一級夢想課教案

1、課程名稱我和你模塊名稱我和陌生人課題請你相信我課題課時第1課時執(zhí)教教師趙軍授課班級八年級2班背景分析當今社會流行這樣的趨勢：不再相信任何人。但我們認為，信任他人仍是一種美好的品質。我們希望孩子們能保存這種珍貴的品質。通過游戲培養(yǎng)孩子們之間的信任；教學目標讓孩子們認識到外表丑陋可怕的事物也可以擁有美好的內在；讓孩子們初步認識信任他人的意義。課前準備繪本?嘿，站住?及 PPT活動一：游戲“瞎子走路 15分鐘1.規(guī)那么：兩人一組如 A與B，A先閉上眼睛，將手交給B, B可以虛構任何地形或路線，口述考前須知指引A行進，女口： 向前走，邁臺階跨過一道小溝向左手拐。備注然后交換角色，B閉眼，A指引B走路。

2、作為被牽引的一方，應全為節(jié)約時間，可多個小組同時開展。身心信賴對方，大膽遵照對 方的指引行事，而作為牽引2點評：必要時，我們需要信任他人。者，應對伙伴的平安負起全 部的責任，對一舉一動的指教學活動活動二：預熱導入5分鐘令均應保證準確、清楚。否 貝U,萬一指令有錯，信任受老師出示?嘿，站住?的封面，問：到疑心后很難重建。1.你認識這是什么動物嗎？讓學生通過親身體驗，體 會信任與被信任的感覺。2.你印象中的大猩猩是什么樣子的？樣子很丑？可怕？鋪墊，調動氣氛3.誰能來模仿一下大猩猩？活動三：播放?嘿，站住?PPT5分鐘教師朗讀，學生看PPT畫面，理解繪本，感受一頭充滿愛心的可怕的大猩猩！活動四：討論

3、10分鐘1. 為什么大猩猩和老鼠媽媽之間會形成誤會呢？2. 如果你是大猩猩，你會怎么做來防止誤會？3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是壞的？課題：請你相信我四川省資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心學校 李錦華教學目標：?通過游戲培養(yǎng)孩子們之間的信任；?讓孩子們認識到外表丑陋可怕的事物也可以擁有美好的內在；?讓孩子們初步認識信任他人的意義。課前準備：兒歌?藍精靈?、繪本?嘿，站住?及 PPT教學活動：活動一：游戲“盲人回家1.規(guī)那么：?兩人一組如A與B，A先閉上眼睛，B可以虛構任何地形或路線， 也可設置障礙，口述考前須知指引 A行進，如：“向前走，邁臺 階跨過一道小溝向左手拐。?然后交換角色，B閉眼，A指引B走路。

4、活動二：預熱導入老師出示?嘿，站住?的封面，問：1. 你認識這是什么動物嗎？2你印象中的大猩猩是什么樣子的？樣子很丑？可怕？3. 誰能來模仿一下大猩猩？ 活動三：播放?嘿，站住? PPT1. 生默讀繪本。 2.分角色朗讀，感受一頭充滿愛心的大猩猩?；顒铀模河懻?. 為什么大猩猩和老鼠媽媽之間會形成誤會呢？2. 如果你是大猩猩，你會怎么做來防止誤會？3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是壞的？ 活動五：總結，分享。?我換牙了?教學設計教學目標 ：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、對學生進行保護牙齒的教育， 幫助兒童學習刷牙的正確方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

5、教學重點和難點：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。4、認識到牙齒健康對身體的重要性。 教育目標：1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現愿意接受 牙齒檢查或治療的意愿。3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學方法：1、為學生創(chuàng)造一個模擬場景，到達體驗牙齒保健的目的。2、讓學生自己講講牙齒的故事。3、課前了解學生換牙情況。4、模擬教具調動學生情趣。課前準備：1、學生課前準備：自帶牙刷2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄 卡3、教學課件： 教學過程設計：一

6、、導入 ：1、猜謎語導入2、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？3、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？、觀察調查：1、調動學習興趣：請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫 一畫小伙伴牙齒的形狀。2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現的“換牙畫面提 問：“這是怎么回事？3、學生統(tǒng)計換牙人數4、教師小結：換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志著我 們長大了。三、交流感受：1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷。2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。3、討論：換牙時應該注意什么？實物投影出示45 頁圖1牙齒剛剛松動時2掉牙時3剛長出新牙時44、教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不

7、要舔自己新長出 來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)； 經常吃一些含鈣 質多的食物等。四、經驗積累：1 、現場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？2、學生自由猜測。3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？老師請同學們幫幫她。4、看圖討論：課件二，出示 ppt 奶奶與孫女的對話圖，結合自 己對生活的觀察討論。1為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不 能再長出來？2哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再 長出來了？5、教師小結：ppt 個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候通常是小學低中年級就會換掉，

