2020-2021學(xué)年部編版語文三年級(jí)下冊(cè)5守株待兔練習(xí)卷1

2020-2021學(xué)年部編版語文三年級(jí)下冊(cè)5守株待兔練習(xí)卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：一、填空題1．看拼音寫詞語。gengzhong()dengdai()chux()pingjing(shifang()qizhong()songdai()shouhU()zhizh口()xTji()2．比一比，組詞語。株()冀()觸()頸()釋()姝(__)翼()解(__)項(xiàng)(___)澤()3．加偏旁組成新字，再組詞。莊+()=()(去+()=()(大+()=()(4．在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱。()爭(zhēng)()斗(__)巴+()朱+()寸+(__)吞(____))=())=())=()咽(__()()()__)假(_)威指(____)為()(____)心(____)肺(____)鬼(_)神5．寫出下列字的意思。株：釋：走：冀：因：復(fù)：6．結(jié)合釋義，翻譯句子。1．宋人有耕者。2．田中有株。3．兔走觸株，折頸而死。4．因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。5．兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。二、文言文閱讀課內(nèi)閱讀宋人。，兔走觸株，。因釋其耒而守株，而。7．補(bǔ)全文言文。8．守株待兔的意思是：9．為什么宋人不會(huì)再得到兔子？10．讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？11．如果你是種田人的朋友，你會(huì)怎么勸說他？課外閱讀，完成習(xí)題。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契②舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝凵?，．．從其所契者入水求．之。舟已行．矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（注釋）①遽：馬上，急忙。②契：用刀刻上記號(hào)。12．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的字。是：涉：求：行：13．這個(gè)小故事可用一個(gè)成語來概括：14．寫出下列句子的現(xiàn)代漢語意思。①是吾劍之所從墜。②從其所契者入水求之。15．寓言中的楚人可笑在哪兒？參考答案1．耕種等待觸須瓶頸釋放其中宋代守護(hù)植株希冀【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“耕、觸、頸、釋、冀”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．植株希冀碰觸頸椎釋義雙姝羽翼解放項(xiàng)目沼澤【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。3.木樁木樁才把掃把，法辦法木株植株口因因?yàn)椤胤朗亍驹斀狻靠疾閷W(xué)生對(duì)字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累加偏旁組新字，再組詞即可。如：給“莊”加個(gè)偏旁“木”，組成“木樁”的“樁”。4．龍虎狼虎狐虎鹿馬狼狗牛蛇【詳解】本題主要考查對(duì)成語的識(shí)記能力。根據(jù)平日所積累的成語進(jìn)行作答，注意重點(diǎn)字的寫法。龍爭(zhēng)虎斗：形容雙方勢(shì)均力敵，斗爭(zhēng)十分激烈。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。狐假虎威：狐假虎威是先秦時(shí)代漢族寓言故事。假：借。狐貍借老虎之威指鹿為馬：意思是指著鹿，說是馬；比喻故意顛倒黑白，混淆是非。出自《史記?秦始皇本紀(jì)》。狼心狗肺：意思是形容心腸像狼和狗一樣兇惡狠毒。出自《醒世恒言》。牛鬼蛇神：唐杜牧《李賀集序》：“鯨或鰲擲，牛鬼蛇神不足為其虛荒誕幻也?！痹扔骼钯R的詩虛幻怪誕。后用來比喻形形色色的壞人。牛鬼：佛教指地獄中的牛頭鬼。蛇神：指蛇精。5．樹樁。放下。跑。希望。于是。又，再一次?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)古文中重點(diǎn)詞語的理解能力。解答此題，字詞解釋要先結(jié)合注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，加古文中引申義作答。株：植物露在地面上的莖和根；成長(zhǎng)的植物體；量詞。用于某些植物。釋：說明、解說；消除；放開；特指釋放被拘押者或服刑者；放下；指釋迦牟尼。泛指佛教。