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第五篇,用法實戰(zhàn)篇掌握維權(quán)途徑,一、訴訟途徑(3種)二、非訴訟途徑(8種)三、尋求法律幫助(5種),第五篇:用法實戰(zhàn)篇要點,掌握維權(quán)途徑,一、訴訟途徑,法律從一角度可以分為,實體法規(guī)定權(quán)利義務(wù)的法律,程序法當(dāng)權(quán)利義務(wù)受侵害如何保護的法律,訴訟法是調(diào)整訴訟關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。,我國有三部訴訟法:刑事訴訟法2013.1.1(生效)民事訴訟法2012.8.3(生效)行政訴訟法2015.5.1(生效)(2014年11月1公布)行政訴訟,有稱“民告官的官司”,訴訟法是程序法,刑事法庭的布局,審判臺,公訴臺,辯護臺,證人,被告,旁聽區(qū),民事、行政法庭的布局,審判臺,原告,被告,證人,律師,旁聽區(qū),律師,(一),民事訴訟,民事訴訟法特有原則,1、當(dāng)事人訴訟權(quán)利平等原則2、人民法院依法調(diào)解原則3、辯論原則4、處分原則,(二),刑事訴訟,1、刑事訴訟法,(1)刑案分類刑事公訴案件(由檢察院出面提起公訴)案件自訴案件(不告不理一告就理),刑事案件,公訴案件(由檢察院出面提起公訴)絕大部分刑事案件都是,自訴案件(不告不理,一告就理)少部分是四類:1、暴力干涉婚姻自由案2、虐待案、侮辱誹謗案3、輕傷害案4、侵占案,(三),行政訴訟,行政訴訟法的特有原則,1、具體行政行為合法性審查原則2、被告負舉證責(zé)任原則3、被訴具體行政行為不停止執(zhí)行原則4、不適用調(diào)解原則,P331行政訴訟,您知道訴狀怎么寫嗎?請您參與,訴狀格式,一審:起訴狀答辯狀原告被告二審:上訴狀答辯狀上訴人被上訴人再審:申訴狀答辯狀申訴人被申訴人(審判監(jiān)督程序),民事、行政起訴狀,分三部分一、(雙方當(dāng)事人的情況)原告:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等訴訟代理人:(最多兩人)被告:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等,民事、行政起訴狀,二、訴訟請求:1、2、3、4、三、訴訟的事實和理由:(關(guān)鍵)1、2、3、4此致法院原告人:附:相關(guān)證據(jù)材料年月日,民事、行政答辯狀,分三部分一、(雙方當(dāng)事人的情況)答辯人:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等訴訟代理人:(最多兩人)被答辯人:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等訴訟代理人:(最多兩人),民事、行政答辯狀,二、答辯請求:1、2、3、4、三、答辯的事實和理由:(關(guān)鍵)1、2、3、4此致法院答辯人:附:相關(guān)證據(jù)材料年月日,民事、行政上訴狀,分三部分一、(雙方當(dāng)事人的情況)上訴人:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等訴訟代理人:(最多兩人)被上訴人:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等訴訟代理人:(最多兩人),民事、行政上訴狀,二、上訴請求:1、2、3、4、三、上訴的事實和理由:(關(guān)鍵)1、2、3、4此致法院上訴人:附:相關(guān)證據(jù)材料年月日,民事、行政申訴狀(免費),分三部分一、(雙方當(dāng)事人的情況)申訴人:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等訴訟代理人:(最多兩人)被申訴人:姓名、年齡、性別、職業(yè)、工作單位、通信地址、聯(lián)系電話等訴訟代理人:(最多兩人)二、申訴請求:1、2、3、4、,民事、行政申訴狀,三、申訴的事實和理由:(關(guān)鍵)1、2、3、4此致法院申訴人:附:相關(guān)證據(jù)材料年月日,民事、行政申訴狀,二、申訴請求:1、2、3、4、三、申訴的事實和理由:(關(guān)鍵)1、2、3、4此致法院申訴人:附:相關(guān)證據(jù)材料年月日,二、非訴訟途徑,1、投訴2、申請調(diào)解3、申請裁決4、申請仲裁(合同、勞動爭議、海事)5、申請復(fù)議(不服本單位的紀(jì)律處分、不服海關(guān)處罰決定)6、申請復(fù)核、復(fù)審(對監(jiān)察機關(guān)的決定不服)7、申請行政復(fù)議(對行政機關(guān)的決定不服)8、申訴(對行政處罰、黨紀(jì)、政紀(jì)處分不服),重點掌握(理解運用),教師申訴制度P210內(nèi)涵、特點、內(nèi)容教育行政復(fù)議的特征和適用P323,教師法39條:教師對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi),作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。,教師參加繼續(xù)教育被學(xué)??郯l(fā)工資,怎么辦?,楊某,30歲,1999年師專畢業(yè),在某鄉(xiāng)中學(xué)任初中物理教師。