《基本樂理》師范與學(xué)前教育專業(yè)基本樂理相關(guān)知識全套教學(xué)課件

基本樂理全套可編輯PPT課件

音與樂音體系記譜法節(jié)拍與節(jié)奏音程與和弦第一單元目錄音律與旋律調(diào)式調(diào)式音程與調(diào)式和弦轉(zhuǎn)調(diào)與移調(diào)第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元第一單元音與樂音體系第一節(jié)音第二節(jié)樂音體系本課件是可編輯的正常PPT課件音是音樂的基礎(chǔ)元素，它來源于物體的振動，每一個音都具有獨特的屬性。樂音體系是經(jīng)過精心挑選和組織的音的總和，是音樂理論中的關(guān)鍵概念。它為作曲家、演奏家和音樂愛好者提供了理解和創(chuàng)作音樂的框架。音和樂音體系都是音樂理論中的基本概念，它們?yōu)橐魳穭?chuàng)作、演奏和欣賞奠定了基礎(chǔ)。本模塊將介紹音的概念、性質(zhì)、分類，以及樂音體系中的相關(guān)概念等內(nèi)容。音和樂音體系之間有著怎樣的聯(lián)系？哪些內(nèi)容構(gòu)成了我們所說的樂音體系？本課件是可編輯的正常PPT課件能夠正確區(qū)分樂音和噪音、基本音級和變化音級、半音和全音。能夠在鋼琴鍵盤上指出任意一個樂音的所屬音組并表示出來。了解音的概念、性質(zhì)和分類。了解樂音體系的概念，認識音級、半音與全音、音組、音域與音區(qū)。提高音樂理論素養(yǎng)，為之后的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)嚴謹、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。知識目標技能目標素養(yǎng)目標本課件是可編輯的正常PPT課件音01定義：指物體振動而產(chǎn)生的聲波。原理：它是一種物理現(xiàn)象，當聲波在空氣中傳播并被人的聽覺器官所接收時，人就聽到了聲音。一般來說，人能聽到的音的范圍在20～20000赫茲。當演奏樂器時，所產(chǎn)生的振動引起介質(zhì)有節(jié)奏地振動，使周圍的空氣產(chǎn)生疏密變化，形成疏密相間的聲波，從而使人們聽到了悅耳的音樂。音樂中所使用的音只限于那些聽起來差別較大、易于聽辨的音，其范圍一般在30～4000赫茲。一、音的概念本課件是可編輯的正常PPT課件二、音的性質(zhì)音的基本性質(zhì)音高音長音強音色本課件是可編輯的正常PPT課件音高定義：指音的高低。決定因素：發(fā)音體每秒鐘所振動的次數(shù)。振動的次數(shù)越多，音越高；振動的次數(shù)越少，音越低。作用：識別旋律的關(guān)鍵，將不同的音高進行排列組合，可以形成不同的旋律線。旋律線是指由音的高低變化形成的上下起伏的律動線條。二、音的性質(zhì)音樂小貼士本課件是可編輯的正常PPT課件音色定義：指音的色彩。決定因素：發(fā)音體的泛音數(shù)目和相對強度。影響因素：發(fā)音體的性質(zhì)及形制。音長定義：又稱“時值”，是指音的長短。決定因素：發(fā)音體振動所持續(xù)的時間。振動的時間越長，音越長；振動的時間越短，音越短。音強定義：指音的強弱。決定因素：發(fā)音體振幅的大小。振幅越大，音越強；振幅越小，音越弱。二、音的性質(zhì)本課件是可編輯的正常PPT課件二、音的性質(zhì)人們在日常生活中聽到的每個聲音，都是許多音的組合。這種音的組合被稱為“復(fù)合音”。以弦的發(fā)聲為例，在撥弦的瞬間，整根弦振動的同時，弦的各部分（如二分之一處、三分之一處、四分之一處等）也分別在振動。人們將發(fā)音體整體振動而發(fā)出的頻率最低的音稱為“基音”。