8、再長出來的牙就叫恒牙。 恒牙如果沒有保護好， 掉了就不會長出來了五、探究活動：1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2、學生舉例說明：1幫助咀嚼食物 2幫助我們發(fā)言3健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神43、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？ 1多吃蔬菜 2定期到醫(yī)院檢查 3早晚刷牙4不咬硬的東西5六、練習活動：1、個人演示：剛剛同學提到了要好好刷牙， 你是怎樣刷牙的呢？2、同學評議：3、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？1先往杯子里倒半杯水； 2擠上適量牙膏；3喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；4開始刷牙；5最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；6把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。7、小組互相

9、檢查刷牙過程8、教師巡視糾正出現的問題9、ppt 小兔貝貝也來和大家一起學習了， 看看它給我們帶來了哪些知識？七、分析判斷：1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？2、學生自由發(fā)言：3、課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？ 1同學定時到醫(yī)院檢查牙齒； 對 2小同學牙疼不到醫(yī)院救治； 錯，應馬上到醫(yī)院就診 3一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋； 錯，不該用牙齒咬硬物4晚上，一個小同學躺在床上吃糖； 錯，睡覺前不刷牙還吃 糖國會形成蛀牙 5一個小女孩吃晚飯在漱口； 對 6一位小姐姐早晚都刷牙。 對5、教師小結：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了 使大家能更好的保護牙齒， 老師為大家準備了一個刷牙記錄

10、卡。 一周 后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵 。八、豐富知識：1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫 助下，搜索“保護牙齒就可以獲得更多知識。2、召開“愛牙知識競賽班會。課題： 我和你 世界各地的來信一 課時：第6課時第 1課時執(zhí)教教師：互助縣東山中學 張成瓊 背景分析： 本課時旨在培養(yǎng)學生與陌生人交往的能力， 初步了解“筆友的概念。 教學目的： 1、初步了解世界地理及風俗習慣。2、初步了解必有得概念。 教學資源：繪本?世界各地的來信?將?世界各地的來信? PPT 拷貝到每臺學生電腦，方便學生觀看。 準備一張電子版世界的圖， 拷貝到每臺學生電 腦上，方便學生查看。教學活動

11、：一、活動一 3 分鐘 利用分組游戲將學生分為 6 組。3 分鐘對于這個環(huán)節(jié)孩子們已 經很熟悉了，可以快速完成 。二、活動二探究 22 分鐘1、教師展示繪本?世界各地的來信?的結構，并對繪本內容進 行簡介。2、繪本里共有來自6個國家的12封來信，在本課時，教師先 將前六封信分給6個小組。3、每個小組拿到信件后，開始探究活動，為下一階段展示做準 有以下要求：1、讀通信件內容2、理解信件內容，了解大意3、在世界的圖上找到寫信人所在的位置 4、完成以下任務表:注：由于信件內容與鄉(xiāng)村實際脫離較遠，且六年級局部學生識 字能力有限，因此在理解信件內容時會有困難，老師可給予適 當的幫助。三、活動三展示分享

12、每組結合任務表，一次對信件內容進行分享展示四、小結：通過調查，我知道六年級學生以前學寫過信件， 所以當我布 置任務之后，孩子們能盡快進入角色。為下節(jié)課我們給筆友 寫信打下了好的根底。地址家庭成員喜歡的食物愛好為什么媽媽總是說“不教學設計課程名稱：我和你模塊名稱：我和陌生人 課題：為什么媽媽總是說“不 課題課時： 第 7 課時執(zhí)教教師： 陳永金授課班級： 三 1班教學目標： 通過本課時的學習，希望孩子們明白：在多數情況下，父 母不讓你做一些事情是為了你好，而不是不愛你。教學資料：繪本?大衛(wèi)，不可以?及PPT,歌曲?世上只有媽媽好?、?讓愛住我家?課前準備：自制賀卡PPT課件教學過程：一、熱身導入

13、：1、手指操：歡迎同學們來到夢想中心上夢想課程， 快樂嗎？快樂，很快樂， 非?？鞓泛?，孩子們，伸出你的雙手，跟著老師一起把他舉得高高。好， 現在我們一起來做手指操，活動活動我們的手指：做早操，唉！做早 操，唉！大家一起做個操，唉！ 動作由慢到快2. 小游戲： 手指活動得很好了，現在老師要考考同學們的反響能力了。如， 我說“下大雨，你們要說“我不怕并擺手勢，老師說“有大風 ， 你們說“我不怕并擺手勢，老師說“有大霧你們說“我不怕并 擺手勢，如果老師說“有冰雹 ，你們要說“我害怕并抱頭蹲下， 行嗎？交替進行，鍛煉傾聽與反響能力師 下大雨生我不怕師刮大風生我不怕師有大霧生我不怕師有冰雹生我害怕抱頭下

