一般從業(yè)人員安全培訓(xùn)

1、一般從業(yè)人員安全培訓(xùn)培訓(xùn)目的一、為什么進(jìn)行全員安全培訓(xùn)？許多安全事故中暴露的問(wèn)題，都涉及到現(xiàn)場(chǎng)員工的操作可靠性、對(duì)于基本工作規(guī)范（制度）的執(zhí)行、與崗位工作相關(guān)的基礎(chǔ)安全常識(shí)和能力、現(xiàn)場(chǎng)工作的紀(jì)律性、現(xiàn)場(chǎng)工作計(jì)劃的完善可靠程度等 等管理；出現(xiàn)安全事故，一方面員工需要承受生理和心理上的巨大痛苦，另一方面影響公司正常的生產(chǎn)和工作秩序，給公司造成無(wú)法估量的經(jīng)濟(jì)損失，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升這些相關(guān)崗位的人員的意識(shí)和能力，掌握必要的安全知識(shí)和常識(shí)，并且能夠更好地?fù)?dān)負(fù)日常安全。與此同時(shí)，培訓(xùn)目的，還應(yīng)該涵蓋（甚至更重視）對(duì)于管理者，管理者的意識(shí)、態(tài)度、觀念和能力的 改進(jìn)。因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的“作業(yè)方式”和“管理方式”，都是由

2、管理者直接或者間接決定的，他們的意識(shí)、態(tài)度和能力，從根本上制約著現(xiàn)場(chǎng)的安全管理水平。安全培訓(xùn)的內(nèi)容（1 ）安全思想教育；(2)安全管理知識(shí)教育；(3)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育；(4)典型經(jīng)驗(yàn)教育和事故教訓(xùn)教育。三、什么是安全生產(chǎn)？安全生產(chǎn)是指企業(yè)、事業(yè)單位在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中人身安全、設(shè)備和產(chǎn)品安全，以及交 通運(yùn)輸安全等。 它既包括對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)，也包括對(duì)生產(chǎn)，財(cái)物，壞境的保護(hù)，使生產(chǎn)活動(dòng)正常運(yùn)行。四 我國(guó)的安全基本方針“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”原則。五安全生產(chǎn)原則是什么？仁管生產(chǎn)必須管安全的原則；2、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則；3、安全生產(chǎn)人人有責(zé)；六、什么是安全三同時(shí)原則？新建、改建、擴(kuò)建的主體工程

3、與之相配套的勞動(dòng)安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主題工程同時(shí)設(shè) 計(jì)、同時(shí)施工、 同時(shí)投入使用。七、堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則。事故原因分析不清不放過(guò)；事故責(zé)任者沒有處理不放過(guò)；事故責(zé)任人沒有受到教育不 放過(guò)；沒有落實(shí) 防范措施不放過(guò)。八什么是“五同時(shí)”原則?企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng)比生產(chǎn)的同時(shí)，計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng) 比安全工作。九、事故的“ 4M要素是什么？(1)人的不安全行為；(2)物的不安全狀態(tài)；(3)不良的環(huán)境；(4)管理缺陷。十、職工的權(quán)利1、知情權(quán)2、批評(píng)、檢舉、控告權(quán)；3、有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)的權(quán)利；4、避險(xiǎn)權(quán)；5、工傷賠償權(quán)；十一、職工的義務(wù)仁遵章守紀(jì)的義務(wù)；

4、2、接受安全教育的義務(wù)；3、發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告的義務(wù)；十二、安全生產(chǎn)法中對(duì)從業(yè)人員違章作業(yè)行為的處理有哪些規(guī)定？生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或操作規(guī)程，由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位給予批評(píng) 教育，依照有關(guān)規(guī)定給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。十三 什么是“三不傷害” ？指在安全生產(chǎn)中要求做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害。十四 什么是“三違” ？違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動(dòng)紀(jì)律。十五 什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制？是指企業(yè)各領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、有關(guān)工程技術(shù)人員和生產(chǎn)工人，在一定生產(chǎn)、工作崗位上應(yīng)負(fù)的某種安全責(zé)任制度。是建立在“管生產(chǎn)必須管安全”的原則基礎(chǔ)上的，它是企業(yè)崗

5、位責(zé)任制的重要組成部分。十六安全與生產(chǎn)的關(guān)系是什么？是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。管生產(chǎn)必須管安全、安全寓于生產(chǎn)之中，安全是生產(chǎn)的一個(gè)不可分割的組 成部分。安全工作搞不好，就談不到企業(yè)的效益，一旦發(fā)生事故，就會(huì)給人身和企業(yè)造成災(zāi)難。那種認(rèn)為安全是軟指標(biāo)，或只抓生產(chǎn)，忽視安全甚至拼設(shè)備，不顧職工生產(chǎn)中的安全與健康的做法和觀點(diǎn)，是極其錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。十七、事故災(zāi)害發(fā)生原因仁人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)預(yù)防措施：防止人失誤與不安全行為；控制物的不安全狀態(tài)。2、管理上的缺陷所引起預(yù)防措施：全員參與安全管理、全過(guò)程安全管理、全方位安全管理、全天候安全管理。十八、怎樣預(yù)防事故災(zāi)害的發(fā)生1加強(qiáng)安全管理、做好安全預(yù)