將發(fā)音體各部分分別振動而產(chǎn)生的音稱為“泛音”?；魶Q定音高，容易被人們聽到；泛音則不易被人們聽到。以“do”為基音的泛音列如圖所示。以“do”為基音的泛音列音樂小貼士本課件是可編輯的正常PPT課件三、音的分類音樂音噪音根據(jù)物體振動時是否規(guī)則本課件是可編輯的正常PPT課件你認為哪些音是樂音？哪些音是噪音？如何界定這兩種音呢？課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件三、音的分類（一）樂音定義：指發(fā)音體按照一定的規(guī)律振動而發(fā)出的，具有固定音高且聽起來比較悅耳的音。樂理中的音，主要是指樂音。弦樂器發(fā)出的音是由弦進行有規(guī)律的振動而產(chǎn)生的，管樂器發(fā)出的音是由管中空氣柱進行有規(guī)律的振動而產(chǎn)生的，等等。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件三、音的分類（二）噪音定義：指發(fā)音體無規(guī)律振動而發(fā)出的，無固定音高且聽起來比較刺耳的音。一般來說，凡是妨礙人們學(xué)習(xí)、工作和休息，并讓人感覺不適的聲音都屬于噪音，如爆炸聲、敲打聲、機器轟鳴聲、尖叫聲等。本課件是可編輯的正常PPT課件三、音的分類（二）噪音噪音是音樂中不可缺少的元素之一。有很多打擊樂器，如梆子、鼓、木魚、鑼、沙棰、鈸等，發(fā)出的音都屬于噪音范疇。但是，這些打擊樂器所發(fā)出的噪音與通常人們所認識的噪音是不同的，是音樂化的噪音。在音樂中，樂音與噪音結(jié)合在一起，可以提高音樂的表現(xiàn)力。在戲曲音樂中，鑼、鼓等打擊樂器與其他藝術(shù)表現(xiàn)手段一起塑造了各種人物形象，增加了音樂作品的表現(xiàn)力；管弦樂隊中使用的鑼、镲等打擊樂器能起到調(diào)節(jié)情緒、穩(wěn)定節(jié)奏等作用，是其他樂器無法代替的；等等。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件課堂互動請你概述一下噪音在現(xiàn)代音樂作品中的作用，并說一說在你聽過的歌曲中，哪些歌曲運用了噪音？現(xiàn)代作曲家們經(jīng)常在自己的音樂作品中使用噪音來表達情緒，噪音在現(xiàn)代音樂作品中的作用體現(xiàn)在多個方面。本課件是可編輯的正常PPT課件音的性質(zhì)有哪幾種？()A.音高B.音長C.音標D.音色課堂檢測ABD（1）多選題樂音與()結(jié)合在一起，可以提高音樂的表現(xiàn)力。（2）填空題噪音本課件是可編輯的正常PPT課件課后小結(jié)音音的概念音的性質(zhì)音的分類本課件是可編輯的正常PPT課件樂音體系02樂音體系定義：指音樂中有固定音高的音的總和。樂音體系音級半音與全音音組音域與音區(qū)本課件是可編輯的正常PPT課件一、音級定義：指樂音體系中每一個獨立的音。音級基本音級變化音級音樂小貼士音級與音不同。音級是針對樂音而言的，而音則包括樂音和噪音兩種不同的聲音。本課件是可編輯的正常PPT課件一、音級（一）基本音級定義：指樂音體系中的7個具有獨立名稱的音，有音名和唱名兩種標記方法。音名用7個英文字母“C、D、E、F、G、A、B”表示7個音；唱名用演唱樂譜時的7個音節(jié)“do、re、mi、fa、sol、la、si”表示7個音。練習(xí)者可以結(jié)合鋼琴鍵盤了解基本音級的音名和唱名。音名：FGABCDEFGABCDE唱名：fasollasidoremifasollasidoremi基本音級的音名與唱名本課件是可編輯的正常PPT課件課堂討論鋼琴經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？不同時期的鋼琴各具有什么特點？本課件是可編輯的正常PPT課件一、音級（二）變化音級定義：指將基本音級升高或降低后獲得的音。變化音級升音級降音級重升音級重降音級本課件是可編輯的正常PPT課件一、音級（二）變化音級升音級是指將基本音級升高半音的音級。升音級降音級是指將基本音級降低半音的音級。降音級本課件是可編輯的正常PPT課件一、音級（二）變化音級重升音級是指將基本音級升高全音的音級。重升音級重降音級是指將基本音級降低全音的音級。重降音級本課件是可編輯的正常PPT課件二、半音與全音在樂音體系中，半音是最小的音高距離，兩個半音可以構(gòu)成一個全音。半音與全音的關(guān)系鋼琴鍵盤上的半音與全音鋼琴鍵盤可以直觀地表現(xiàn)半音和全音的關(guān)系：在鋼琴鍵盤上，相鄰的兩個琴鍵構(gòu)成半音，相隔一個琴鍵的兩個琴鍵構(gòu)成全音。本課件是可編輯的正常PPT課件二、半音與全音（一）半音的分類自然半音變化半音半音定義：指由相鄰的兩個音級構(gòu)成的半音。構(gòu)成：可以由基本音級和基本音級構(gòu)成，也可以由基本音級和變化音級構(gòu)成，還可以由變化音級和變化音級構(gòu)成。E和F、A和降B、升E和升F都是自然半音，其中，E和F由基本音級“E”“F”構(gòu)成，A和降B由基本音級“A”、變化音級“降B”構(gòu)成，升E和升F由變化音級“升E”“升F”構(gòu)成。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件二、半音與全音（一）半音的分類自然半音變化半音半音定義：指由同一音級的兩種不同形式，或者不相鄰的兩個音級構(gòu)成的半音。構(gòu)成：可以由基本音級和變化音級構(gòu)成，也可以由變化音級和變化音級構(gòu)成。B和重降D、升F和重降A(chǔ)都是變化半音，其中，B和重降D由基本音級“B”、變化音級“重降D”構(gòu)成，升F和重降A(chǔ)由變化音級“升F”“重降A(chǔ)”構(gòu)成。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件二、半音與全音（二）全音的分類自然全音變化全音全音定義：指由相鄰的兩個音級構(gòu)成的全音。構(gòu)成：可以由基本音級和基本音級構(gòu)成，也可以由基本音級和變化音級構(gòu)成，還可以由變化音級和變化音級構(gòu)成。C和D、E和升F、升F和升G都是自然全音，其中，C和D由基本音級“C”“D”構(gòu)成，E和升F由基本音級“E”、變化音級“升F”構(gòu)成，升F和升G由變化音級“升F”“升G”構(gòu)成。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件二、半音與全音（二）全音的分類自然全音變化全音全音定義：指同一音級的兩種不同形式，或者不相鄰的兩個音級構(gòu)成的全音。構(gòu)成：可以由基本音級和變化音級構(gòu)成，也可以由變化音級和變化音級構(gòu)成。F和重降A(chǔ)、升A和重降D都是變化全音，其中，F(xiàn)和重降A(chǔ)由基本音級“F”、變化音級“重降A(chǔ)”構(gòu)成，升A和重降D由變化音級“升A”、“重降D”構(gòu)成。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件請舉例說一下變化半音和變化全音有哪些區(qū)別？課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件三、音組定義：指在五線譜上，從任意一個“do”到其高八度音之間所包含的所有音的序列。在實際應(yīng)用中，僅用7個基本音級無法完整地表示所有的樂音，因此人們?yōu)榱藚^(qū)分并標記所有樂音，便將音列分成多個音組。度是一種單位，用來衡量音與音之間在聽覺上的距離。八度是指從某個音級到其上方或下方第8個音級（即音名相同的音）之間的距離。也就是說，在樂音體系中，相鄰的兩個音組中具有相同音名的兩個音可以構(gòu)成1個八度。例如，中央C和高音C可以構(gòu)成1個八度，中央C和低音C也可以構(gòu)成1個八度。音列是指將樂音體系中的音按照高低次序（從低到高或從高到低）排列起來的音的序列。音樂小貼士本課件是可編輯的正常PPT課件三、音組現(xiàn)代鋼琴的鍵盤通常有88個琴鍵，包括52個白鍵和36個黑鍵。將鋼琴鍵盤以每12個鍵為一組進行分組，可以將樂音分為9組，具體分法如下。2個不完全音組位于鋼琴鍵盤最左邊的兩個白鍵和夾在它們中間的黑鍵共同構(gòu)成大字二組；位于鋼琴鍵盤最右邊的白鍵單獨構(gòu)成小字五組。大字二組有3個琴鍵，小字五組有1個琴鍵，它們都屬于不完全音組。7個完全音組從大字二組右邊的“do”開始，每7個白鍵和5個黑鍵為一組，一共有7個音組。這7個音組的名稱從左到右依次為大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組和小字四組。這7個音組各有12個琴鍵，都屬于完全音組。本課件是可編輯的正常PPT課件三、音組在這9個音組中，大字組的音名均用大寫字母表示，小字組的音名均用小寫字母表示。同時，在大字組中，大寫字母的右下角需要加注相應(yīng)音組的數(shù)字來表示具體的音；在小字組中，小寫字母的右上角需要加注相應(yīng)音組的數(shù)字來表示具體的音。音組及其標記方法大字組的do、re、mi分別記寫為C、D、E，大字一組的do、re、mi分別記寫為C1、D1、E1；小字組的do、re、mi分別記寫為c、d、e，小字一組的do、re、mi分別記寫為c1、d1、e1。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件四、音域與音區(qū)音域：指最高音與最低音在音列中的范圍。具體來說，音域就是某一樂器、人聲或音樂作品的可用音的范圍。音區(qū)：指在音域中根據(jù)不同樂音的音色和音高特點劃分出的若干區(qū)域。低音區(qū)：大字二組、大字一組和大字組一般來說，音區(qū)可以分為中音區(qū)：小字組、小字一組和小字二組高音區(qū)：小字三組、小字四組和小字五組在不同的音區(qū)，音色會給人不同的感覺，如高音區(qū)的音色明亮悅耳，中音區(qū)的音色堅實穩(wěn)重，低音區(qū)的音色渾厚暗淡。這種由音區(qū)所造成的音色變化，能夠?qū)σ魳纷髌分幸魳沸蜗蟮乃茉旌腿藗兊膶徝荔w驗產(chǎn)生重要影響。本課件是可編輯的正常PPT課件課堂互動不同音區(qū)有不同的音色特點和表現(xiàn)力。請你說一說你喜歡哪種樂器，這種樂器有哪些音色特點，它發(fā)出的聲音大概包括哪些音區(qū)。本課件是可編輯的正常PPT課件半音可以分為以下哪兩類？（）A.自然半音和純半音B.變化半音和純半音C.自然半音和變化半音D.上升半音和下降半音課堂檢測C（1）單選題（2）填空題現(xiàn)代鋼琴的鍵盤通常有（

）個琴鍵，包括（

）個白鍵和（

）個黑鍵。885236本課件是可編輯的正常PPT課件課后小結(jié)樂音體系音級半音與全音音組音域與音區(qū)本課件是可編輯的正常PPT課件綜合評價全班學(xué)生以5～7人為一組進行分組，各組參考所列的評價標準對每個成員的訓(xùn)練情況進行評價，并請教師進行總體評價。考核內(nèi)容評價標準分值評價得分自評互評師評知識與技能考核

（50分）能夠正確表述音的概念、性質(zhì)和分類10

能夠簡要介紹音級、音組、半音與全音、音域與音區(qū)10

能夠正確說出樂音與噪音、半音與全音的區(qū)別10

能夠準確地說出某個音的音名、唱名以及所在音組10

能夠正確區(qū)分自然半音、變化半音、自然全音和變化全音10

過程與方法考核

（20分）能夠做好課前預(yù)習(xí)，并主動記錄有疑問的地方5

能夠根據(jù)訓(xùn)練要求熟練地記寫音名、唱名、音組，并寫出半音和全音的所屬類型10

綜合素養(yǎng)考核

（30分）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在探尋音樂理論知識的過程中，認真領(lǐng)會音的奧妙，培養(yǎng)對音樂的興趣15

