4 三月桃花水.ppt

第一課時 1 會認本課3個生字 理解生字組成的詞語 2 朗讀課文 能邊讀邊想象課文描寫的畫面 3 能結合上下文或利用工具書理解課文中詞句的意思 在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子 體會作者遣詞造句的妙處 同學們 伴隨著這首美妙動聽的音樂 我們聽到了涓涓流水聲 今天讓我們一起去欣賞同樣美麗的三月桃花水吧 劉湛秋 男 1935年出生 安徽蕪湖人 當代著名詩人 翻譯家 評論家 詩刊 前副主編 中國散文詩學會副會長 代表作品 雨的四季 中國的土地 等 綺麗 q 琦繪 紈綺子弟 h 和 附和 談心 t n 談話 秉燭夜談 應和 綺 談 一唱一和 讀一讀下面的句子 看看你有什么發(fā)現(xiàn) 那忽大忽小的水波聲 應和著田野上拖拉機的鳴響 和 h h 和平 應和 加點的字是多音字 一定要注意它的讀音喲 讀一讀 今天 我們能生活在和 平年代 多幸福 鐘樓上悠揚的樂曲奏起來了 他使勁吹著口哨應和 著 h h 照射 細微 細小 盤旋 繞來繞去地活動 鮮艷美麗 多用來形容風景 很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中 試著把詞語和意思連起來 回旋 映照 陶醉 纖細 綺麗 再讀課文 想一想課文主要從哪兩方面來描寫三月桃花水 桃花水的聲音 桃花水的樣子 第二課時 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 通過仔細的觀察和學習了解大自然的變化 培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感 感受生活的美好 讓我們走進課文 一起去聆聽三月桃花水那動人的聲音吧 是什么聲音 像一串小鈴鐺 輕輕地走過村邊 是什么光芒 像一匹明潔的絲綢 映照著藍天 比喻句 把桃花水比作 明潔的絲綢 寫出了桃花水的顏色 比喻句 小鈴鐺 發(fā)出的是清脆的聲音 寫出了桃花水流動的聲音很動聽 是什么聲音 像一串小鈴鐺 輕輕地走過村邊 找出文中的比喻句 試著仿寫一下吧 我也會比喻句 是什么顏色 像一團紅紅的火焰 盛開在公園的花壇里 啊 河流醒來了 擬人句 是指河里的冰化了 啊 是一個感嘆詞 即寫出了作者對河流醒過來的興奮之情 又寫出了對桃花水的期盼之情 三月的桃花水 舞動著綺麗的朝霞 向前流淌 有一千朵桃花 點點灑在河面 有一萬個小酒窩 在水中回旋 點點 則描寫了一千多桃花星星點點灑在河面的場景 美麗繁多 擬人句 寫桃花水流動的樣子和顏色 綺麗 寫出了水的顏色多 桃花點點 酒窩回旋 三月的桃花水 是春天的豎琴 把三月的桃花水比作春天的豎琴 能夠彈奏出各種美妙的聲音 那忽大忽小的水聲 應和著拖拉機的鳴響 那纖細的低語 是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心 那碰著岸邊石塊的叮當聲 像是大路上車輪滾過的鈴聲 排比句 同時第一 二個分句也是擬人句 充分寫出了三月桃花水的美妙聲音 桃花水的聲音不是一層不變的 既有鳴響之聲 也有低語之韻 還有丁咚作響 那變化多端的聲音 同樣是作者喜愛桃花水的原因之一 美妙聲音 三月的桃花水 是春天的明鏡 比喻句 把三月的桃花水比作春天的明鏡 贊美了春水的清澈和可貴 讀一讀 找一找 三月桃花水 看到了 哪些景物呢 它看見燕子飛過天空 翅膀上裹著白云 它看見垂柳披上了長發(fā) 如霧如煙 它看見一群姑娘來到河邊 水底立刻浮起一朵朵紅蓮 她們捧起了水 像抖落一片片花瓣 擬人句 充分寫出了三月桃花水中映出的美麗景色 這幾個分句借桃花水的眼睛寫了藍天 白云 燕子 垂柳 還有一群姑娘 表現(xiàn)了春天欣欣向榮的景象 平靜畫面 思考 作者把三月桃花水比作豎琴和明鏡 表達了他怎樣的感情 把三月的桃花水比作春天的豎琴 比作春天的明鏡 既贊美了春水的可貴 同時向我們揭示了春天已經(jīng)悄悄地向我們走來的信息 抒發(fā)了作者對春天 對大自然的熱愛 啊 地上草如茵 兩岸柳如眉 三月桃花水 叫人多沉醉 這句話運用比喻和對偶的修辭手法 寫出了桃花水兩岸的美景 這一切因為桃花水而美麗 描寫水的詩句 1 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 唐李白 望天門山 2 山重水復疑無路 柳暗花明又一村 南宋陸游 游山西村 3 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 唐李白 贈汪倫 思考 你能想象出這些詩句所描寫的畫面嗎 本文把三月桃花水比作豎琴 明鏡 抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛 通過學習本文 我也懂得了在寫作中可以運用多種修辭手法 能夠將事物描寫得更形象 為文章添彩 三月桃花水 是一篇優(yōu)美的抒情 按 的結構 運用了 等修辭手法 歌頌了春天 歌頌了