14、蹲孩子們，你們的反響真靈敏，真棒，相信在今天的課堂上大家的 表現會更加出色，有信心嗎？二、主題活動：活動一：愛 不愛 今天我們上課的內容是“為什么媽媽總是說不 課件出示課 題大家一起說。1. 孩子們，在你們家里家庭成員都有誰呀？指名說2. 我們每個人都有溫暖的家，家里都有著溫柔的媽媽和嚴厲的 爸爸，你們覺得爸爸媽媽愛你們嗎？誰來說一說你是從哪些地方感受 到父母的愛的？3. 那么愛你的媽媽有沒有對你說過“不可以 、“不準、“不要 做之類的話呢？那么媽媽說“不是愛你呢還是不愛你呢？課 件出示指名說活動二：看繪本 談感受1. 今天，老師給大家介紹一個小朋友，他在生活中也有過和你 們同樣的經歷，他的名

15、字叫做大衛(wèi)。來，大家一起和大衛(wèi)打打招呼： 嘿！大衛(wèi)，你好！出示圖片2. 想不想知道他身上發(fā)什么了事呢？我們現在一起來看繪本，也 許大衛(wèi)身上發(fā)生的事在你身上也發(fā)生過。 在了解他之前老師有一些看 讀的要求，一起來讀課件逐步出示要求仔細看圖，看看大衛(wèi)在做些什么？ 哪件事情給你留下的印象最深刻？ 想想她媽媽為什么總是說不可以？3. 問題清楚了嗎？現在我們帶著這些問題去看看在大衛(wèi)身上發(fā) 生了什么？播放?大衛(wèi)，不可以? PPT。4. 這是大衛(wèi)的媽媽，媽媽插著腰說什么大衛(wèi)，不可以 ，來， 插著腰，學學大衛(wèi)媽媽的樣子說“大衛(wèi)，不可以！ 5. 到底什么不可以呢？我們一起來看看，我要請一個同學來扮演 大衛(wèi)的媽媽說

16、圖片上的文字。 播放課件，指名說6. 好，請孩子們來說說：大衛(wèi)做了哪些事？引導回憶繪本， 7. 哪件事情給你留下的印象最深刻？指名說，點擊課件8. 想想她媽媽為什么總是說不可以？你覺得大衛(wèi)媽媽的“不 對嗎？為什么？板書：愛 指名說9. 媽媽的“不都是為大衛(wèi)好，那都是愛！看來咱班的孩子們 都認識到了這一點，咱們再來看看大衛(wèi)怎么樣了？他為什么會哭？ 指導學生看大衛(wèi)坐在屋角單獨流淚的畫面，明白大衛(wèi)知道自己錯了，體會大衛(wèi)在擔憂媽媽真的會不愛自己的心情。 大衛(wèi)哭了，說明他認識到自己錯了，知錯能改就是好孩子，看著單獨流淚的大衛(wèi)，你 想怎樣撫慰大衛(wèi)？指名說10. 最后，媽媽說：“寶貝，來這里！大衛(wèi)乖，我愛你

17、！ 其實一 句句“不是媽媽的拳拳愛子心??！活動三：延伸討論1. 在日常生活中，你的媽媽常常對你說不可以不準不要做之類的話，選擇一件讓你最難忘的寫在紙條上， 寫寫自己做什么事時媽媽說 “不 ，當時的心情怎樣？2. 各小隊展示討論的結果。3. 媽媽的那么多“不包含了對你們深深的愛意，那么，以后當 媽媽再跟你說“不時，你會怎么辦？指名說提示：1做的是不對的事時，應該虛心改正，引以為戒；2做的是無傷大雅的淘氣事，那么盡量防止再犯；3 做的是正確的事，也不要與長輩發(fā)生正面的沖撞，應冷靜 地溝通 。活動四：表達愛1. 孩子們，你們長大了，能正確看待媽媽總是說“不這個問題，能從媽媽的一個個“不字中感受到愛。

18、媽媽那么愛你們，我們應該怎樣回報媽媽的愛呢？上個星期天是母親節(jié)，我們夢想課程布置了一項作業(yè)，制作賀卡，向媽媽表達愛，祝賀媽媽節(jié)日快樂，同學們完成得非常好，老師收到了很多家長的短信，媽媽們都覺得 很幸福，下面，我們一起來展示大家從媽媽手中借回來的賀卡，哪 位同學來展示一下。指名展示2. 沒方法一一展示，老師幫你們拍起來了，請看屏幕！ 課件展 播3. 媽媽收到你們的祝福，有很多感言，我們一起來看看。 課件 播放媽媽的感言總結分享：孩子們， 我們都曾有過跟大衛(wèi)類似的經歷， 年少的我們不知道哪 那事情應該做， 哪些事情不應該做， 長輩常常會給我們一些善意的提 醒。所以，我們應該珍惜長輩的每一個“不 。