能夠積極提升自己的音樂理論水平和對音樂的感受能力15

合計100

總評自評（30%）+

互評（30%）+

師評（40%）=教師（簽名）：本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看!基本樂理音與樂音體系記譜法節(jié)拍與節(jié)奏音程與和弦第一單元目錄音律與旋律調(diào)式調(diào)式音程與調(diào)式和弦轉(zhuǎn)調(diào)與移調(diào)第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元記譜法第二單元第一節(jié)五線譜第二節(jié)簡譜第三節(jié)樂譜中的常用標記本課件是可編輯的正常PPT課件所謂記譜法，是指使用符號、文字、數(shù)字或圖表將音樂記錄下來的方法。記譜法的作用主要是記錄不同形式的音樂作品，從而讓演奏者能夠準確地演奏音樂作品，并正確表達音樂作品中所體現(xiàn)的思想感情。記譜法因國家、民族、時代的不同而有很大差異，如給鼓用的鼓譜、我國古代的減字譜和工尺譜，以及現(xiàn)代音樂中普遍應(yīng)用的五線譜、簡譜等?，F(xiàn)代音樂中最常用的兩種記譜法是什么呢？本課件是可編輯的正常PPT課件 能夠運用所學(xué)知識正確地讀寫五線譜和簡譜。能夠正確地說出各種常用標記的用法。 了解五線譜和簡譜的記譜方式。 熟記樂譜中常用標記的記譜方式和用法。 深入挖掘自身潛力，在實踐中用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法檢驗知識、完善知識、升華知識，從而在知行相輔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)以行促知，真正達到活學(xué)活用。知識目標技能目標素養(yǎng)目標本課件是可編輯的正常PPT課件五線譜01五線譜是指用5條等距離的平行線記寫音符和音樂記號的一種記譜法。它包括5條線和4個間。一、五線譜的線和間5條線自下而上依次為第一線、第二線、第三線、第四線和第五線。五線譜的線和間4個間是5條線之間所形成的4個空間，自下而上依次為第一間、第二間、第三間和第四間。將不同的音符記寫在不同的線上或間內(nèi)，可以表示不同的音。本課件是可編輯的正常PPT課件五線譜的線和間由于5條線和4個間所能記錄的音非常有限，人們?yōu)榱擞泴懜嗟囊簦阍?條線的上方或下方增加線的數(shù)量，從而形成了加線和加間。一、五線譜的線和間五線譜上方的加線和加間，自下而上依次為上加一線、上加二線，以及上加一間、上加二間、上加三間等。五線譜下方的加線和加間，自上而下依次為下加一線、下加二線，以及下加一間、下加二間、下加三間等。雖然加線的數(shù)目沒有嚴格限定，但是在實際應(yīng)用時，一般不超過5條。注意本課件是可編輯的正常PPT課件二、譜號和譜表（一）譜號譜號高音譜號低音譜號中音譜號定義：用來確定五線譜上音高位置的符號。標記位置：一般寫在每行五線譜的開始處。本課件是可編輯的正常PPT課件二、譜號和譜表（一）譜號高音譜號：又稱“G譜號”，由拉丁字母“G”演變而來，表示記寫在五線譜第二線上的音為“g1”（即小字一組的sol）。g1高音譜號與g1的位置f低音譜號與f的位置練習(xí)者可以根據(jù)f的位置推算出其他各音的位置。練習(xí)者可以根據(jù)g1的位置推算出其他各音的位置。低音譜號：又稱“F譜號”，由拉丁字母“F”演變而來，表示記寫在五線譜第四線上的音為“f”（即小字組的fa）。本課件是可編輯的正常PPT課件中音譜號：又稱“C譜號”，由兩個拉丁字母“C”演變而來，表示記寫在兩個“C”相交處的音為“c1”（即小字一組的do，也就是“中央C”）。二、譜號和譜表（一）譜號需要注意的是，沒有譜號就無法確定音高，因此在五線譜中，每一行的開頭都必須有譜號。音樂小貼士不同譜號的使用，是為了適應(yīng)不同的記譜需要，避免過多的加線，便于人們讀譜。此外，當音樂作品的音區(qū)轉(zhuǎn)移，原譜號記譜不方便時，可臨時更換為其他譜號。c1c1c1中音譜號與c1的位置中音譜號可以記在五線譜的任何一條線上，人們可以根據(jù)c1的位置推算出其他各音的位置。本課件是可編輯的正常PPT課件二、譜號和譜表（二）譜表定義：指記有譜號的五線譜。譜表高音譜表指標記高音譜號的譜表低音譜表指標記低音譜號的譜表中音譜表指標記中音譜號的譜表大譜表指將多個譜表用花括線和垂直線連接起來的譜表鋼琴譜、合唱譜、重奏譜、管弦樂隊總譜都屬于大譜表。在音樂作品中，各種譜表可以單獨使用，也可以交替使用。舉例單擊此處跳轉(zhuǎn)“樂譜展示頁”本課件是可編輯的正常PPT課件二、譜號和譜表（二）譜表鋼琴譜合唱譜重奏譜（弦樂）本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符音符的作用：用來表示音的符號。

音符的組成空心或?qū)嵭牡臋E圓形標記，它在五線譜上的位置表示音的高低符頭符干一條垂直的短線，它可以連接符頭和符尾符尾是連在符干一端的像尾巴一樣的標記，其數(shù)量的多少表示音的長短本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（一）音符的時值在五線譜中，不同的音符表示的時值（各音符之間的相對持續(xù)時間）也不同。常見的音符單純音符附點音符本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（一）音符的時值單純音符全音符用一個空心的橢圓符頭表示二分音符由空心符頭和符干組成四分音符由實心符頭和符干組成八分音符由實心符頭、符干和一條符尾組成十六分音符由實心符頭、符干和兩條符尾組成1.單純音符本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（一）音符的時值在單純音符中，“若干分”音符的時值是全音符相應(yīng)分之一。音符的時值二分音符的時值是全音符的二分之一。八分音符的時值是全音符的八分之一。每個較大音符的時值與離它最近的較小音符的時值之間的比例是2∶1。四分音符的時值是全音符的四分之一。1個全音符的時值＝2個二分音符的時值1個二分音符的時值＝2個四分音符的時值1個四分音符的時值＝2個八分音符的時值1個八分音符的時值＝2個十六分音符的時值1.單純音符本課件是可編輯的正常PPT課件如果一個全音符的時值是4拍，那么一個四分音符的時值是多少？課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（一）音符的時值常用單純音符的表示方法及其時值如表所示。音符名稱記譜時值以四分音符為一拍以八分音符為一拍全音符4拍8拍二分音符2拍4拍四分音符1拍2拍八分音符拍（通常稱其為“半拍”）1拍十六分音符

拍常用單純音符的表示方法及其時值1.單純音符本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（一）音符的時值2．附點音符定義：是指帶附點（寫在音符符頭右邊的小圓點）的音符。時值：在原音符時值的基礎(chǔ)上，增加原音符時值的一半。

=+=+附點二分音符的時值附點四分音符的時值舉例1個附點二分音符的時值1個二分音符的時值1個四分音符的時值1個附點四分音符的時值1個四分音符的時值1個八分音符的時值本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（一）音符的時值常用附點音符的表示方法及其時值如表所示。常用附點音符的表示方法及其時值音符名稱記譜時值以四分音符為一拍以八分音符為一拍附點二分音符3拍6拍附點四分音符1