工作以來,楊某教學(xué)能力突出,很快成為學(xué)科的骨干教師。2002年,為了提高自己的學(xué)歷層次,經(jīng)楊某申請,當(dāng)?shù)亟涛蛯W(xué)校批準(zhǔn)其到某師范大學(xué)進修。楊某十分珍惜這次來之不易的進修機會,在一年的進修期間,不僅成績優(yōu)秀,還發(fā)表了數(shù)篇論文。然而,進修結(jié)束后,她才發(fā)現(xiàn)學(xué)校將她進修期間的工資扣了一半,并告知:進修期間,沒有在學(xué)校正常工作的,一律扣發(fā)一半工資。學(xué)校可以扣發(fā)參加進修的教師的工資嗎?楊某應(yīng)該怎么辦?,法律解讀:,學(xué)校無權(quán)扣除楊某工資。楊某有權(quán)向?qū)W校所在地的教育行政部門申訴。教師法第7條規(guī)定,教師享有參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定第4條規(guī)定:“參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教帥的權(quán)利和義務(wù)?!钡?6條規(guī)定:“經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師,學(xué)習(xí)期間享有國家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費、差旅費按各地有關(guān)規(guī)定支付?!备鶕?jù)以上規(guī)定,楊某參加進修進行繼續(xù)教育,是其權(quán)利也是其義務(wù)。經(jīng)過教委和學(xué)校批準(zhǔn),楊某參加進修學(xué)習(xí)期間享有國家規(guī)定的工資福利待遇,學(xué)校不得扣發(fā)其工資,而且還應(yīng)按當(dāng)?shù)匾?guī)定向楊某支付學(xué)費相差旅費。對于學(xué)??郯l(fā)其工資,楊某可向?qū)W校所在地教育行政部門申訴,以維護自己的合法權(quán)益。,教師受到學(xué)生家長侮辱、毆打,該怎么辦?,段某,41歲,系某小學(xué)四年級一班的班主任,一天下午,段某班上的學(xué)生侯某放學(xué)后在校園里和其他同學(xué)一起玩耍打鬧,并相互投擲石塊。結(jié)果,侯某不小心打壞了學(xué)校大禮堂的一塊玻璃。第二天早晨,段某批評了侯某,讓他在全班同學(xué)面前做了檢查,并決定按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由侯某賠償被打壞的玻璃。當(dāng)天下午,剛下完第二節(jié)課,侯某的父親就沖入教室,不問青紅皂白,對段老師揮拳便打。由于毫無防備,段老師被打倒在地上,鼻子嘴角鮮血直流。侯某的父親還揚言,如再“欺負”他兒子,還要“教訓(xùn)”老師。等其他老師聞訊趕來,侯某的父親已揚長而去,大家急忙將段老師送往附近醫(yī)院,經(jīng)診斷,段老師眼底出血,鼻骨骨折,身上多處軟組織受損,經(jīng)鑒定為輕傷。段老師受到侮辱、毆打怎么辦?,法律解讀:段某應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報案,或直接向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹦淌赂綆袷略V訟。段老師無辜受到侮辱、毆打,應(yīng)當(dāng)及時向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報案,由公安機關(guān)對侯其的父親給予行政處罰,并由其賠償段老師的損失。如果公安機關(guān)認(rèn)為其情節(jié)嚴(yán)重,已構(gòu)成犯罪,依法追究其刑事責(zé)任;段老師也可依據(jù)中華人民共和國刑事訴訟法第171條有關(guān)訴訟案件的規(guī)定,直接向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹦淌赂綆袷略V訟,要求追究侯某父親的刑事責(zé)任并賠償自己的損失。教師的職業(yè)特點決定其要與社會上各種各樣的人打交道,有時不可避免地要與一些不良現(xiàn)象發(fā)生正面沖突,有可能受到人身權(quán)利的損害。教師法將侮辱、毆打教師的行為分幾種情況予以制裁,情節(jié)較輕微的,給予行政處分或行政處罰;造成損害的由公安機關(guān)或法院責(zé)令違法者賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重的,根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定,追究刑事責(zé)任。從而確保教師的人身權(quán)利。,三、尋求法律幫助,1、向律師咨詢法律問題2、請律師代寫訴狀和其它法律文書3、請律師進行刑事辯護4、請律師擔(dān)任訴訟代理人5、請律師提供其它方面的法律幫助,維護自身合法權(quán)益的途徑小結(jié)一、訴訟途徑(3種)二、非訴訟途徑(8種)三、尋求法律幫助(5種),Any,Question,Designbychris,第一篇:學(xué)法導(dǎo)入篇感悟法律真

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