【教學(xué)設(shè)計(jì)】《體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》（第2課時(shí)）（科學(xué)浙教九上）.docx

體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第2課時(shí)） 教材分析體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸浙教版九年級(jí)上冊(cè)第四章中的第3節(jié)，血液本身就是人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，因此它成為了本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。血液對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，學(xué)生對(duì)血液的顏色等有一些感性的認(rèn)識(shí)，還可以從報(bào)刊、雜志、電視和廣播中獲取到有關(guān)血液的信息，但大部分學(xué)生都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每種成分各有什么功能。因此，抓住學(xué)生對(duì)血液的新鮮感，利用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行生命教育。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)和技能】1描述血液的成分和主要功能。初步學(xué)會(huì)看血常規(guī)化驗(yàn)單，了解血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)。2學(xué)會(huì)用顯微鏡觀(guān)察人血的永久涂片。 3說(shuō)出心臟的位置，列舉其結(jié)構(gòu)和功能。 4描述動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。 5概述血液循環(huán)的途經(jīng)，區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。6說(shuō)出血壓、脈搏和心率的概念，學(xué)會(huì)測(cè)量它們的一般方法?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)學(xué)生對(duì)三種血管的比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納的思維能力。2過(guò)學(xué)生用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，分組對(duì)豬心臟的觀(guān)察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀(guān)察能力、表達(dá)能力及分析能力。 3 通過(guò)學(xué)習(xí)心率及心輸出量，使學(xué)生會(huì)測(cè)自己的心率及心輸出量，從而會(huì)分析自己心臟的工作狀況，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)】1通過(guò)學(xué)習(xí)血管及心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能，使學(xué)生樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。2培養(yǎng)樂(lè)于探索生命的奧秘興趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3培養(yǎng)健康意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：血液的組成成分和各部分的主要功能，血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)：血液循環(huán)及血液成分的變化。 課前準(zhǔn)備1人血的永久涂片、顯微鏡、循環(huán)系統(tǒng)模型、心臟模型、小金魚(yú)、血壓計(jì)2豬的心臟、解剖盤(pán)、解剖剪、鑷子、手套、玻璃棒、燒杯兩個(gè)（其中一個(gè)燒杯中裝有清水）。3多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：胸中有個(gè)大雪梨，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底。（心臟）思考：心臟為什么能不停的跳動(dòng)？（二）新課教學(xué)心臟1心臟的位置和大小體驗(yàn):將右手放在自己胸部中間偏左側(cè)，體會(huì)一下，有什么感覺(jué)?（心臟在跳動(dòng)） 總結(jié)：心臟位于胸腔內(nèi)，中部偏左下方，在兩肺之間，大小相當(dāng)于自己的拳頭，形狀像桃子，心尖向左前方，心底向右后方。2心臟的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察豬心臟結(jié)合課文，嘗試練習(xí)：（1）心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此推斷它具有什么功能？（2）心臟有哪四個(gè)腔？這四個(gè)腔之間的關(guān)系是怎樣的？ （3）心臟的四個(gè)腔分別與哪種血管相連？（4）心房與心室之間有什么特殊結(jié)構(gòu)？這結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它有什么作用？（5）心室與動(dòng)脈之間有什么特殊結(jié)構(gòu)？這結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它有什么作用？（5）從心臟壁的厚薄來(lái)看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？請(qǐng)?jiān)囍忉尀槭裁磿?huì)有這些不同？交流：每組選派代表發(fā)言多媒體展示：心臟的結(jié)構(gòu)小結(jié)：心臟主要由心肌組成，有四個(gè)腔，同側(cè)的心房和心室相通，左心房連接肺靜脈，左心室連接主動(dòng)脈，右心房連接上、下腔靜脈，右心室連接肺動(dòng)脈，心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有瓣膜。心臟中血流方向是：靜脈心房心室動(dòng)脈。心臟的功能討論：心臟與結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的功能是什么？小結(jié)：心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。多媒體展示 心臟工作具體過(guò)程明確：（1）心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)叫做心率，（2）成年人在安靜狀態(tài)下平均心率為75次一分種。（3）心臟每次收縮時(shí)由心室向動(dòng)脈輸出的血量叫做每搏輸出量，心臟每分鐘輸出的血量叫做每分輸出量，又稱(chēng)為心輸出量。（4）心輸出量的多少，是衡量心臟工作能力的一項(xiàng)指標(biāo)。