山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考物理《聲音的產(chǎn)生與傳播》復(fù)習(xí)課件2.ppt

聲音的產(chǎn)生與傳播 體驗(yàn)1聲音的產(chǎn)生活動(dòng)1 如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋 撥動(dòng)張緊的橡皮筋 觀察橡皮筋的變化并聽聲音的變化 活動(dòng)2 邊說話 邊用手指輕輕觸摸聲帶部位 感受聲帶是否振動(dòng) 1 活動(dòng)1中 撥動(dòng)橡皮筋 選填 能 或 不能 聽到聲音 此時(shí)橡皮筋在 2 人發(fā)聲時(shí) 聲帶 停止發(fā)聲 振動(dòng) 提示 1 能振動(dòng) 2 振動(dòng)停止 體驗(yàn)2聲音的傳播活動(dòng)1 拍擊手掌 觀察金魚的變化 活動(dòng)2 把耳朵貼在桌面上 一個(gè)同學(xué)輕敲桌面 1 活動(dòng)1中 觀察到金魚 2 活動(dòng)2中 另一個(gè)同學(xué)聽到的聲音 選填 強(qiáng) 或 弱 提示 1 受到驚嚇 2 強(qiáng) 1 聲音產(chǎn)生的條件是什么 2 聲音傳播的條件是什么 3 影響聲速大小的因素有哪些 15 空氣中的聲速是多少 4 什么是回聲 探究1聲音的產(chǎn)生結(jié)合 體驗(yàn)1 思考以下問題1 聲音產(chǎn)生的條件是什么 提示 發(fā)聲時(shí)的橡皮筋在振動(dòng) 發(fā)聲時(shí)的聲帶在振動(dòng) 故正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 參考答案 發(fā)聲的物體在振動(dòng) 2 如何使正在發(fā)聲的物體停止振動(dòng) 提示 既然聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 那么當(dāng)物體振動(dòng)停止了 發(fā)聲就自然停止了 參考答案 使物體停止振動(dòng) 發(fā)聲停止 3 結(jié)合圖分析 如何把不易觀察到的振動(dòng)呈現(xiàn)出來 提示 將發(fā)聲的音叉接觸水面 會(huì)發(fā)現(xiàn)水面起波紋 將乒乓球接觸發(fā)聲的音叉 乒乓球會(huì)被彈起 這些都把微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為容易觀察到的物體的振動(dòng) 故我們可以將不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換 或放大 為易直接觀察到的現(xiàn)象 使現(xiàn)象更明顯 參考答案 可以將不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換 或放大 為易直接觀察到的現(xiàn)象 使現(xiàn)象更明顯 探究2聲音的傳播結(jié)合圖 分析聲音變化的原因 并結(jié)合 體驗(yàn)2 思考以下問題 1 將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) 當(dāng)逐漸抽出其中的空氣時(shí) 空氣變得 聽到的聲音越來越小 可以推斷出 當(dāng)空氣被抽盡時(shí) 選填 能 或 不能 聽到聲音 提示 把正在響鈴的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi) 用抽氣機(jī)逐漸抽出其中的空氣 會(huì)聽到鈴聲逐漸變小 原因是玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸減少 以此推理知假如玻璃罩內(nèi)成為真空 將聽不到聲音 參考答案 稀薄不能 2 由上述真空響鈴實(shí)驗(yàn) 可知聲音的傳播需要 聲音不能在 中傳播 參考答案 介質(zhì)真空 3 真空不能傳聲 實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了什么物理研究方法 提示 在探究 真空不能傳聲 實(shí)驗(yàn)中 絕對(duì)真空的情況是很難得到的 所以采用了在空氣抽到不同程度時(shí) 多次實(shí)驗(yàn)比較聽到聲音的變化的方法 分析歸納找到了空氣越稀薄 聽到的聲音越小的規(guī)律后 再經(jīng)過科學(xué)推理得出真空不能傳聲的結(jié)論 這種方法叫理想實(shí)驗(yàn)法 又稱科學(xué)推理法 雖然真空不能傳聲的結(jié)論不是在真空條件下得出的 但推理過程是科學(xué)的 無誤的 故這個(gè)推論是正確的 參考答案 理想實(shí)驗(yàn)法 4 結(jié)合 體驗(yàn)2 中的活動(dòng)1 說明 可以傳播聲音 提示 金魚受到驚嚇 是由于金魚聽到了手掌的拍擊聲 說明聲音可以通過空氣 水傳到金魚的耳朵中 參考答案 