19、從這一個個“不中 去感受他們給我們的愛。補充延伸活動：來，讓我們一起用歌聲去體會這份濃濃的愛吧！ 大家跟著音樂唱 響?世上只有媽媽好?好，下課！記得把賀卡還給媽媽喲！爸爸你能給我月亮嗎游戲活動一：擊掌游戲1、師：做個小小的練習，鼓掌會不會？估計一下 5 秒大約能鼓多少次掌？讓 生估計讓我們試一下吧。2、強調游戲規(guī)那么：1看誰 5 秒內鼓掌最多。2當老師說開始時，大家就邊鼓掌邊數數。 3當我說結束時就停下來。3、分享 師：能分享一下嗎？分享拍這么多的秘訣嗎？4、擊掌示范請一位學生上臺鼓掌，大家數5、游戲總結： 其實在學習和生活中不管遇到什么困難都不要放棄， 要學會嘗試， 就像我們擊掌一樣，人的能

20、力是無限大的，就看你怎么去挖掘了。 活動二：預熱導入師：經過剛剛的游戲熱身，請讀一讀今天上課的課題 師：這講的是一個小男孩和他爸爸的故事， 想聽嗎？講故事之前能答復我的幾個 問題嗎？你們經常向爸爸媽媽要禮物和玩具嗎？誰能說一件爸爸媽媽滿足你要求的 事？那想一想爸爸媽媽不一定都能滿足你們的要求， 那爸爸媽媽不容許你的要求 時，你會怎么辦？活動三：繪本閱讀和討論1、繪本閱讀 師：現在我們來看看故事中的小男孩和爸爸到底發(fā)生了什么事， 孩子們聽的時候 可要帶著問題去思考，一邊聽一邊想。1、故事中的小男孩叫什么名字？2、他的爸爸叫什么？3、小男孩要爸爸做什么？爸爸又是怎么做的？ 師：故事講完了，誰來答復

21、這三個問題 師：小男孩要爸爸做什么？月亮在哪里？ 師：爸爸又是怎么做的？引導：先這么做，后來又怎么做 師：這一刻卡維絡有沒有再吵著爸爸要月亮呢？讓生說一說 為什么這一次沒有吵著爸爸要月亮呢？ 從這個過程中他感受到了什么？2、討論：如果你是爸爸，你會怎么帶孩子去摘月亮。3、說一說師：誰來說說，當你的爸爸媽媽不能滿足你的要求時，我們該怎么做？4、小結：父母會盡最大的努力滿足我們的要求，但他們不是超級英雄，總有時候他們不能給你想要的東西，但這并不證明他們不愛你，我們要體諒父母。 活動三：欣賞歌曲?親親我的寶貝?1、動作感悟師：讓我們在一首歌中感受父母的愛，請同學們起立，和我一起邊聽邊做動作， 能哼唱

22、的就一起哼唱。2、討論我們每天都能感受到父母無微不至的愛，請1說一說自己生活中愛的故事2我們能為自己的父母做些什么 呢？小組討論活動四：觀看動畫短片1、觀看動畫短片2、寫賀卡請結合這堂課的感受寫封簡短的信向你的父母表達你的愛3、大聲說出愛請幾個同學把愛大聲的讀出來4、送卡片表達愛回家后請把這張愛的卡片送給你的父母，并大聲喊出來。?我和你?猜猜我有多愛你?教案課程名稱：?我和你?模塊名稱:我和爸爸媽媽課題：?猜猜我有多愛你?課題課時:第九課時教學班級:三年級執(zhí)教教師:陸芝蘭背景分析：中國人表達愛的方式比擬含蓄， 雖然每對父母與 孩子間都充溢著溫暖的親情， 心里都有著綿綿不斷的愛， 可是我 們卻羞

23、于表達或不知道如何說出口。 加之傳統(tǒng)教育注重對學生知 識的傳授和技能的培養(yǎng)，在學校教育時空里，程度不同的缺失或 無視人的情感教育。通過本課的學習讓孩子知道愛需要表達，表達愛會讓親人之間的感情更加穩(wěn)固， 家人會感到更快樂、幸福。教學目標：1、引導學生欣賞PPT閱讀繪本，了解故事內容，養(yǎng)成良好 的閱讀習慣。2、體會小兔子的天真可愛和大兔子的母愛，感受溫暖的親 情。3、啟發(fā)學生學會用語言表達對親人的愛。教學重點：體會小兔子的天真可愛和大兔子的父愛，讓孩子 知道愛需要表達，并試著表達愛。教學難點：明白愛不分能力大小，也不分多少，愛是平等的， 愛是無價的。教學準備：?猜猜我有多愛你?繪本及 PPT教學過