拍（通常稱其為“一拍半”）3拍附點八分音符

拍（通常稱其為“多半拍”）1

拍附點十六分音符拍2.附點音符本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（一）音符的時值復(fù)附點音符的定義：指帶有兩個附點的音符。復(fù)附點音符的時值：第一個附點表示增加原音符時值的一半，第二個附點表示增加原音符時值的四分之一，也就是說，兩個附點一共增加原音符時值的四分之三。常用附點音符的表示方法及其時值音符名稱記譜時值

（以四分音符為一拍）復(fù)附點二分音符＋

＋

復(fù)附點四分音符＋

＋

復(fù)附點八分音符＋

＋

2.附點音符本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（二）音符的高低音符本身只能表示音的時值，只有把音符記錄在譜表中，它才能表示音的高低。在五線譜中，音的高低以符頭所在的線或間所代表的音高為準，高音譜號下加一線上的音為中央C；線或間的位置越高，所記的音越高，線或間的位置越低，所記的音越低。音符在鍵盤與五線譜上的音高位置在鋼琴鍵盤上可以更直觀地了解五線譜上音符的高低。本課件是可編輯的正常PPT課件三、五線譜中的音符（二）音符的高低為了記寫美觀，五線譜上的音符標記方式符頭在第三線以上時，符干朝下符頭在第三線以下時，符干朝上符頭第三線上時，根據(jù)美觀的需要決定符干朝上還是朝下單個音符的符尾一律在符干的右側(cè)本課件是可編輯的正常PPT課件四、五線譜中的休止符定義：表示旋律停頓時間的長短的記號。時值：和對應(yīng)音符的時值相等。全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符休止符的類型本課件是可編輯的正常PPT課件四、五線譜中的休止符休止符名稱記譜時值以四分音符為一拍以八分音符為一拍全休止符4拍8拍二分休止符2拍4拍四分休止符1拍2拍八分休止符拍1拍十六分休止符拍

拍休止符的表示方法及其時值本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測附點音符時值是在原音符時值的基礎(chǔ)上，減少原音符時值的一半。()（1）判斷題（2）單選題×在音樂理論中，關(guān)于“加線”和“加間”的描述，以下哪一項是正確的？()A.加線是指在五線譜的上方或下方增加額外的線條，以表示更高或更低的音高B.加間是指在五線譜的上方或下方增加額外的線條，以表示更高或更低的音高C.加線和加間都是在五線譜的上方增加額外的元素，用于表示音樂作品中復(fù)雜的節(jié)奏和旋律D.加線和加間都是用來在五線譜上標記特定的音符，但它們的位置和用途是隨機和不確定的A本課件是可編輯的正常PPT課件課后小結(jié)五線譜五線譜的線和間譜號和譜表五線譜中的音符五線譜中的休止符本課件是可編輯的正常PPT課件簡譜02一、簡譜中的音符簡譜的定義：又稱“數(shù)字譜”，是指用阿拉伯數(shù)字進行記錄的樂譜。簡譜中音符的表示方法：用阿拉伯數(shù)字“1、2、3、4、5、6、7”表示。簡譜以首調(diào)唱名法為基礎(chǔ)，其記譜方法簡單明了，通俗易懂，便于掌握，并且在記譜、讀譜時都很方便，非常便于推廣。表示小字一組的do、re、mi、fa、sol、la、si本課件是可編輯的正常PPT課件課堂互動簡譜和五線譜存在哪些區(qū)別？它們各有什么優(yōu)勢？本課件是可編輯的正常PPT課件一、簡譜中的音符音樂小貼士首調(diào)唱名法又稱“移動‘do’唱名法”，是指唱名“do、re、mi、fa、sol、la、si”需要根據(jù)調(diào)性的變化而發(fā)生改變的唱法。在首調(diào)唱名法中，調(diào)的主音應(yīng)唱為“do”。如果“1=G”，那么鍵盤上的“sol”應(yīng)該唱為“do”；如果“1=A”，那么鍵盤上的“l(fā)a”應(yīng)該唱為“do”；等等。與首調(diào)唱名法對應(yīng)的是固定調(diào)唱名法。固定調(diào)唱名法是指無論音樂作品的調(diào)性如何變化，7個基本音級“C、D、E、F、G、A、B”始終唱為“do、re、mi、fa、sol、la、si”的唱法。也就是說，在固定調(diào)唱名法中，音級的唱名是固定的，不會因為調(diào)性的變化而發(fā)生改變。不論是“1=C”“1=G”“1=D”，還是“1=F”“1=B”，鍵盤上的“do”始終應(yīng)該唱為“do”。舉例舉例本課件是可編輯的正常PPT課件一、簡譜中的音符（一）音高的表示方法7個阿拉伯數(shù)字只能表示小字一組的7個音，因此，簡譜在表示更高的音或更低的音時，需要使用高音點和低音點對它們加以區(qū)分。高音點寫在音符上面的圓點。當音符上方標記1個高音點時，表示將該音升高1個八度；標記2個高音點時，表示將該音升高2個八度；以此類推。低音點寫在音符下面的圓點。當音符下方標記1個低音點時，表示將該音降低1個八度；標記2個低音點時，表示將該音降低2個八度；以此類推。1..1本課件是可編輯的正常PPT課件一、簡譜中的音符（一）音高的表示方法鋼琴鍵盤與五線譜、簡譜的音高對照本課件是可編輯的正常PPT課件一、簡譜中的音符（一）音高的表示方法不加點的音符稱為“中音”。在中音下面加兩個點的音符稱為“倍低音”。在中音上面加2個點的音符稱為“倍高音”。在中音上面加1個點的音符稱為“高音”。在中音上面加3個點的音符稱為“倍倍高音”（又稱“超高音”）在中音下面加1個點的音符稱為“低音”。在中音下面加3個點的音符稱為“倍倍低音”（又稱“超低音”)。倍倍低音倍低音低音中音高音倍高音倍倍高音（又稱“超低音”）（又稱“超高音”）簡譜中各音符的名稱本課件是可編輯的正常PPT課件課堂討論如何根據(jù)簡譜中的音符名稱快速找到對應(yīng)的音高？本課件是可編輯的正常PPT課件一、簡譜中的音符（二）音長的表示方法在簡譜中，四分音符是用一個單獨的數(shù)字表示的。一個四分音符的“sol”用簡譜表示應(yīng)為“5”。舉例增時線：寫在音符右邊的橫線，用“—”表示。增時線越多，音的時值就越長。不帶增時線的音符是四分音符，每增加1條增時線，就表示音符需要延長1拍。減時線：寫在音符下面的橫線，用“_”表示。減時線越多，音的時值就越短，每增加1條減時線，就表示音符需要減少原音符時值的一半?！?”表示1拍的“do”，“1—”表示2拍的“do”，“1——”表示3拍的“do”。舉例“1”為1拍；“

”下面有一條減時線，其時值需要減少“1”的時值的一半，應(yīng)為拍；“”下面有兩條減時線，其時值需要減少“1”的時值的一半，應(yīng)為拍。舉例如果想要表示其他時值的音符，則需要用到增時線和減時線本課件是可編輯的正常PPT課件一、簡譜中的音符（二）音長的表示方法簡譜中的附點與五線譜中的附點含義、表示方法相同。名稱記譜（以“5”為例）時值全音符5———4拍二分音符5—2拍附點四分音符5·1拍四分音符51拍附點八分音符5·拍八分音符5拍附點十六分音符5·拍十六分音符5拍簡譜不存在譜號問題。用簡譜記寫的音符，其本身既表示音的高度，又表示音的長度。音樂小貼士簡譜中常用音符的表示方法及其時值本課件是可編輯的正常PPT課件二、簡譜中的休止符在簡譜中，休止符用“0”來表示，其時值和所對應(yīng)音符的時值相等。名稱記譜時值全休止符00004拍二分休止符002拍四分休止符01拍八分休止符0拍十六分休止符0拍簡譜中休止符的表示方法及其時值本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測增時線越多，音的時值就越長。()（1）判斷題簡譜以()為基礎(chǔ)。（2）填空題√首調(diào)唱名法簡譜中，用（）來表示音高。

