增強(qiáng)體育意識(shí)主題班會(huì)教案

—增強(qiáng)體育意識(shí)主題班會(huì)教案無論是開展什么課題的活動(dòng)班會(huì)，都需要進(jìn)行教案編寫工作。那么，你明白優(yōu)秀的主題班會(huì)教案該怎么寫嗎？下面是由給大家?guī)淼脑黾芋w育意識(shí)主題班會(huì)教案7篇，讓我們一起來看看！增加體育意識(shí)主題班會(huì)教案篇1一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)順應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的錘煉和進(jìn)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以同學(xué)為本，充足發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過各種趣味小游戲，培育同學(xué)體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容。讓同學(xué)在快樂的合作、探討、競爭中逐步到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：在訓(xùn)練與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的力量，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳動(dòng)、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。4、心理健康：充足促進(jìn)獨(dú)特的進(jìn)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。5、社會(huì)順應(yīng)：培育交往力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。三、同學(xué)分析我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比擬喜愛參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于同學(xué)的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間根本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高自己和滿意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參與訓(xùn)練，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛好的同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運(yùn)動(dòng)。四、教材分析足球是同學(xué)特喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能進(jìn)展同學(xué)的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充足激發(fā)小同學(xué)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，明白簡潔足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟識(shí)球性，培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)同學(xué)來講不是很清晰，老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓同學(xué)在愛好昂揚(yáng)的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。趣味點(diǎn)：1、用人體設(shè)置門，培育了同學(xué)的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、讓同學(xué)進(jìn)行小足球競賽游戲，讓同學(xué)展現(xiàn)自我，符合兒童心理。五、設(shè)計(jì)思路本課以“在活動(dòng)中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”為主線，時(shí)時(shí)把同學(xué)的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時(shí)，層層深化地讓同學(xué)體驗(yàn)合作交往，老師按時(shí)的激勵(lì)和引導(dǎo)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好充足調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)有良好的心情，為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠—－同學(xué)排好隊(duì)，在組長的帶著下，模擬老師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——同學(xué)運(yùn)用特制的足球訓(xùn)練腳射門，激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的愛好，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)布置多種訓(xùn)練方法，讓同學(xué)在合作中學(xué)習(xí)，使同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門”，參與射門訓(xùn)練。在訓(xùn)練中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。競賽游戲——通過競賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的樂趣，培育同學(xué)互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)七、教學(xué)效果估計(jì)：1．心理效果估計(jì)：依據(jù)本課特點(diǎn)，同學(xué)將會(huì)主動(dòng)參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2．生理效果估計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但訓(xùn)練密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在同學(xué)手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有劇烈的反抗性。如今越來越遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的寵愛，依據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、消遣話的體育活動(dòng)，讓同學(xué)親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉快，張揚(yáng)了同學(xué)的獨(dú)特。備注：本主題單元方案共5節(jié)課，競賽課為第3課時(shí)—“歡樂的小足球”增加體育意識(shí)主題班會(huì)教案篇2教學(xué)內(nèi)容：1、體育常識(shí)2、游戲1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)3、人體的形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的要求；人體形態(tài)的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)的認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入部分（9-13分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入語：小好友們，有沒看過電視里運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們明白什么是體育課嗎，平常有沒有看過其他小好友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）同學(xué)作答，老師點(diǎn)評(píng)，訂正缺乏之處。（3）作出總結(jié)，可讓同學(xué)來總結(jié)。注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體訓(xùn)練活動(dòng)的課，是錘煉身體的課。小好友們都喜歡做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動(dòng)，體育課就是滿意大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康，增加體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務(wù)……二：根本部分（15-19分鐘）導(dǎo)語：小好友對(duì)坐、立、行并不生疏，但不肯定都正確，也不肯定完全了解正確的坐立行姿態(tài)的要求，今天老師就讓小好友來商量商量什么樣才是正確的。教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)語；（2）讓同學(xué)分小組商量，派代表答復(fù)。