小結(jié)：（1）心臟每收縮和舒張一次為一個(gè)心動(dòng)周期，具體過(guò)程是兩個(gè)心房先收縮，此時(shí)兩個(gè)心室舒張，接著心室收縮，心房舒張，然后心房心室同時(shí)舒張。（2）一個(gè)心動(dòng)周期所經(jīng)歷的時(shí)間是由心率決定的。拓展：比較運(yùn)動(dòng)員和普通人的心臟工作情況來(lái)講述體育鍛煉對(duì)心臟的影響。血管觀(guān)察三種血管的插圖，并結(jié)合書(shū)本討論以下問(wèn)題：（a）三種血管的分布和功能怎樣？ （b）從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在學(xué)生通過(guò)小組討論并發(fā)言后，老師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生回答的內(nèi)容予以補(bǔ)充和修正。）思考：（老師出示投影片，讓學(xué)生將三種血管進(jìn)行比較）動(dòng)脈、靜脈管壁彈性大小不同與血流方向有什么關(guān)系？動(dòng)脈、靜脈的分布有何不同？舉一至兩個(gè)你知道的血管病的例子。講述：與動(dòng)脈相關(guān)的典型病癥動(dòng)脈粥樣硬化。是由于脂類(lèi)物質(zhì)過(guò)多地堆積在動(dòng)脈血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管內(nèi)的流動(dòng)而引起的。由于在動(dòng)脈內(nèi)膜積聚的脂質(zhì)外觀(guān)呈黃色粥樣，因此稱(chēng)為動(dòng)脈粥樣硬化。討論：毛細(xì)血管是一種什么樣的血管？為什么叫它毛細(xì)血管？小結(jié)：它是連通最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管。毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 毛細(xì)血管極細(xì)，內(nèi)徑僅有810微米；管壁極薄，僅有一層上皮細(xì)胞；毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣。（一個(gè)70公斤的人，把他的毛細(xì)血管首尾連接起來(lái)，可以繞地球轉(zhuǎn)一圈。）探究：根據(jù)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和定義，你推斷血液在三種血管內(nèi)的血流速度怎樣？在血管內(nèi)血流方向應(yīng)該是什么樣？（血流速度：動(dòng)脈管內(nèi)血流的速度快，靜脈管內(nèi)的血流速度慢，毛細(xì)血管內(nèi)血流的速度最慢；血流方向是：由動(dòng)脈 毛細(xì)血管 靜脈。）實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察魚(yú)尾鰭血液循環(huán)（步驟見(jiàn)書(shū)P153）描繪在顯微鏡下所觀(guān)察到的血管中，屬于靜脈血管的是_，理由是_；屬于毛細(xì)血管的是_。（三）鞏固提升1心臟歌：（朗讀） 家有桃形一座院，小院共有四大間；上房下室各兩間，室壁為厚左更厚；房連靜脈室連動(dòng)，靜房室動(dòng)定向通；房室瓣，動(dòng)脈瓣，確保血液不倒流。2談?wù)剬?duì)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的理解。 教學(xué)反思學(xué)習(xí)血細(xì)胞的功能應(yīng)盡量聯(lián)系生活實(shí)際。如在講述血紅蛋白的特性時(shí)，可先演示已凝固的新鮮血塊，讓學(xué)生觀(guān)察血塊在接觸氧的部分，顏色鮮紅；不接觸氧的部分，顏色暗紅，通過(guò)觀(guān)察分析，使學(xué)生了解血紅蛋白的特性和紅細(xì)胞運(yùn)載氧的功能。白細(xì)胞則可聯(lián)系傷口感染細(xì)菌而化膿的現(xiàn)象。而血小板則可聯(lián)系平時(shí)受傷出血時(shí)（小傷口）能自然止血的現(xiàn)象，指出血小板有促進(jìn)止血和加速凝血的作用。心臟和血管是運(yùn)輸血液的器官，心臟和血管的結(jié)構(gòu)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)，這部分內(nèi)容的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和思考，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，主動(dòng)地獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)，并推測(cè)它們的功能，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力。為了便于了解瓣膜的作用，看清瓣膜開(kāi)關(guān)的情況，可演示：準(zhǔn)備好一個(gè)新鮮、完整的豬心，先將連于心臟上的肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈剪短，短至從剪口處可以看到三個(gè)袋狀的動(dòng)脈瓣為宜；剪掉左右心房，以暴露二尖端瓣和三尖瓣。觀(guān)察時(shí)，將解剖好的心臟放入水槽浸沒(méi)于水中，當(dāng)用手?jǐn)D壓心室時(shí)，房室瓣關(guān)閉，動(dòng)脈瓣開(kāi)放，水從心室經(jīng)過(guò)動(dòng)脈流出；在把心臟提出水面的過(guò)程中，水注入動(dòng)脈時(shí)，動(dòng)脈瓣的三個(gè)半月形袋因兜滿(mǎn)了水而關(guān)閉，同時(shí)房室瓣被注入的水沖開(kāi)，水流入心室。這樣學(xué)生可以清楚地了解瓣膜對(duì)于控制血液方向的作用，明確心臟中血液流動(dòng)的方向。血液循環(huán)的途徑，這部分內(nèi)容比較抽象，容易產(chǎn)生枯燥感。本節(jié)課教學(xué)采用多媒體課件的輔助方式，通過(guò)介紹途徑使學(xué)生熟悉了人體內(nèi)的血液循環(huán)，教學(xué)效果較好。在觀(guān)察課件時(shí)，應(yīng)采用分步觀(guān)察，先觀(guān)察體循環(huán)，再觀(guān)察肺循環(huán)，為了使觀(guān)察針對(duì)性強(qiáng)，教師要編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)提綱加強(qiáng)引導(dǎo)：（1）體循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)、大致路徑？（2）體循環(huán)中血液成分的變化及發(fā)生變化的地點(diǎn)？（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)及大致路徑？（4）在肺循環(huán)過(guò)程中，血液成分又有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？使觀(guān)察明確具體，并且每觀(guān)察一步都及時(shí)進(jìn)行反饋，以培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。再通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)血液循環(huán)模式簡(jiǎn)圖加深理解和記憶，最好把流動(dòng)脈血的部分用紅色筆來(lái)表示（如體循環(huán)中的動(dòng)脈