24、程：活動一：熱身游戲5分鐘游戲：?大西瓜，小西瓜?。教師出示PPT情景談話：三年級的孩子們，大家好！歡迎相 約在夢想的世界里，在進入今天的課題前，先來做一個游戲，游 戲的名字叫?大西瓜，小西瓜?我們一起來看看游戲的玩法吧?；顒佣簮鄣母惺?0分鐘1、聽故事?猜猜我有多愛你?。5分鐘師：馬上要進入今天的課題，在今天的課堂上有什么溫馨提 示呢，我們一起讀一讀，今天我?guī)淼氖且粋€繪本故事，故事的 名字叫?猜猜我有多愛你?，故事里有兩只兔子，這只是兔寶寶 叫小栗色兔子，還有一只是兔媽媽叫大栗色兔子， 他們倆在爭論 一個什么問題呢？我們一起走進這個故事聽一聽。2、談一談。5分鐘師：聽了這個故事誰知道大兔

25、子和小兔子是在爭論一個什么 問題呢？對了，他們在爭論誰愛對方多一些的問題。1大兔子和小兔子為了表達對對方的愛想出了各種方 法，給你印象最深的是哪一個動作或哪一句話？誰愿意來說一 說，做一做呢？2聽了這個故事你認為大兔子和小兔子誰贏了？活動三：詩朗誦5分鐘師：大兔子和小兔子他們都用自己的方式表達了他們的愛， 下面有一首詩歌形容了父母對我們的愛。1、播放ppt，隨著音樂全班一起有感情朗讀。要求，一邊朗 讀，一邊回憶父母是怎么關愛我的?；顒铀模洪_啟愛的大門10分鐘1、你的父母平時是怎樣關心、照顧你的？2、你打算怎樣回報父母對我們的愛？活動五：制作感恩賀卡15分鐘1、制作賀卡10分鐘師：剛剛孩子們想到

26、了很多回報感恩父母的方式，今天 老師給你們準備了感恩賀卡的材料，請把你們對父母的愛寫 在賀卡上吧。2、展示賀卡5分鐘師：孩子們，拿著賀卡請把你想對父母說的話，大聲的 說出來吧。誰愿意把你制作的賀卡拿上來與大家分享呢。剛剛孩子們都表達了自己心中的愛，我相信爸爸媽媽都 愛著你們，你們也同樣愛著他們。總結：最后我想用一句話結束本次的夢想之約。我們要 感恩父母，感謝父母給了我們生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩， 感謝父母對我們無私付出，我們應對父母長輩多一份體貼， 多一份關心，多一句問候，盡自己的孝心。?我和你?之?逃家小兔?教案四川大邑蘇家學校 李艷背景分析：現在的小朋友總想離開父母，去尋找自己的快樂和幸福

27、，但是父母都會找到 自己的孩子，他們愛自己的孩子，給孩子無微不至的關愛。本節(jié)課就是引導學生 在感受被愛的同時，學會表達對家人的關愛，學會料理自己的生活，主動與父母 長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氣氛。學情分析：三年級學生經過兩年多的學校教育生活， 對家庭已有了初步的認識，孩子們 在家很受寵愛，卻并不懂得如何關愛家人。已經知道要尊敬長輩，孝敬父母，但 是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于于朦朧階段。因為年齡偏低，所以要求父母 甚多，卻不知回報。要指導孩子們學著為父母、家人分憂?；顒幽繕耍鹤寣W生體會到父母長輩對自己的關愛， 體會家庭生活的幸福；能用自己的方 式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意

28、，從而學會感謝他人、關愛他人。教學重點、難點：重點：引導孩子熱愛自己的家。難點：怎樣回報家人的愛?；顒舆^程：一、游戲引入，活潑開課。同學們，讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！這個游戲叫做“抓逃手指二、激情導入、感受愛心1同學們你們的家庭成員都有誰呀？請同學們欣賞全家福照片。2請同學們討論：你從哪些地方感受到父母的愛？3、同學們剛剛表現的非常好，那么老師今天給大家?guī)砹艘粋€新朋友，他 是一只淘氣的小兔子，他總想要離開媽媽，可是他的媽媽總能找到他，這是為什 么呢？請大家欣賞故事?逃家的小兔子?三、聽故事?逃家的小兔?感受愛1、聽故事2、小組討論：為什么兔媽媽總能找到兔寶寶？你從這個故事中感受到了什么？3、小