（3）老師觀看同學(xué)商量。（4）同學(xué)總結(jié)，老師評(píng)價(jià)。（5）讓個(gè)別同學(xué)模擬示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿態(tài)是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然搖擺。三：結(jié)束部分（9-15分鐘）（1）導(dǎo)語：小好友，抬起你的膝蓋，你們明白膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小好友我們肯定要明白身體的各個(gè)根本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話的。讓一個(gè)小好友上來做示范，老師講解并指著該小好友正確的身體部位讓同學(xué)先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比方：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)掌握球的力量。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小好友拿著另一個(gè)小好友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)老師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者快速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)章：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，游戲連續(xù)直到第二輪開頭。教與學(xué)的方法：（1）老師簡潔講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進(jìn)行訓(xùn)練。（3）老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告辭。增加體育意識(shí)主題班會(huì)教案篇3一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的主動(dòng)為目標(biāo)，讓同學(xué)主動(dòng)參與，使每個(gè)同學(xué)在認(rèn)識(shí)上，情感上和運(yùn)動(dòng)參與中主動(dòng)進(jìn)展，通過游戲來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氣氛，讓同學(xué)充足發(fā)揮自己的力量，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。二、教材分析：體育基礎(chǔ)學(xué)問是小學(xué)五班級(jí)體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程，主要是幫忙同學(xué)理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識(shí)與同學(xué)身體實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。小學(xué)五班級(jí)的同學(xué)有著孩子的天真和靈氣，他們熱忱、好動(dòng)、好奇又擅長模擬，對(duì)體育基礎(chǔ)學(xué)問的了解并不是很深化。本節(jié)課主要通過講解體育基礎(chǔ)學(xué)問，使同學(xué)明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)當(dāng)如何去做，培育同學(xué)遵守紀(jì)律、聽從指揮和按時(shí)上下課的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析：同學(xué)對(duì)體育課特別感愛好，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識(shí)，樂學(xué)、好動(dòng)、愛模擬、喜愛游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)愛好不大，認(rèn)知比擬粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的愛好和熱忱來得快，去得也快，難以長久。依據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我會(huì)先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲，先調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)性與留意力，使同學(xué)一直保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、錘煉和消遣。四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使同學(xué)了解體育課和錘煉身體的好處，明白一些體育課簡潔的常規(guī)要求。2、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的`樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。五、教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解什么是體育課。難點(diǎn)：明白上好體育課的要求，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。六、場地器材：教室七、教學(xué)流程：1、開頭部分：師生問好，老師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。2、根本部分：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)章，在游戲中培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。3、結(jié)束部分：老師總結(jié)本次課的情況，然后，下課。八、課后反思：根據(jù)慣例，開學(xué)的第一堂體育課我布置為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無非還是對(duì)課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時(shí)應(yīng)留意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時(shí)由于準(zhǔn)備的東西許多，所以一堂課都沒講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對(duì)我要講的東西有了大約的了解，所以不計(jì)劃布置太多的理論學(xué)問，下節(jié)課我就計(jì)劃布置外堂課，讓同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)我教的學(xué)問，留意的一些問題。增加體育意識(shí)主題班會(huì)教案篇4設(shè)計(jì)思路：蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比擬強(qiáng)，可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們經(jīng)常自發(fā)利用蛇皮袋開展游戲，而且孩子們開發(fā)出了很多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的愛好。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご?，我何不嘗試?yán)蒙咂ご_展一節(jié)玩蛇皮袋的活動(dòng)?；顒?dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探究趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1.探究合作玩趣味拉力車，錘煉手臂大肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)平衡力量。2.充足體驗(yàn)合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。重難點(diǎn)：探究合作玩趣味拉力車的玩法?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng)），逐次開展小汽車（兩人前后拉蛇皮袋）卡車（兩人前后高舉蛇皮袋）火車（多人高舉蛇皮袋接龍）。二、幼兒探究合作玩拉力車，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。1.幼兒自由探究趣味拉力車師：我們剛剛玩了許多的車、小汽車、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們明白什么是拉力車嗎？（幼兒自由說說了解的拉力車）師：請(qǐng)兩個(gè)小好友一組，玩拉力車的游戲。一個(gè)小好友當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。（請(qǐng)“司機(jī)”與“乘客”互相交換開展。）幼兒兩兩搭配探究趣味拉力車?！