走：跑；運(yùn)行；離開。冀：希望。因：于是；原故，原由，事物發(fā)生前已具備的條件；理由；依，順著，沿襲。復(fù)：又，再一次。6．宋國有個(gè)農(nóng)民。他的田地中有一截樹樁。一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。兔子是不可能再得到了，而他自己又成了被宋國人笑話的對(duì)象?！驹斀狻靠疾閷⒅付ǖ奈难哉Z句翻譯成現(xiàn)代漢語，要解釋出關(guān)鍵字詞的意思。結(jié)合古詩的寫作背景進(jìn)行翻譯，翻譯時(shí)既要字句對(duì)應(yīng)，又要根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完整、準(zhǔn)確、得體。7．有耕者田中有株折頸而死冀復(fù)得兔兔不可復(fù)得身為宋國笑8．守著樹樁等待兔子的到來。形容不主動(dòng)地努力，希望得到意外的收獲。9．因?yàn)椤巴米哂|株，折頸而死”這只是偶然的現(xiàn)象，不會(huì)時(shí)常發(fā)生。10．我們應(yīng)該要努力勞動(dòng)，才能有所收獲。11．撿到一次兔子那是偶然，不要認(rèn)為兔子每天都撞樹，那是不可能的?；蛘吣阋部梢砸贿叺纫贿叿N田，只是不能耽誤自己的大好時(shí)光。【分析】譯文：宋國有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。7．此題考查學(xué)生對(duì)古詩文的記憶能力、默寫能力。要求學(xué)生默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。“耕、冀”是此題中的易錯(cuò)字，做答時(shí)要注意字形。8．本題考查對(duì)寓言故事的理解。根據(jù)對(duì)文言文的內(nèi)容理解?？芍獞?zhàn)國時(shí)宋國有個(gè)農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹上死了，便放下鋤頭在樹旁等待，希望再得到撞死的兔子。結(jié)果自然再無所獲！守株待兔用作褒義，用此故事批判那些不知變通，死守教條的思想方法。9．本題主要考查對(duì)整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。通讀全文可知，兔子撞死在樹樁上只是偶然現(xiàn)象，宋國農(nóng)夫沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以不再會(huì)得到兔子。10．本題主要考查對(duì)整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括，組織語言作答即可。在生活中要腳踏實(shí)地，不然就會(huì)像故事里的宋國人一樣，最后一無所獲。11．本題考查學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。通讀全文理解文言文所講的故事，知道種田人的問題所在。以朋友的身份指出種田日的問題，去勸告他，表達(dá)要具體，勸說要講理，語言要簡(jiǎn)潔，切記要得體。12．這是。渡（江）。尋找。走。13．刻舟求劍14．這是我的劍掉下去的地方。從他做記號(hào)的地方跳下水去尋找。15．可笑在不知道船在動(dòng)，而掉下河的劍卻不會(huì)跟著走?！痉治觥孔g文：有個(gè)楚國人渡江，他的劍從船里掉到水中，急忙在船邊上刻了個(gè)記號(hào)，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ耍ㄟ@個(gè)楚國人）從他刻記號(hào)的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？12．本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。13．本題考查的是對(duì)成語的理解與運(yùn)用和對(duì)文本內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。“刻舟求劍”，比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。是《呂氏春秋?察今》呂不韋記述的一則寓言?？虃€(gè)記號(hào)便于打撈寶劍，原本并無錯(cuò)，可是把記號(hào)刻在了移動(dòng)的船上，那豈不等于沒有記號(hào)嗎？這個(gè)故事對(duì)那些思想僵化、墨守成規(guī)、看不到事物發(fā)展變化的人是一個(gè)絕妙的諷刺。故事告訴我們：辦事不能只憑主觀愿望，不能想當(dāng)然，要根據(jù)客觀情況的變化而靈活處理。14．考查將指定的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語，要解釋出關(guān)鍵字詞的意思。結(jié)合古詩的寫作背景進(jìn)行翻譯，翻譯時(shí)既要字句對(duì)應(yīng)，