29、組匯報。四、課件觀察討論圖片，引導學生關心家人。展示課件家庭生活中的范例，請同學們認真看一看，說說圖中一家 人在做什么？從中體會到怎樣的親情？1你對家人說話有禮貌嗎？你會用哪些詞語？2、大人心情不好時，你會怎么做？3、家人關心你，你是怎么做的？五、出示生活中的小事情圖片，討論。引導學生做。1、陪爺爺散步、給奶奶夾菜、爸爸、媽媽下班時為他們接過提包，遞過拖 鞋等。要孝敬長輩，一些不經意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能 表達孩子的一片愛心。2、愛心調查3、填一填。六、結合學生生活實際設計?滔滔的事故?。1、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事 一一如果你是滔滔, 你會怎么做？學生講述各

30、種各樣的方法。2課件出示一張紙條，讓學生朗讀留言條的內容。想象爸爸看到紙條后 的反響。3、設計滔滔父子第二次對話，由學生表演。(4)、說一說。除了寫留言條，還有哪些好的溝通方式？七、學生活動讓學生設計“我的愛是然后讓學生說一說，寫一寫。八、播放歌曲，回味親情。老師總結，播放歌曲?讓愛住我家?九、布置作業(yè)。課題：朋友是平等的執(zhí)教教師：王永友授課班級：二年級2班教學內容：夢想課程教師手冊2022版第一冊?我和你?第十一課時：朋友是平等的學生學習背景分析現在的孩子都是以自我為中心，在家里是“小皇帝 ，他常常會 把一些不良的習慣帶到學校，帶到同學中間，甚至影響自己一生。如 何處理好朋友的平等友好互助的

31、關系， 使他們能夠健康成長， 亟待解 決。教學目標1 、認識?小老鼠和大老虎?平等關系與不平等關系，學會區(qū)分 誰對誰錯，到達剖析自己的目的。2 、培養(yǎng)孩子的表演才能。3 、讓孩子們學會朋友間應該友好互助平等相處。教學資料PPT 課件。課前準備小老鼠、大老虎、犀牛的頭飾教學過程一、課前三分鐘學生活動播放歌曲?找朋友? ，學生跟著唱拍手歌二、熱身導入 5 分鐘孩子們，今天我們一起來做游戲，在游戲中感受快樂與享受吧！快來快來做游戲！老師講解游戲規(guī)那么：所有孩子圍成一個圓圈，再向同一方向 側身。以8 拍節(jié)奏拍打前方同學從肩膀， 到背部，最后到腰部。之后， 所有學員向后轉， 再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你

32、的學員。 如果有人 在活動中成心捉弄你，你可以在下次拍打中“還給他。老師帶著孩子們一邊喊節(jié)拍一邊做游戲！ 此活動可告訴孩子們在交 往中，你付出什么，就將收獲什么。平等、和諧才是相處之道三、主題活動 30 分鐘活動一：讀繪本 5 分鐘 看見孩子們臉上綻放的笑容， 老師知道了你們在享受的同時也感 受到了快樂。老師給大家?guī)砟銈兪煜さ膭游锱笥眩?想知道是誰嗎？ 出示小 老鼠、大老虎、犀牛的頭飾讓孩子們答復。想想它們之間會發(fā)生什 么樣的故事呢？播放 ppt ，師講讀，生邊聽邊看圖欣賞?小老鼠和大老虎? 。活動二：演繪本 15 分鐘老師點評： 小朋友們看得真仔細！ 你們想來表演這個故事嗎？老 師也很期待

33、大家的表演呢。1. 學生同桌組合成“小老鼠 / 大老虎，分角色表演。2. 學生同桌合作表演中，教師巡視指導。3. 老師：老師看到剛剛孩子們的分角色表演真是精彩。 哪個小組 的小朋友愿意上來展示一下呢？不過， 老師還有一個小小的要求， 看 表演的孩子們還要認真觀看，評出“最正確表演獎“。4. 隨機抽取學生小組表演。5. 全班舉手表決，評出最正確表演獎?；顒尤河懻摽偨Y 10 分鐘 孩子們表演得真棒！生活中的你又是怎樣的呢？ 出示問題，讓孩子們分小組展開討論 1、你有沒有做過“大老虎或“小老鼠？ 2、當你做“大老虎的時候，有沒有發(fā)現什么不對勁？3、當你做“小老鼠的時候，有沒有嘗試去改變現狀？4、真

34、正的朋友相處應該是怎樣的？ 討論之后請各小組派一名代表上臺分享小組的看法和建議。 教師巡視，適時引導，解開孩子心中的糾結。 四、總結分享 5 分鐘1. 老師點評及提問：小朋友們表演得真是棒！想象力豐富。通過 今天的夢想課，你收獲到了什么呢？2. 老師總結：真正的朋友應該平等友好、和睦相處。 教師梳理小組看法和建議，并作正確引導，以作總結。 五、補充延伸活動齊唱?朋友?歌，讓我們在歌聲中感受朋友是平等的面對“討厭的同學怎么辦?課程名稱：我和你執(zhí)教教師：朱琳授課班級：三年級二班教學目標：1、讓學生以友好的態(tài)度接納、感化那些貌似“討厭“的同學。2、培養(yǎng)學生交往的能力。3、培養(yǎng)孩子解決問題、處理問題的

