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十幾減9,興慶區(qū)第二十五小學(xué)侯永慧,1,教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)問題情境的探索，學(xué)生能在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出計(jì)算十幾減9的各種方法；通過比較，找到自己喜歡的方法，能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。2、經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。理解數(shù)學(xué)的價(jià)值，初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。3、通過不同方法的選擇，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。,2,春天來(lái)了，小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下去公園參加春游。同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看公園里有什么？,3,有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)。,還有幾個(gè)?,我知道15-9=,那等于幾呢？,4,15-9=6,可以用什么方法算出來(lái)呢？自己好好想一想,5,15,159=,6,一個(gè)一個(gè)的減,方法一：,6,15-9,=6,方法二：,破十法,7,方法三：,想：因?yàn)椋?+（）=15,想加法，算減法,6,所以：15-9=（）,6,8,有幾個(gè)沒套中?,我投了14個(gè)圈，套中9個(gè)。,我知道149=,9,5914,149=,5,想：,149=,5,10,4,1,5,109=1,41=5,14-9=5,9加（）等于14,5,10,算一算。,3,說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？,11,12-9=,3,12,10,2,3,1,13,做減想加法：,129=,想：9+()=12,所以12-9=,3,3,3,14,5,8,書本p12做一做第2題,15,13,9,=,17,9,=,12,9,=,15,9,=,18,9,=,14,9,=,3,4,5,6,8,9,16,13,9,=,4,17,9,=,8,12,9,=,3,15,9,=,6,18,9,=,9,14,9,=,5,巧算“十幾減9”的方法：就是把被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加1就是“十幾減9”

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