6、防工作；2、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，提高安全意識(shí)；3、掌握緊急應(yīng)變知識(shí)，減少災(zāi)害損失。十九、三級(jí)安全教育是指對(duì)新招的員工，新調(diào)入員工，來(lái)廠實(shí)習(xí)的學(xué)生或其他人員進(jìn)行的廠級(jí)安全教育、車間（部門）安 全教育、班組（項(xiàng)目部）安全培訓(xùn)。二十 影響企業(yè)安全生產(chǎn)最常見的幾種職工心理狀態(tài)1自我表現(xiàn)心理；2、“經(jīng)驗(yàn)”心理；3、僥幸心理；4、從眾心理；5、反常心理；6、逆反心理。二八一、員工常見的幾種不安全行為1操作錯(cuò)誤，忽視安全、忽視警告；2、造成安全裝置失效；3、使用不安全的設(shè)備；4、手工代替工具操作；5、冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所；6、站、坐在不安全的位置；7、未穿戴勞保用品（或穿戴勞保用品不正確）；8、不按操作規(guī)程作業(yè)。

7、二十二現(xiàn)代安全科學(xué)原理的具體表現(xiàn)1人的本質(zhì)安全化：不但要解決人的知識(shí)、技能意識(shí)素質(zhì)、還要從人的觀念、倫理、情感、態(tài)度、認(rèn)知、品德等人文素質(zhì) 入手，從而提出了安全文化建設(shè)的思路。2、物和環(huán)境的本質(zhì)安全：采取先進(jìn)的安全科學(xué)技術(shù)、推廣自適應(yīng)、自控制與閉鎖的安全技術(shù)。二十三、危險(xiǎn)源可能導(dǎo)致傷害或疾病、財(cái)產(chǎn)損失、工作環(huán)境，破壞或這些情況結(jié)合的根源或狀態(tài)。二十四、危險(xiǎn)源辨識(shí)識(shí)別危險(xiǎn)源的存在并確定其特性的過(guò)程。按照導(dǎo)致事故、危害直接原因進(jìn)行分類：1物理性；2、化學(xué)性；3、生物性；4生理性；5心理與主觀性；6、行為性；7、其他。二十五、危險(xiǎn)源辨識(shí)的方法1現(xiàn)場(chǎng)觀察法；2、文件資料查閱；3;工作危害分析；4;安全

8、檢查表分析；5、預(yù)先危險(xiǎn)性分析；6;危險(xiǎn)和可 操作性分析；7、故障類型與影響分析。二十六、工作危害分析步驟：選定作業(yè)活動(dòng)將作業(yè)活動(dòng)分解為若干個(gè)相連的工作步驟對(duì)每個(gè)工作步驟識(shí)別危險(xiǎn)因素評(píng)估危險(xiǎn)因素的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的危害因素采取控制措施。二十七 常見的事故類別有哪幾種？1物體打擊：2、高空墜落；3、機(jī)械傷害；4、觸電；5、火災(zāi)；6、坍塌；7、爆炸；8中毒和窒息；9、灼 傷；10、起重傷害；伯、淹溺；12、車輛傷害；13、透水；14、其他傷害。 二十八、對(duì)違章 者的忠告違章行為就是那些“明知道有危險(xiǎn)卻仍然去做的行為”?！斑`章不是事故的必然結(jié)果”但違章總會(huì)有 “倒霉”的那一天。人們的每次違章并不是都發(fā)生

9、事故，100次違章可能不會(huì)發(fā)生一次事故，但也可能一次違章，事故就“倒霉”的降臨到身上。但是，你能把握“幸運(yùn)”的隨機(jī)性嗎？回答肯定是：“不能” O你愿意將自己的安全建立在“幸運(yùn)”的基礎(chǔ)上嗎？回答是：“不會(huì)”。說(shuō)到底最關(guān)鍵的還是靠自己的安全意識(shí)和安全責(zé)任。安全宣誓和安全承諾是向誰(shuí)保證的？每周三大家都進(jìn)行安全宣誓和安全承諾，其實(shí)就是檢查個(gè)人安全意識(shí)的形式。重要的不是向領(lǐng)導(dǎo)， 而是向自己和家人保證。其關(guān)鍵還是提高安全自保意識(shí)和互保意識(shí)，有人說(shuō)這是形式主義，那么我們就實(shí) 實(shí)在在地遵守好啦！有人說(shuō)：對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人是不會(huì)對(duì)別人負(fù)責(zé)任的，違章也是一樣，違章的人就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，試想：他能對(duì)家人負(fù)責(zé)任嗎？會(huì)對(duì)同事負(fù)責(zé)任嗎？會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)任嗎？二十九 公司勞動(dòng)紀(jì)律1v嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班不遲到，早退，有事請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)要寫請(qǐng)假條待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可休假，請(qǐng)假未 得到批準(zhǔn)而休假，或無(wú)故不來(lái)視為曠工。2、在工作中要服從領(lǐng)導(dǎo)分配，聽從指揮并按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。3、班前、班中不飲酒，班中不打架不罵人，不干與工作無(wú)關(guān)的事情。4、上班必須穿戴好勞保用品，進(jìn)入工地必須帶好安全帽，高空作業(yè)必須佩帶好安全帶。5、進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)，不準(zhǔn)穿高跟鞋、拖鞋、涼鞋、短褲、頭巾和圍巾、不準(zhǔn)赤腳、赤膊或敞衣工作。6、認(rèn)真執(zhí)行崗位責(zé)任制，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。集中精力搞好本職工作，不做與