《第四節(jié)輸血與血型》教學(xué)設(shè)計(湖北省市級優(yōu)課)-七年級生物教案

《輸血與血型》的教學(xué)設(shè)計丹江口市紅旗中學(xué)熊麗莉一、教材分析：《輸血與血型》是七年級下冊第四章第四節(jié)內(nèi)容。本章教材通過前三節(jié)的介紹讓學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整、清晰的認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上,特意把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的“輸血與血型”單獨安排一節(jié),是對新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)。本節(jié)雖然文字量不多,知識量也較少,但與人類生活有十分密切的關(guān)系。這些內(nèi)容學(xué)生也很感興趣,渴望獲得相關(guān)知識的欲望。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)同“無償獻血”，從而實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：學(xué)生知道人流失大量血液要通過輸血來治療，對ABO血型也有一定程度的了解，但對輸血與血型的關(guān)系，以及輸血的一些要求和原則都不是很清楚；對無償獻血有所耳聞，但也存在一些顧慮，他們對無償獻血的意義和國家給無償獻血者的權(quán)利都不是很了解。

三、教學(xué)策略：通過豐富的的視頻使學(xué)生對“血型的發(fā)現(xiàn)”有所了解，知道“如何區(qū)分ABO血型”，無償獻血者的心聲使學(xué)生對無償獻血有了感性的認(rèn)識和了解。教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，精心設(shè)計問題，層層引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組合作精神，激勵學(xué)生主動獲得知識的興趣，充分體現(xiàn)新課程的理念。學(xué)生在觀看視頻、分析表格中學(xué)會思考，學(xué)會小組分工、合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)的能力和團隊精神。

四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：

（1）了解血型發(fā)現(xiàn)的過程，能說出ABO血型系統(tǒng)的類型，知道如何區(qū)分ABO血型。

（2）知道輸血與血型的關(guān)系。了解安全輸血原則。

（3）知道失血量與健康的關(guān)系，了解我國無償獻血制度的相關(guān)知識。能力目標(biāo)：（1）能通過對視頻、表格和所學(xué)內(nèi)容的分析、歸納、總結(jié)出新的知識。（2）學(xué)會小組分工、合作能取長補短，共同進步。（3）能學(xué)會運用所學(xué)的知識解決實際問題，做到學(xué)以致用。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過對輸血與血型的了解，認(rèn)同我國的無償獻血制度。（2）激發(fā)珍愛生命的情感，樹立成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻血的意識。

五、教學(xué)重點、難點（1）ABO血型的類型、同型輸血的有關(guān)知識以及輸血與獻血的關(guān)系。（2）激發(fā)珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻血的意識。

六、教學(xué)流程[環(huán)節(jié)一

情景啟思，導(dǎo)入新課]：一、首先給學(xué)生閱讀書P69中：想一想，議一議的內(nèi)容二、學(xué)生觀察，思考問題：這是為什么？三、學(xué)生回答，補充，完善，評價。（教師引導(dǎo)學(xué)生輸血應(yīng)該注意的問題，導(dǎo)入本課）

設(shè)計思想：用生活中的事例進行導(dǎo)入，學(xué)生容易產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生思考：這是為什么？目的在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，將學(xué)生的注意力很快吸引到教學(xué)活動中來。[環(huán)節(jié)二探究整合，體會發(fā)現(xiàn)血型的探究過程]看課件輸血的歷史了解由于輸血事故的頻頻發(fā)生，使輸血療法沉寂了達半個世紀(jì)之久，為了揭開輸血反應(yīng)之謎，人們進行了種種探索和研究。直到1900年，奧地利醫(yī)生蘭德斯坦納在研究中注意到正常人的血清中有一種物質(zhì)，能夠凝集其他人的紅細(xì)胞，這一現(xiàn)象使他聯(lián)想到半個世紀(jì)前的輸血反應(yīng)，一個問題在他的腦海里誕生了。他經(jīng)過實驗首先揭開了血型之謎，也因此獲得了諾貝爾獎。提出問題:

你想怎樣研究血液的類型呢？學(xué)生進行思考，分析，小組內(nèi)交流。微課展示：血型的鑒定蘭德斯坦納的實驗將ABO血型系統(tǒng)加以完善，即：ABO血型系統(tǒng)有四種血型──A型、B型、O型、AB型。[環(huán)節(jié)三

愉快合作

同型輸血------輸血的原則]討論（閱讀書69--70）思考以下問題：1、你知道自己的血型嗎？常見的血型分為幾種類型？2、獻血時為什么先要檢查血型？輸血時注意什么？3、什么血型的人可以少量輸給其他三種血型的人？什么血型的人可以少量接受A型血或B型血？4、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的多少?你的體重是多少?如果按成年人的比例計算，你的血量大約是多少?5、在什么情況下傷者才需要輸血？6、失血量如果一次超過800—1000mL，人會出現(xiàn)什么癥狀呢?7、如果一次失血不超過400毫升，人會出現(xiàn)什么癥狀呢?8、健康的成年人每次可以獻血多少毫升？為什么提倡無償獻血？將來長大了你愿意參加無償獻血嗎？請說出你的理由？

學(xué)生分學(xué)習(xí)小組觀察、思考、分析、討論：其中先每組將8個問題討論分析，然后8個小組各自一個問題為主討論。學(xué)生自己先思考分析，然后小組內(nèi)交流討論，最后展示完善。

[環(huán)節(jié)四情感升華]1、你對獻血的顧慮是什么？2、將來等你長大了，你愿意參加無償獻血嗎？學(xué)生將自己真實的感受說出，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課本中血量和輸血的內(nèi)容。觀看宣傳無償獻血的圖片[環(huán)節(jié)五