲，再次感受樂(lè)曲。師：剛剛我們分段欣賞和分析了樂(lè)曲，讓我們?cè)僖淮坞S著樂(lè)曲的旋律，走進(jìn)作者坎坷的一生四、課堂小結(jié)師：指揮家小澤征爾在聽(tīng)了?二泉映月?之后，流下了眼淚，評(píng)價(jià)：這首音樂(lè)應(yīng)該跪著聽(tīng)！?泉映月?是我國(guó)乃至世界的藝術(shù)財(cái)富，希望同學(xué)們多多了解我國(guó)的民族音樂(lè)，并能把它們發(fā)揚(yáng)光大。期待 同學(xué)們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。下課教學(xué)反思 ：本課內(nèi)容分為兩局部，第一局部是對(duì)“八音的學(xué)習(xí)，第二局部是欣賞樂(lè)曲?二泉映月?我把本課的重點(diǎn)放在樂(lè)曲的欣賞上。對(duì)“八音學(xué)習(xí)，以啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)了解“八音的材質(zhì)，讓學(xué)生說(shuō)出樂(lè)器并聽(tīng)辨樂(lè)器音色。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一局部很容易學(xué)習(xí)。難點(diǎn)在樂(lè)曲的欣賞。讓學(xué)生欣賞什么？怎么欣賞？我的目地是讓學(xué)生從樂(lè)曲中聽(tīng)到作者悲苦凄涼的一生，能了解樂(lè)曲是怎么樣表達(dá)這種情感的，在速度、力度等方面有何變化