氣體 液體 5 結(jié)合 體驗(yàn)2 中的活動(dòng)2 說明 可以傳播聲音 提示 把耳朵離開桌面聽敲擊桌面的聲音 聲音是通過空氣傳入人耳的 把耳朵貼在桌面上聽敲擊桌面的聲音 感覺聲音強(qiáng) 說明這次不是由空氣傳過來的 而是由桌面?zhèn)鬟^來的 說明固體可以傳播聲音 參考答案 固體 探究3聲速1 分析表格中的數(shù)據(jù) 找出關(guān)于聲音傳播規(guī)律的信息 一些介質(zhì)中的聲速 1 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同嗎 2 聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相同嗎 與什么因素有關(guān) 3 比較聲音在固體 液體 氣體中的傳播速度 大小有什么關(guān)系 提示 在空氣中 當(dāng)溫度不同時(shí) 聲速不同 這表明聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān) 當(dāng)溫度相同時(shí) 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同 聲音在固體中傳播得最快 在氣體中傳播得最慢 參考答案 1 不同 2 不同 聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān) 3 聲音在固體中傳播得最快 氣體中傳播得最慢 即v固 v液 v氣 2 如何利用回聲測距離 提示 利用回聲測距離的方法 先測從發(fā)聲到接收到回聲的時(shí)間t 根據(jù)聲音在介質(zhì)中的傳播速度v 算出s vt 即為到障礙物的距離 參考答案 測從發(fā)聲到接收到回聲的時(shí)間t 根據(jù)聲音在介質(zhì)中的傳播速度v算出s vt 即為到障礙物的距離 一 聲音的產(chǎn)生1 產(chǎn)生條件 聲音是由 產(chǎn)生的 一切發(fā)聲的物體都在 停止 發(fā)聲也停止 2 聲源 正在發(fā)聲的物體 如固體 液體 氣體 物體的振動(dòng) 振動(dòng) 振動(dòng) 二 聲音的傳播1 聲波 聲以 的形式傳播 2 介質(zhì) 能夠 的物質(zhì) 如固體 液體 氣體 3 條件 聲音的傳播需要 不能傳聲 波 傳播聲音 介質(zhì) 真空 三 聲速1 意義 描述 的物理量 2 定義 聲音在 傳播的距離 3 影響因素 聲速的大小跟 和 有關(guān) 4 大小 15 時(shí)聲音在空氣中的聲速是 每秒內(nèi) 介質(zhì)的種類 340m s 聲音傳播快慢 溫度 5 速度比較 聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般 一般情況下 聲音在液體中的傳播速度 在氣體中的傳播速度 在固體中的傳播速度 6 回聲 1 產(chǎn)生 聲音在傳播的過程中 遇到障礙物被 回來的聲音 2 回聲測距 s v聲 t v聲 t來回 不同 大于 小于 反射 考點(diǎn)聲音的產(chǎn)生與傳播 典例 如圖甲所示 用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí) 泡沫塑料球被彈起 這個(gè)現(xiàn)象說明 如圖乙所示 敲擊右邊的音叉 左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起 這個(gè)現(xiàn)象說明 思路導(dǎo)引 通過分析現(xiàn)象 找到主要根源圖甲 泡沫塑料球被彈開 音叉振動(dòng)圖乙 右邊音叉振動(dòng)發(fā)聲 泡沫塑料球被彈開 左邊音叉振動(dòng) 聲音被傳播 精講精析 用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí) 泡沫塑料球被彈起 這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動(dòng) 敲擊右邊的音叉 左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起 說明音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播 故可以說明空氣可以傳播聲音 答案 發(fā)聲體在振動(dòng)空氣能夠傳播聲音 方法歸納 用轉(zhuǎn)換法研究聲音的產(chǎn)生轉(zhuǎn)換法 把不易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象通過某種方式把它形象 直觀地呈現(xiàn)出來 如鼓面的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為泡沫的振動(dòng) 把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水波的振動(dòng) 1 2012 大連中考 