A.數(shù)字B.字母C.符號

D.圖形A（3）單選題本課件是可編輯的正常PPT課件課后小結(jié)簡譜簡譜中的音符簡譜中的休止符本課件是可編輯的正常PPT課件樂譜中的常用標記03一、變音記號變音記號是表示音級升高或降低的一種音樂符號。變音記號升記號記寫為“”，表示將基本音級升高半音降記號記寫為“”，表示將基本音級降低半音重升記號記寫為“”，表示將基本音級升高全音重降記號記寫為“”，表示將基本音級降低全音還原記號記寫為“”，表示將已經(jīng)升高或降低的音還原成基本音級在五線譜中，變音記號記在符頭的左側(cè)；在簡譜中，變音記號記在音符的左上方。本課件是可編輯的正常PPT課件二、連音記號連音記號是一條弧線，表示連線內(nèi)的所有音都要連起來唱（奏）。在樂譜中，如果一個樂段都需要連起來唱（奏），則可以用“l(fā)egato”代替弧線，表示“l(fā)egato”后面的樂句都要連起來唱（奏）。連音記號的用法本課件是可編輯的正常PPT課件三、換氣記號重升音級換氣記號記寫為“∨”，表示在唱（奏）此處時需要呼吸（即換氣），一般寫在樂譜的上方。本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號省略記號反復(fù)記號八度記號重復(fù)記號長休止記號反復(fù)省略記號震音記號本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（一）反復(fù)記號反復(fù)記號是用來表示音樂作品的局部或全部重復(fù)的記號。段落反復(fù)記號跳躍反復(fù)記號“D.C.”反復(fù)記號“D.S.”反復(fù)記號本課件是可編輯的正常PPT課件記寫為“”，表示唱（奏）兩遍。第1遍時，唱（奏）完“”的部分后需要從頭開始唱（奏）；第2遍時，唱（奏）到標有跳躍反復(fù)記號的地方，需要跳過“”的部分，接著唱（奏）“”的部分。這種反復(fù)方式俗稱“跳房子”。記寫為“

”，表示記號內(nèi)所有的內(nèi)容都要重復(fù)一次。當音樂作品需要從開頭重復(fù)時，前面的“”可省略。表示唱（奏）到“D.C.”處后，需要從頭開始唱（奏），到記有“Fine”的位置結(jié)束。表示唱（奏）到“D.S.”處后，需要從“”處開始重復(fù)，到記有“Fine”或“”的位置結(jié)束。一般來說，“”寫在樂譜上方，“D.S.”寫在樂譜下方。四、省略記號（一）反復(fù)記號反復(fù)記號記譜方法實際唱（奏）法段落反復(fù)記號

第二遍第一遍

跳躍反復(fù)記號第一遍第二遍

反復(fù)記號的記譜方法和實際唱（奏）法跳過本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（一）反復(fù)記號反復(fù)記號記譜方法實際唱（奏）法“D.C.”反復(fù)記號第一遍第二遍

結(jié)束

“D.S.”反復(fù)記號第一遍第二遍

結(jié)束

（續(xù)表）本課件是可編輯的正常PPT課件將“”寫在五線譜上方稱為“高八度記號”，表示虛線范圍內(nèi)的音都要升高八度唱（奏）。四、省略記號（二）八度記號八度移動記號的用法將“”寫在五線譜下方稱為“低八度記號”，表示虛線范圍內(nèi)的音都要降低八度唱（奏）。1．八度移動記號八度移動記號用阿拉伯數(shù)字“8”和一段虛線表示，是用來表示高八度或低八度的記號。本課件是可編輯的正常PPT課件記譜方式實際唱（奏）記譜方式實際唱（奏）單音重復(fù)八度的用法四、省略記號（二）八度記號八度重復(fù)記號單音重復(fù)八度將數(shù)字“8”寫在某個音的上方或下方，表示這個音需要與其高八度或低八度的音同時演唱（奏）樂句重八度2．八度重復(fù)記號本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（二）八度記號記譜方式實際唱（奏）記譜方式實際唱（奏）樂句重復(fù)八度的用法八度重復(fù)記號單音重復(fù)八度樂句重八度將“”寫在某個樂句上方，表示虛線內(nèi)的音都要與其高八度音同時演唱（奏）；將“”寫在某個樂句下方，表示虛線內(nèi)的音都要與其低八度音同時演唱（奏）2．八度重復(fù)記號本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（三）重復(fù)記號重復(fù)記號是用來表示重復(fù)唱（奏）音樂作品的某一部分或全部的記號。記譜方式“”的用法重復(fù)記號表示重復(fù)前一小節(jié)（音樂作品中的一個小段落）的內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（三）重復(fù)記號記譜方式“”的用法重復(fù)記號表示重復(fù)前一拍（音樂中的基礎(chǔ)時間單位）的內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（四）長休止記號長休止記號記寫為“”，是用來表示長時間休止的記號。記譜方式實際唱（奏）長休止記號的用法“n”等于幾，就代表休止幾個小節(jié)本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（五）反復(fù)省略記號反復(fù)省略記號記寫為“”，通常寫在音樂作品某個部分的上方，表示音樂作品需要唱（奏）兩遍。結(jié)尾第二遍跳過這一部分直接唱（奏）結(jié)尾處反復(fù)省略記號的用法第一遍唱（奏）完“”這一部分后，需要從頭反復(fù)；第二遍跳過“”這一部分，直接唱（奏）結(jié)尾或尾聲，全曲結(jié)束。本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（六）震音記號震音記號用短斜線表示，短斜線的數(shù)量相當于音符符尾的數(shù)量。將短斜線寫在某個音的符干上或虛擬的符干位置，表示標記短斜線的音需要重復(fù)。單震音的用法單震音復(fù)震音震音記號本課件是可編輯的正常PPT課件四、省略記號（六）震音記號將短斜線寫在時值相同的兩個音之間，表示這兩個音需要交替重復(fù)。單震音復(fù)震音震音記號復(fù)震音的用法本課件是可編輯的正常PPT課件請概述一下單震音和復(fù)震音有哪些區(qū)別呢？兩者在表現(xiàn)力上有何不同？課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件五、延長記號延長記號記寫為“”，表示唱（奏）時需要根據(jù)作品的風(fēng)格、演唱（奏）者對音樂作品的理解等因素增加音符或休止符的時值。記在音符上方記在小節(jié)線上方記在雙縱線上方延長記號的3種記法延長記號的記法記在音符（或休止符）上方表示該音符或休止符的時值需要延長記在小節(jié)線上方表示兩小節(jié)之間需要休止片刻記在雙縱線上方表示音樂作品到此結(jié)束或告一段落本課件是可編輯的正常PPT課件六、跳音記號跳音記號是標記在音符符頭上方（或下方）的記號。圓點的用法記譜方式實際唱（奏）跳音記號的表示方式圓點記寫為“?”，表示這個音符需要唱（奏）原音符時值的。三角圓點加弧線本課件是可編輯的正常PPT課件六、跳音記號三角的用法記譜方式實際唱（奏）跳音記號的表示方式圓點三角記寫為“▼”，表示這個音符需要唱（奏）原音符時值的。圓點加弧線本課件是可編輯的正常PPT課件六、跳音記號圓點加弧線的用法記譜方式實際唱（奏）跳音記號的表示方式圓點三角圓點加弧線記寫為“”，表示這個范圍內(nèi)的音符需要唱（奏）原音符時值的3/4