35、綜合能力。教學資料：?敵人派?繪本及 PPT課前準備：每人準備一張不同造型的小紙卡，水彩筆?；顒硬襟E：1、熱身活動：3分鐘男女配合唱校歌?愛在四季?，唱到帶有季節(jié)的詞語時，要拍一下手，鍛煉學生的注意 力和合作能力。2、小游戲：2分鐘抱抱團：老師喊口令馬蘭花、馬蘭花、馬蘭花開幾朵花4、頭腦風暴：5分鐘同學們，游戲玩的開心嘛？活動完了我們的身體，我們還要來活動一下我們的小腦袋， 下面我們來進行一次頭腦風暴。老師來做個小調查幻燈片出示在平日生活中，你有不喜歡的同學嗎？當你遇到你不喜歡的同學時，你是怎么做的？每個小組請12名同學談自己的想法，盡量關注平時缺乏自信，不愿與他人相處的同學5、主題活動一：讀

36、繪本5分鐘今天，老師想跟同學們分享的故事是?敵人派?。課件出示看了故事的名字，你們猜猜故事講得是什么？你們的想象可真豐富，下面就趕緊去聽聽故事吧！播放PPT，生邊看邊聽老師講解6、主題活動二：10分鐘同學們欣賞的多認真啊，都被爸爸的“滅敵新招“敵人派所吸引了。現在，就讓我 們一起討論一下吧！屏幕出示討論話題：1爸爸的“敵人派到達“滅敵的效果了嗎？2爸爸的真正目的是什么？分小組進行討論，教師巡視指導并參與到討論中去，適當引導學生處理和解決問題。小組上臺展示討論結果。7、主題活動三：支招5分鐘同學們，如果讓你重新制作一個“敵人派，你會放什么材料在里面呢？說說為什么。學生自由制作“敵人派，并貼于黑板

37、上。8、總結分享。10分鐘同學們做的“敵人派可真有創(chuàng)意，誰能來簡單介紹一下自己制作的“敵人派有什么 作用？ 23名學生上臺屏幕出示：同學們，用了那么多種方法，你認為以上哪一種方法消滅敵人最好？老師總結：同學們，通過今天的夢想課程，你收獲了什么？是啊，生活中，我們難免遇上自己不喜歡或者看不慣的同學，但是只要我們愿意伸出我們的手，學會寬容，學會理解，我們的世界就會多一個朋友，少一個敵人，快樂也將永遠伴 隨著我們。今天這節(jié)課我們就上到這里，同學們再見！?真正的友誼不在于形式?教學設計教學目標：讓孩子明白：真正的友誼不在于形式和外表，即使我和你長得很不一樣，有很多不同，但只要我們心意相通、志同道合，就

38、可能成為好朋友。課前準備：繪本?蹦蹦與跳跳的故事?系列之?世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅？?及PPT教學活動：活動一：課前律動：播放?找朋友?的音樂，學生模仿教師做動作，直到音樂停下為止。讓學生在律動中初步感受有朋友的快樂活動二：尋找朋友間的共同點和不同點1. 師過渡：在生活中每個人都會有朋友，真真正正的友誼會讓我們的生活充滿快樂，因 為你們有共同的話題所以才成為朋友，孩子們請想一想：你和你最好的朋友有什么共 同點？2. 師過渡：但是因為每個人的性格不同所以即使最好的朋友也有不同的地方，孩子們請 再想一想：你和你最好的朋友有什么不同點？教師把孩子們的答案寫在白板上活動二：共讀繪本?世界上究竟有

39、沒有胡蘿卜味的蒼蠅?師過渡：孩子們說出了這么多和好朋友不一樣的地方，那么什么是真正的友誼呢？這節(jié)課老師就和小朋友們一起來認識一對好朋友相信從他們的故事中你們會有所領悟。1、幻燈片出示跳跳和蹦蹦。師問：小青蛙生活在哪里，喜歡吃什么？小兔子呢？2、 小青蛙和小兔子是一對形影不離的好朋友，可是這幾天他們卻出現了一點小問題我們一 起來看看吧！3、 播放?世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅?PPT師引導學生邊聽故事邊思考：小青蛙和小兔子是為什么事情發(fā)生不愉快的？后來他們又是怎么做的？活動三：延伸討論4、小青蛙和小兔子雖然存在著差異卻還能成為好朋友，現在來看我們上課之前說過的話，我們會不會因為朋友和自己存在差

