管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)畢業(yè)論文設(shè)計開題報告

管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告論文（設(shè)計）題目：本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)學(xué)生姓名xx學(xué)號1xx專業(yè)、班級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1xx班指導(dǎo)教師XXX職稱教授工作單位信息工程學(xué)院一、開展研究的價值、意義本設(shè)計題目是基于B/S架構(gòu)下的wEB開發(fā)，結(jié)合目前軟件工程、web數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序設(shè)計等領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，在以 jDk6.0環(huán)境為平臺的基礎(chǔ)上，通過myEclipse、oracle數(shù)據(jù)庫、Tomcat服務(wù)器等工具進(jìn)行開發(fā)，實現(xiàn)一個本科畢業(yè)設(shè)8.68.6作為前臺應(yīng)用程序的開發(fā)工具， oracle計（論文）管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，本系統(tǒng)主要包括選題管理、開題管理、設(shè)計過程管理、評審管理、答辯管理、成績管理、用戶管理、系統(tǒng)管理八個功能模塊，同時對各個模塊的功能進(jìn)行了定義和劃分。本系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)對于促進(jìn)高等院校管理網(wǎng)絡(luò)化有著非常重要的意義。二、研究步驟、方法及措施利用軟件工程的各個階段對本系統(tǒng)進(jìn)行研究與開發(fā)，具體步驟如下：可行性與計劃研究階段：根據(jù)網(wǎng)上查閱及調(diào)查資料主要完成可行性研究報告和項目開發(fā)計劃，確定開發(fā)目標(biāo)、要求以及開發(fā)的具體時間，軟件硬件要求。需求分析階段：主要完成需求說明書，數(shù)據(jù)分析和 ER圖?？傮w設(shè)計階段：主要完成系統(tǒng)總體設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計。詳細(xì)設(shè)計階段：主要對系統(tǒng)的各個模塊進(jìn)行功能的說明和實現(xiàn)。系統(tǒng)測試與維護(hù)階段：設(shè)計正反測試用例主要對系統(tǒng)進(jìn)行測試與維護(hù)。系統(tǒng)使用myEclipse.1功能模塊設(shè)計及描述4.3界面設(shè)計4.4數(shù)據(jù)庫的設(shè)計4.5表的結(jié)構(gòu)設(shè)計第五章系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計5.1詳細(xì)設(shè)計概述5.2功能模塊的設(shè)計5.3功能模塊的實現(xiàn)5.4界面設(shè)計的實現(xiàn)第六章系統(tǒng)測試與維護(hù)測試及維護(hù)6.2功能測試用例第七章總結(jié)與展望7.1總結(jié)7.2展望參考文獻(xiàn)致謝四、主要參考文獻(xiàn)【1】葉至軍.由淺入深—java2自學(xué)教程[m].人民郵電出版社，XX.10【2】張海藩.軟件工程導(dǎo)論[m].清華大學(xué)出版社，XX.2【3】張益星.羅敬;高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[j];信息技術(shù);XX年04期【4】陳雙全.基于SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)系統(tǒng)的研究[j]；武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報；XX年02期【5】劉新.java開發(fā)技術(shù)大全[m].清華大學(xué)出版社,XX.1【6】劉穎.菜單界面設(shè)計的認(rèn)知工效學(xué)研究方法，應(yīng)用心理學(xué)，XX年第2期五、開題報告會議紀(jì)要（以下由開題小組填寫）時間：XX年2月27日地點：3#教學(xué)樓119室參加人員：姓名職稱工作單位簽名XXX教授咸陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院XXX講師咸陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院XXX講師咸陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院會議摘要（小組提問及學(xué)生陳述的主要內(nèi)容等）問題1：選題管理過程中，對于課題的狀態(tài)是如何把握的？答：1.課題由指導(dǎo)老師提出的，學(xué)生選擇課題，會在課題題目中有subjectState（課題選擇狀態(tài)）和subjectAdmissionState（課題錄取狀態(tài)）兩個列來標(biāo)志課題被選擇的狀態(tài)。2.若課題是由學(xué)生自己提出的，學(xué)生會在課題申請表中填寫課題的相關(guān)信息，指導(dǎo)老師會針對學(xué)生提出的課題給予一定的意見，并會修改課題申請表中subjectAdmissionState（課題錄取狀態(tài)）這一列的數(shù)據(jù)來表示課題是否被錄取的狀態(tài)。問題2：在選題管理、開題管理、過程管理、評審管理、答辯管理等模塊中，設(shè)計、論文等是否可以被所有人查看？若不可以，該如何做呢？答：在上述的幾個管理模塊中，，論文、設(shè)計只能是在指導(dǎo)老師和自己權(quán)限下進(jìn)行查看，其余的人沒有權(quán)限查看論文、設(shè)計的內(nèi)容。關(guān)于權(quán)限的分配問題，其實是在數(shù)據(jù)庫中有權(quán)限表和角色表的，這兩張表結(jié)合起來就可以對畢業(yè)設(shè)計過程中的人員權(quán)限進(jìn)行分配，每個人只能查看屬于自己權(quán)限下的內(nèi)容。問題3：畢業(yè)設(shè)計過程中，如何實現(xiàn)無紙化？答：最初的思路是在畢業(yè)設(shè)計過程中實現(xiàn)表格的上傳和下載，指導(dǎo)老師可以通過word文檔對學(xué)生上傳的表和文檔進(jìn)行修改，之后，學(xué)生也可以下載老師修改后的表或這文檔，進(jìn)行進(jìn)一步的修改。現(xiàn)在的思路是在網(wǎng)頁中做出和word表格類似的表格，這樣老師就可以及時的對表格進(jìn)行查看、修改，（點擊修改按鈕之后會把數(shù)據(jù)庫表中所對應(yīng)的數(shù)據(jù)展現(xiàn)在表中，便于進(jìn)行查看修改）。對于