。本課件是可編輯的正常PPT課件七、重音記號重音記號記寫為“＞”，表示這個音需要有力地演唱（奏）。它標記在音符的上方（或下方）。重音記號的用法本課件是可編輯的正常PPT課件八、琶音記號琶音記號用豎直的波線表示，一般記寫在和弦的左邊，表示該和弦中的音需要由下向上逐個唱（奏）響，并保持到該和弦的時值結(jié)束。琶音記號的用法琶音是指一串從低到高或從高到低依次奏出的音，通常作為短小的連接句或經(jīng)過句出現(xiàn)在音樂作品的旋律聲部中。音樂小貼士本課件是可編輯的正常PPT課件九、延音線延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，用在音高相同的兩個或兩個以上的音符之間。幾個相同的音符用延音線連起來后，其時值等于這些音符時值的總和，表示它們要唱（奏）為一個音。

= = =延音線的用法本課件是可編輯的正常PPT課件課堂互動延音線和連音記號都用一條彎曲的弧線表示。那么，練習(xí)者如何才能在樂譜中正確地區(qū)分這兩種符號呢？本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音定義：又稱“花音”，是指用來裝飾主要音的某些特殊記號或小音符。作用：可以增強音樂的特色和表現(xiàn)力，豐富曲調(diào)，從而使音樂作品變得更加有特色。類型：倚音、波音、回音、顫音等。本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（一）倚音倚音是指將小音符寫在主要音前面所形成的裝飾音。記譜方式實際唱（奏）長倚音的用法長倚音短倚音倚音長倚音由一個音構(gòu)成，寫在主要音的前面，用連線與主要音相連。如果主要音是單純音符，那么長倚音時值應(yīng)占主要音時值的；如果主要音是附點音符，那么長倚音時值應(yīng)占主要音時值的。本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（一）倚音短倚音由一個或多個音符構(gòu)成，用連線與主要音相連。短倚音在演唱（奏）時幾乎不占用主要音的時值。記譜方式實際唱（奏）單倚音的用法記譜方式實際唱（奏）復(fù)倚音的用法長倚音倚音數(shù)量的不同短倚音單倚音復(fù)倚音倚音單倚音用一個帶斜線的小音符表示。復(fù)倚音用兩個或兩個以上不帶斜線的小音符表示。本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（二）波音波音是指由主要音開始向上或向下，與相鄰音之間快速波動而形成的裝飾音。波音的時值要計算在主要音的時值之內(nèi)。波音上波音下波音又稱“順波音”，記寫為“”或“”，表示主要音與上方音在一定時間內(nèi)交替出現(xiàn)。又稱“逆波音”，記寫為“”或“”，表示主要音與下方音在一定時間內(nèi)交替出現(xiàn)。根據(jù)波動方向的不同波音的用法本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（二）波音波音的用法波音單波音復(fù)波音記寫為“”或“”，是指在波動過程中出現(xiàn)兩次或兩次以上的波音。記寫為“”或“”，是指在波動過程中只出現(xiàn)過一次的波音。相鄰音符出現(xiàn)次數(shù)的不同本課件是可編輯的正常PPT課件如果波音的上方或下方有變音記號，那么相鄰音應(yīng)根據(jù)變音記號的要求升高或降低。有變音記號的波音的用法十、裝飾音（二）波音本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（三）回音回音：指主要音與上方音、下方音交替出現(xiàn)所形成的裝飾音。記寫為“”，表示演唱（奏）時應(yīng)該從上方音開始到主要音，再到下方音，最后回到主要音上。記寫為“”，表示演唱（奏）時應(yīng)該從下方音開始到主要音，再到上方音，最后回到主要音上。回音順回音逆回音本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（三）回音記寫位置不同，回音的實際演唱（奏）方式也不同。以順回音為例，如果將順回音寫在某一主要音的上方，那么其實際演唱（奏）方式為“上方音—主要音—下方音—主要音”。順回音寫在主要音上方實際唱（奏）記譜方式本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（三）回音如果將順回音寫在兩個不同音高的主要音之間，那么其實際演唱（奏）方式為“主要音—上方音—主要音—下方音—主要音”。順回音寫在兩個主要音之間實際唱（奏）記譜方式本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（三）回音如果將順回音寫在兩個不同音高的主要音之間，并且第一個主要音是附點音符時，那么第一個主要音的時值應(yīng)長一些。主要音為附點音符或本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（三）回音與波音相同，如果回音的上方或下方有變音記號，那么上方音、下方音應(yīng)根據(jù)變音記號的要求升高或降低。有變音記號的回音的用法或變音記號寫在上方表示上方音需要升高或降低，寫在下方表示下方音需要升高或降低。本課件是可編輯的正常PPT課件十、裝飾音（四）顫音顫音記寫為“tr”或“tr~~~~~~~”，是指主要音和上方音急促而均勻地交替演奏而形成的裝飾音。從倚音開始的顫音的用法實際唱（奏）記譜方式實際唱（奏）記譜方式顫音的用法有變音記號的顫音的用法在演唱（奏）時，顫音一般從主要音開始。如果在主要音前面標記一個倚音，則表示顫音需要從倚音開始。如果上方有變音記號，則表示上方音需要根據(jù)變音記號的要求升號或降低。本課件是可編輯的正常PPT課件presto十一、音樂術(shù)語音樂術(shù)語是用來指導(dǎo)練習(xí)者正確地詮釋音樂作品的專業(yè)術(shù)語。音樂術(shù)語表情術(shù)語力度術(shù)語速度術(shù)語dolcecomodovivacefortissimopianissimopianissimodiminuendoandantinorubatorit本課件是可編輯的正常PPT課件課堂互動音樂術(shù)語如何在詮釋音樂作品時發(fā)揮關(guān)鍵作用呢？本課件是可編輯的正常PPT課件十一、音樂術(shù)語音樂術(shù)語表情術(shù)語是表達樂曲思想感情的標記速度術(shù)語是確定整個樂曲速度快慢的標記力度術(shù)語是表示音的強弱程度的標記有時，速度術(shù)語前面或后面還會加一些副詞或形容詞表示快慢程度，常用的副詞或形容詞有molto（很）、assai（非常）、meno（少一點）、piu（更加）、poco（一點點）、possible（盡可能）、nontroppo（不過分）、sempre（始終）等。本課件是可編輯的正常PPT課件十一、音樂術(shù)語術(shù)語分類表示方法含義表情術(shù)語dolce柔和的；甜美的；溫柔的comodo輕松的；舒服的vivace活躍的；充滿生命力的legato連奏；連音veloce迅速的；敏捷的力度術(shù)語mezzoforte（縮寫為“mf”）中強forte（縮寫為“f”）強的；有力的fortissimo（縮寫為“ff”）更強piano（縮寫為“p”）微弱的；小聲的mezzopiano（縮寫為“mp”）中弱pianissimo（縮寫為“pp”）十分微弱的crescendo（縮寫為“cresc.”）漸強diminuendo（縮寫為“dim.”）漸弱fortepiano（縮寫為“fp”）強后突弱sforzando（縮寫為“sf”）突強常用音樂術(shù)語的表示方法及其含義本課件是可編輯的正常PPT課件十一、音樂術(shù)語術(shù)語分類表示方法含義速度術(shù)語largo廣板adagio從容地；慢慢地；柔板andantino小行板andante行板allegro高興地；快板presto急板rubato自由的節(jié)奏atempo原速；恢復(fù)原速rit.漸慢；突慢（續(xù)表）本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測顫音指主要音與上方音、下方音交替出現(xiàn)所形成的裝飾音。()（1）判斷題()是表達音樂作品思想感情的標記。（2）填空題×表情術(shù)語在樂譜中，記號D.C.表示的是()。

A.自由反復(fù)B.反復(fù)結(jié)束句

C.從記號處開始反復(fù)

D.從頭反復(fù)D（3）單選題下列速度術(shù)語中屬于漸弱的是()。

A.dimB.cresc

C.mf

D.mpA本課件是可編輯的正常PPT課件課后小結(jié)樂譜中的常用標記變音記號連音記號換氣記號省略記號延長記號跳音記號重音記號琶音記號延音線裝飾音音樂術(shù)語本課件是可編輯的正常PPT課件綜合評價全班學(xué)生以5～7人為一組進行分組，各組參考所列的評價標準對每個成員的訓(xùn)練情況進行評價，并請教師進行總體評價?？己藘?nèi)容評價標準分值評價得分自評互評師評知識與技能考核