40、異，就不和他們做朋友了呢？你和朋友之間當興趣愛好不同時你是怎樣處理的？5、小組討論：怎樣是我們的友誼經久不衰？永遠繼續(xù)？6、總結：世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有性格完全相同的兩個人。每個人都有自 己特殊的愛好和特點。我們要尊重這些不同之處。朋友之間是允許這些差異存在的。課程名稱我和你模塊名稱我和朋友課題結交新朋友，勿忘老朋友課題課時第14課時執(zhí)教教師授課班級背景分析教學目標友情會經歷各種考驗。 我們不能喜新厭舊， 結識了新朋友，就拋棄舊朋友。 友情需要長久細心的關心和灌溉，讓我們耐心地呵護每一段來之不易的友情。課前準備繪本?蹦蹦與跳跳的故事?系列之?別取笑我的朋友?及PPT活動一：游戲熱

41、身：1、手指操初級版、升級版2、游戲：猜名字。備注教學活動今天，我們班所有同學歡聚在一起，已經共同學習生活了幾年，可以說，彼此都互相熟悉了，到底有多熟悉呢？我們來做 個游戲。宣布規(guī)那么：一個人蒙眼，其余人輪流在其身后兩三米處說一 句話，允許改變聲音。蒙眼人通過聲音猜測說話人是誰。如果有轉來的新同學，一定讓新同學也參加到游戲活動中。3、情景預設：事先安排三位同學準備表演。小A和小B因為一點小事吵架了，正慪氣呢。這時候，小 A隔 壁新搬來了一家人，他們家有個小孩小 C,小A和小C成了好 朋友，完全把小 B忘記了4、提問：你覺得這么做對嗎？應該怎么做？師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的名字叫?

42、別取笑我的朋友?，它講的是一對好朋友蹦蹦和跳跳，以及新朋 友蘇奇的故事，我想請三位同學來讀他們說的話，老師讀獨白 局部，同學們認真聽，邊聽邊想：兔子蹦蹦和青蛙跳跳想和你說的知心話：如果有新朋友來找你玩，但是他對你的老朋友不友好，該 怎么辦呢？怎么才能讓大家一起開心地玩呢？活動二：共讀繪本?別取笑我的朋友??；脽羝胖撂f：“請不要打攪我即暫停。猜一猜討論：你們猜，后來他們之間可能發(fā)生什么事？讓孩子們發(fā)揮想象，猜測后來發(fā)生的故事。說一說。接著播放ppt至結束?；顒尤河懻?、 跳跳為什么先會生氣？后來又不生氣了？2、蹦蹦、跳跳和芬奇中，他們哪些行為你覺得好？哪些不 好？你認為應該怎么做？活動四

43、：拓展1、你從小到大有過哪些好朋友？其中哪些朋友直到現在還 是你的朋友呢？2、是什么原因導致老朋友后來跟你生疏了？3、看了蹦蹦和跳跳的故事， 你有什么感受？你覺得自己在 交朋友方面哪些地方需要改進？我們和同學相處時難免會有些摩擦，這時，我們只要將 心比心，做出適當的讓步，結局就會更加的完美。我們和同學 之間的友誼也會更加深厚。我們要以一顆寬容的心去接受別人，要能原諒別人的過錯，通過游戲 活動，讓孩子 們體會朋友帶 給自己的熟悉 感和平安感， 以及他們對于 自己生活的重 要性。ppt故事引發(fā)孩 子們的共鳴， 并通過猜測結 局讓孩子們更 深刻地理解蹦 蹦和跳跳這對 朋友的可貴友 誼。讓孩子們引起

44、對老朋友的回 憶，反思自己 在處理新老朋 友之間關系時 不正確的做 法。老師的小結可 以給孩子們以 點撥，更深刻 地揭示友誼的 可貴。不能一心只想到自己的利益，要替旁人著想。有些事換一個角 度去思考，結果會不一樣。遇事忍一步能風平浪靜，退一步能海闊天空。只要寬厚待 人，別人也會寬厚待你。一個人做任何事，都不能自私自利，要多為旁人著想。雨 果曾經說過：“世界上最高的圣德就是為旁人著想。只有你 替別人著想了，別人才會替你著想。四、小結：友情會經歷各種考驗。我們不能結識了新朋友，就 拋棄舊朋友。我們應該耐心地呵護每一段來之不易的友情。友誼很珍貴，很平凡，只要真誠，它就會隨時造訪。當朋 友快樂時，讓我們?yōu)樗`放美麗的微笑；當朋友傷悲時， 讓我們幫他她擦干淚水；當朋友需要支持時，讓我們送上 真誠的鼓勵