手撥動(dòng)琴弦 發(fā)出悅耳的聲音 發(fā)聲的物體是 a 手指b 琴弦c 弦柱d 空氣 解析 選b 聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 手撥琴弦 琴弦由于振動(dòng)而產(chǎn)生聲音 所以聲源是琴弦 故選b 2 下列環(huán)境中不能傳播聲音的是 a 月球上b 海水中c 鋼管中d 大氣中 解析 選a 月球表面沒有空氣 是真空狀態(tài) 因此不能傳播聲音 海水是液體 它可以作為傳聲的介質(zhì) 鋼管是固體 它也能夠很好地傳聲 我們平時(shí)聽到的大多數(shù)的聲音都是靠大氣傳播的 故選a 3 能說明 液體可以傳播聲音 的事例是 a 我們聽到雨滴打在雨傘上的 嗒嗒 聲b 我們聽到樹枝上小鳥的 唧唧 聲c 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑d 人在小溪邊聽到流水的 嘩嘩 聲 解析 選c 選項(xiàng)a d中有液體 但它們是發(fā)聲體 聲音通過空氣傳入耳朵 說明氣體可以傳聲 a d錯(cuò) 選項(xiàng)b中小鳥的 唧唧 聲也是通過空氣傳入耳朵 說明氣體可以傳聲 b錯(cuò) 選項(xiàng)c中人的聲音穿過空氣和水被魚兒聽到 說明液體可以傳播聲音 故選c 4 2013 日照期中 在探究 聲是怎樣產(chǎn)生的 實(shí)驗(yàn)中 將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球 發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開 這樣做是為了 a 使音叉的振動(dòng)盡快停下來b 把音叉的微小振動(dòng)放大 便于觀察c 延長音叉的振動(dòng)時(shí)間d 使聲波被多次反射形成回聲 解析 選b 聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 但是音叉的振動(dòng)非常微小 用肉眼看不清 為了把這個(gè)振動(dòng)放大 把一個(gè)乒乓球靠近音叉 我們可以通過乒乓球被彈起的現(xiàn)象間接觀察音叉的振動(dòng) 5 2012 貴陽中考 小提琴聲是通過琴弓與琴弦的摩擦使琴弦振動(dòng) 琴弦將振動(dòng)傳遞給木質(zhì)的琴碼和琴箱 再使琴箱內(nèi)的空氣振動(dòng) 最終傳遞到聽者耳中的 這一振動(dòng)的傳遞過程說明 和 都能傳聲 解析 聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的 琴弦將振動(dòng)傳遞給木質(zhì)的琴碼和琴箱 再使琴箱內(nèi)的空氣振動(dòng) 說明固體能夠傳聲 琴聲傳遞到聽者耳中這個(gè)過程的傳聲介質(zhì)是空氣 答案 固體氣體 6 下列實(shí)驗(yàn)或事例 能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播 1 往鼓面上撒一些碎紙屑 敲鼓時(shí)見到碎紙屑不停地跳動(dòng) 用手按住鼓面 碎紙屑停止跳動(dòng) 鼓聲消失 說明 2 用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙 能看到手機(jī)乙指示燈在閃爍 卻聽不到手機(jī)乙響鈴 說明 解析 1 由于發(fā)聲的物體在振動(dòng) 所以在鼓面上放些碎紙屑 敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng) 按住鼓面后 碎紙屑停止跳動(dòng) 鼓聲消失 說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 2 聲音的傳播需要介質(zhì) 所以放在真空罩里的手機(jī) 只能看到指示燈在閃爍 但是不能聽見鈴聲 說明聲音不能在真空中傳播 答案 1 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 2 聲音不能在真空中傳播 7 2012 防城港中考 聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同 根據(jù)以下小資料可知 多數(shù)情況下 聲音在氣體中的速度比液體中的 選填 大 或 小 聲音在空氣中傳播的速度受 的影響 小資料 一些介質(zhì)中的聲速v m s 1 解析 聲音的傳播需要介質(zhì) 由表可知 不同的介質(zhì)中 聲音傳播的速度是不同的 分析表中數(shù)據(jù) 聲音在煤油 水 海水這些液體中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度 故可推知聲音在氣體中的傳播速度比液體中的小 隨著溫度的不同 聲音在空氣中的傳播速度不同 故可推知聲音在空氣中的傳播速度受溫度影響 答案 小溫度 找找你容易錯(cuò)在哪里 一輛汽車以30m s的速度在山崖的正