（50分）能夠簡要闡述五線譜的線和間、譜號和譜表、音符和休止符的表示方法10

能夠簡要闡述簡譜中音高、音長、休止符的表示方法10

能夠正確表述樂譜中常用記號的記譜方式和用法15

能夠正確地分辨和記寫五線譜、簡譜中的各種標記15

過程與方法考核

（20分）能夠做好課前預(yù)習(xí)，并主動記錄有疑問的地方5

能夠熟練地讀譜和唱譜，并根據(jù)訓(xùn)練要求正確地記譜10

能夠主動完成訓(xùn)練任務(wù)，并根據(jù)訓(xùn)練情況進行反思與總結(jié)5

綜合素養(yǎng)考核

（30分）提高審美能力，能夠在樂譜中感受到美15

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高活學(xué)活用的能力15

合計100

總評自評（30%）+

互評（30%）+

師評（40%）=教師（簽名）：考核評價表本課件是可編輯的正常PPT課件謝謝觀看!本課件是可編輯的正常PPT課件基本樂理音與樂音體系記譜法節(jié)拍與節(jié)奏音程與和弦第一單元目錄音律與旋律調(diào)式調(diào)式音程與調(diào)式和弦轉(zhuǎn)調(diào)與移調(diào)第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元節(jié)拍與節(jié)奏第三單元第一節(jié)節(jié)拍第二節(jié)節(jié)奏第三節(jié)音值組合法本課件是可編輯的正常PPT課件節(jié)拍和節(jié)奏是極為重要的音樂元素。節(jié)拍體現(xiàn)了強拍和弱拍的組合規(guī)律；節(jié)奏與音色相結(jié)合，能夠表達愉快、深沉、安靜、活潑、悲傷等不同的情緒。它們與音高共同構(gòu)成了音樂的旋律，從而讓音樂作品有了鮮明的音樂形象。本模塊將介紹節(jié)拍、節(jié)奏，以及以節(jié)拍、節(jié)奏為基礎(chǔ)而構(gòu)建的音值組合法等內(nèi)容。節(jié)拍和節(jié)奏在音樂中扮演什么角色？它們是如何展現(xiàn)音樂作品的？本課件是可編輯的正常PPT課件 能夠正確地記寫拍號并給音樂作品劃分小節(jié)。 能夠準確地區(qū)分并唱出不同類型的節(jié)奏。 能夠按照音值組合法的相關(guān)規(guī)則記寫樂譜。了解節(jié)拍和節(jié)奏的概念。 熟記拍號、小節(jié)、節(jié)奏型、連音符的含義和表示方法。 熟記音值組合法的相關(guān)規(guī)則。 提高作品分析能力，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感。知識目標技能目標素養(yǎng)目標本課件是可編輯的正常PPT課件節(jié)拍01節(jié)拍的定義：指具有相同時值的強音（音的強度比較突出的音）與弱音在音樂中有規(guī)律地重復(fù)出現(xiàn)的組織形式。一、節(jié)拍的相關(guān)概念單位拍構(gòu)成節(jié)拍的每一個均等的時間片段。拍以某種時值的音符（如四分音符、八分音符）表示節(jié)拍的單位，如以四分音符為一拍、以八分音符為一拍。拍子將拍按一定的強弱規(guī)律組織起來的形式。在音樂中，由一個單位拍構(gòu)成的節(jié)拍稱為一拍子，由兩個單位拍構(gòu)成的節(jié)拍稱為二拍子，由三個單位拍構(gòu)成的節(jié)拍稱為三拍子，以此類推。本課件是可編輯的正常PPT課件節(jié)拍是用強弱關(guān)系來組織音樂的。在節(jié)拍的每一次強弱循環(huán)中，只有一個強音時，帶強音的單位拍為強拍；不止一個強音時，第一個帶強音的單位拍為強拍，其他帶強音的單位拍為次強拍，不帶強音的單位拍為弱拍。一、節(jié)拍的相關(guān)概念各單位拍強弱程度的表示方法強拍通常用“●”表示次強拍通常用“”表示弱拍通常用“○”表示二拍子的強弱規(guī)律通常為“●○”；三拍子的強弱規(guī)律通常為“●○○”；四拍子的強弱規(guī)律通常為“●○○”；六拍子的強弱規(guī)律通常為“●○○○○”。舉例一般來說，強拍上的音往往有支持或引導(dǎo)的作用，弱拍上的音則居于從屬地位。每一首音樂作品在創(chuàng)作時都會規(guī)定節(jié)拍并固定下來。本課件是可編輯的正常PPT課件請說一說節(jié)拍中的單位拍、拍和拍子之間的關(guān)系。并舉例說明二拍子、三拍子和四拍子的強弱規(guī)律。課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件二、拍號定義：指表示拍子的記號。拍號通常寫在譜號的后面，用分數(shù)來標記，如、等。表示以四分音符為1拍，每小節(jié)有2拍；

表示以八分音符為1拍，每小節(jié)有6拍。

分子表示每小節(jié)有幾拍。分母表示以幾分音符為一拍。和分別有著怎樣的含義？本課件是可編輯的正常PPT課件二、拍號在五線譜中，拍號標記在音樂作品開始處的譜號后面，分子和分母以第三線為界，中間不需要寫分數(shù)線。五線譜中拍號位置簡譜中的拍號位置（歌曲《繡荷包》片段）在簡譜中，拍號需要以分數(shù)的完整形式標記在音樂作品的最前面。本課件是可編輯的正常PPT課件三、小節(jié)定義：指在樂譜中，從一個強拍到下一個強拍之間的部分。小節(jié)是計算音樂作品的樂句、樂段的常用單位。小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)小節(jié)本課件是可編輯的正常PPT課件三、小節(jié)（一）劃分小節(jié)的標記五線譜中劃分小節(jié)的標記簡譜中劃分小節(jié)的標記小節(jié)線標記在小節(jié)與小節(jié)之間的單縱線。段落線標記在樂譜中且粗細相同的雙縱線，用來區(qū)分不同的段落。終止線標記在樂譜結(jié)束處的一細一粗的雙縱線，用來表示全曲結(jié)束。本課件是可編輯的正常PPT課件《蘇珊娜》三、小節(jié)（二）弱起小節(jié)弱起小節(jié)：指從弱拍或次強拍開始的不完整的小節(jié)。在音樂作品中，如果開始部分是弱起小節(jié)，那么其結(jié)尾部分一定是一個不完整的小節(jié)，首尾兩個小節(jié)相加，正好可以構(gòu)成一個完整的小節(jié)。計算小節(jié)時，弱起小節(jié)不作為第一小節(jié)計數(shù)。在樂曲《蘇珊娜》中，開頭小節(jié)是一個典型的弱起小節(jié)（只有1拍），它與末尾小節(jié)（只有3拍）都是不完整的小節(jié)。開頭小節(jié)與末尾小節(jié)的節(jié)拍加在一起正好為4拍，可以構(gòu)成一個完整的小節(jié)。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型拍子的類型單拍子復(fù)拍子混合拍子變換拍子自由拍子本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型（一）單拍子定義：指每小節(jié)有2個或3個單位拍的拍子。特點：在單拍子中，每小節(jié)只有1個強拍。常見的單拍子二拍子三拍子●○●○●○○●○○單拍子及其強弱規(guī)律拍子和拍子的強弱規(guī)律都是“●○”，拍子和拍子的強弱規(guī)律都是“●○○”。它們的每小節(jié)只有1個強拍，因此屬于單拍子。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型（一）單拍子一拍子是節(jié)拍構(gòu)成中的特殊形式，它也屬于單拍子。一拍子（評劇《闖宮》片段）由于每小節(jié)只有1拍，一拍子只有強拍，沒有弱拍。在我國傳統(tǒng)戲曲音樂中，經(jīng)常可以見到一拍子。本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型（二）復(fù)拍子定義：指由兩個或兩個以上同類的單拍子結(jié)合而成的拍子。常見的復(fù)拍子四拍子六拍子在復(fù)拍子中，每小節(jié)有幾個單拍子，就有幾個較強的單位拍；每小節(jié)第一個單拍子的第一個單位拍為強拍，其余單拍子的第一個單位拍為次強拍。舉例拍子可以由兩個拍子構(gòu)成，其強弱規(guī)律為“●○○”；拍子可以由兩個拍子構(gòu)成，其強弱規(guī)律為“●○○○○”。它們的每小節(jié)既有強拍，又有次強拍，因此屬于復(fù)拍子?！瘛稹稹瘛稹稹稹饛?fù)拍子及其強弱規(guī)律本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型（三）混合拍子定義：指由單位拍相同的多個不同類型的單拍子組合而成的拍子。拍子和拍子是不同類型的單拍子，它們加起來可以組成拍子，拍子就是混合拍子。常見的混合拍子有五拍子和七拍子?；旌吓淖优e例本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型（三）混合拍子特點：單拍子的排列次序不固定。拍子可以是

拍子+拍子，也可以是拍子+拍子。在混合拍子中，有時為了強調(diào)拍子的強弱規(guī)律，可以在拍號后面標注其組合情況，如（+）、（++）等。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型（四）變換拍子定義：指交替使用兩種或兩種以上不同的節(jié)拍所形成的拍子。變換拍子的拍號寫在開始處變換拍子的拍號寫在需要變化拍子的小節(jié)前也可以分別寫在需要變化拍子的小節(jié)前在變換拍子的音樂作品中，所有需要用到的拍號可以一起寫在開始處本課件是可編輯的正常PPT課件四、拍子的類型（五）自由拍子定義：指音樂作品的節(jié)拍由表演者根據(jù)音樂作品的內(nèi)容和自己的理解自行處理的拍子。自由拍子通常用“”表示，一般沒有小節(jié)線，在我國的傳統(tǒng)音樂作品中比較多見。自由拍子（越劇《梁山伯與祝英臺》片段）本課件是可編輯的正常PPT課件如何識別一個音樂作品的拍子類型？拍子類型對于音樂的第一印象有何影響？課堂討論本課件是可編輯的正常PPT課件課堂檢測在拍號中，分子表示以幾分音符為一拍，分母表示每小節(jié)有幾拍。()（1）判斷題（2）單選題×

A

B拍子記號在五線譜中記在譜號和調(diào)號的（）。A.前面B.上面中間后面D本課件是可編輯的正常PPT課件課后小結(jié)節(jié)拍節(jié)拍的相關(guān)概念拍號小節(jié)拍子的類型本課件是可編輯的正常PPT課件節(jié)奏02節(jié)奏定義：指音的有機組合。作用：它是音樂的重要表現(xiàn)手段之一，能夠體現(xiàn)音與音之間的長短關(guān)系，有助于塑造音樂形象，表達音樂作品的特定內(nèi)容。特點：每首音樂作品都有自己的節(jié)奏。拍子節(jié)奏樂曲的拍子和節(jié)奏舉例將圖片中的樂曲拆分可以看出，這首樂曲屬于二拍子，節(jié)奏是由八分音符、十六分音符、附點八分音符、附點四分音符和二分音符組合而成的。本課件是可編輯的正常PPT課件一、節(jié)奏型定義：指在音樂作品中反復(fù)出現(xiàn)，能對音樂作品起到一定的主導(dǎo)作用，并且具有一定典型特征，可以更好地表現(xiàn)作品節(jié)奏特點的節(jié)奏形式。作用：有助于樂曲結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一和音樂形象的確立。本課件是可編輯的正常PPT課件課堂互動常見的節(jié)奏類型有哪些呢？它們各有什么特點？本課件是可編輯的正常PPT課件一、節(jié)奏型（一）常見節(jié)奏型幾乎所有的音樂作品都有自己的常見節(jié)奏型，這些常見節(jié)奏型在音樂作品中具有典型特征且反復(fù)出現(xiàn)，因此也被稱為音樂作品的“典型節(jié)奏型”?！稓g樂頌》的典型節(jié)奏型主要包括“××××”和“×?××—”兩種?！稓g樂頌》片段舉例音值均分型：如“×—×—”“××××”“××

××”等。長短交替型：如“××××××”“××××××”等。附點節(jié)奏型：如“×?×”“×?××?×”“××·”等。帶休止的節(jié)奏型：如“0××0×”“0×××0×××”等。本課件是可編輯的正常PPT課件課堂互動請你說出幾種常見的節(jié)奏型，并用“噠”唱出來。本課件是可編輯的正常PPT課件一、節(jié)奏型（二）切分節(jié)奏切分節(jié)奏是一種特殊的節(jié)奏型，它可以在旋律進行中改變節(jié)奏的強弱規(guī)律。具體來說，在切分節(jié)奏中，本應(yīng)處于弱拍上的音的時值變長，并占用了強拍上的音的時值，使得正常節(jié)奏中的強弱規(guī)律發(fā)生改變，這個音也因此成為重音。冼星?！毒葒姼琛菲嘻溞隆洞蟮哆M行曲》片段冼星海的《救國軍歌》和麥新的《大刀進行曲》都使用了切分節(jié)奏。舉例本課件是可編輯的正常PPT課件一、節(jié)奏型（二）切分節(jié)奏在切分節(jié)奏中，這個使節(jié)拍強弱規(guī)律發(fā)生改變的音被稱為切分音。===切分音切分音切分音切分音用一個音符記寫切分音用兩個音符記寫切分音切分音切分音切分音切分音通常需要用一個音符記寫；在跨小節(jié)或跨單位拍時，切分音需要用兩個音符記寫，并用連音線將它們連接起來。本課件是可編輯的正常PPT課件二、連音符連音符是一種節(jié)奏劃分的特殊形式，它表示將原有音符的時值均分。常用的連音符三連音二連音和四連音五連音、六連音和七連音本課件是可編輯的正常PPT課件二、連音符（一）三連音定義：指用3等分代替正常劃分的2等分的特殊節(jié)奏型。（2）將三連音的符尾用共同符尾來記寫，并用中間斷開的連線將它們連起來，在連線中間斷開的部分寫上阿拉伯數(shù)字“3”，表示用連線連起來的3個音為三連音。三連音的表示方法三連音的表示方法（用數(shù)字“3”表示）（1）將三連音的符尾用共同符尾來記寫，并在共同符尾的方向?qū)懮习⒗當?shù)字“3”，表示這3個音為三連音。三連音的表示方法本課件是可編輯的正常PPT課件二、連音符（二）二連音和四連音定義：指分別以2等分、4等分代替附點音符的3等分的特殊節(jié)奏型。二連音和四連音表示方法：與三連音類似，只是需要將共同符尾或連線中間斷開部分的阿拉伯數(shù)字改為相應(yīng)的“2”和“4”。本課件是可編輯的正常PPT課件二、連音符（三）五連音、六連音和七連音定義：指分別以5等分、6等分、7等分代替正常劃分的4等分的特殊節(jié)奏型。五連音、六連音和七連音表示方法：與三連音類似，只是需要將共同符尾或連線中間斷開部分的阿拉伯數(shù)字改為相應(yīng)的“5”“6”“7”。本課件是可編輯的正常PPT課件二、連音符（三）五連音、六連音和七連音很多練習(xí)者喜歡使用節(jié)拍器幫助自己掌握不同的節(jié)拍和節(jié)奏。音樂小貼士節(jié)拍器的優(yōu)點：可以培養(yǎng)練習(xí)者的速度概念，讓練習(xí)者更快、更