倦m然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這一般的袋子給予了拉力車的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對(duì)這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是非常有必要的。】2.幼兒探究拉力車的玩法師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有許多種玩拉力車的方法，請(qǐng)小組示范的拉力車的玩法。請(qǐng)2—3組幼兒示范。（幼兒示范老師點(diǎn)評(píng)）請(qǐng)小好友們嘗試，新的玩法。老師提出活動(dòng)要求：“玩法與從前不同、請(qǐng)司機(jī)乘客留意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機(jī)互相交換、看看誰拉的又快又省力?！庇變阂罁?jù)自己組情況開展嘗試新玩法。3.競賽游戲：趣味拉力車（1）師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最快。（2）提出競賽規(guī)章：①請(qǐng)各組在起跑線后面準(zhǔn)備；②聽到開頭的口令向前拉；③到終點(diǎn)線互相交互換回拉。（3）幼兒進(jìn)行趣味拉力車競賽。4.嘗試多人拉力車游戲師：我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī)，請(qǐng)你們?cè)囋?。（依?jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗(yàn)，嘗試多人玩拉力車游戲。）幼兒合作嘗試多人拉力車。師：請(qǐng)大家一起將自己組的拉力車，開出來。參與多人拉力車競賽。三、放松活動(dòng)1.坐在“車上”乘客與司機(jī)互相為按摩。2.幫忙老師一起整理場地，回教室。增加體育意識(shí)主題班會(huì)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中，訓(xùn)練雙腳并攏向前行進(jìn)跳；2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)樂趣；3、錘煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。（二）難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：明白班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，明白小兔喜愛吃蘿卜以及熟識(shí)相關(guān)的兒歌。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場地活動(dòng)過程：（一）開頭部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒留意小兔子身體的顏色和怎樣走路。老師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀看：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？2、扮演小兔子老師引導(dǎo)幼兒選擇喜愛的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”（老師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔）3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)老師：“小兔子們，咱們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。老師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。兒歌：“小兔陶陶真調(diào)皮，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）根本部分：在游戲中訓(xùn)練雙腳并攏向前行進(jìn)跳1、拔蘿卜，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳。（1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫忙小好友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法老師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜老師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？2、運(yùn)蘿卜，訓(xùn)練雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。（1）把大蘿卜運(yùn)回家。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。老師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，當(dāng)心別把蘿卜掉出來。②激勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳老師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，當(dāng)心別把蘿卜摔到地上呀?。?）小兔子放松活動(dòng)老師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！保?）激勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次訓(xùn)練雙膝夾著蘿卜向前跳。老師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园?。（三）結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)1、小兔子們團(tuán)聚一堂吃蘿卜老師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作老師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)），搗搗蒜（放松腿部）。增加體育意識(shí)主題班會(huì)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能在集風(fēng)光前大膽講解并描述自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所寵愛的或參與過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小好友的動(dòng)態(tài)。2、與幼兒一起搜集各種運(yùn)動(dòng)工程的圖片。3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。4、背景音樂；《健康操》音樂。活動(dòng)過程：一、引發(fā)作畫的愛好：啟發(fā)幼兒講解自己明白的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模擬動(dòng)作表示，并向伙伴介紹自己喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。老師：剛剛我們都明白了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，那你明白我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動(dòng)呢？那你明白運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？那你最喜愛什么樣的運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)你來模擬一下你喜愛的運(yùn)動(dòng)好嗎？（讓其他幼兒認(rèn)真觀看他的動(dòng)作姿態(tài)）1、幼兒講解并描述并示范動(dòng)作。2、老師：小好友，你想不想也把自己喜愛的運(yùn)動(dòng)畫下來呢？好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎？二、請(qǐng)幼兒觀看和商量表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法：老師：（出示拍球和跳繩）：這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)？拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎？那老師是怎么樣畫這個(gè)拍球的小好友的？正面和側(cè)面的小好友有什么不一樣？（可讓幼兒商量一下）商量時(shí)，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿態(tài)。提問：他的手和腳分別上什么樣子的？老師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。三、幼兒繪畫：《我寵愛的運(yùn)動(dòng)》1、我們每個(gè)小好友喜愛的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎？那你和好好友說說，你呆會(huì)想畫的是什么運(yùn)動(dòng)？可不能和好好友一樣哦!2、幼兒作畫。激勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。四、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提示幼兒留意自我愛護(hù)，留意安全。增加體育意識(shí)主題班會(huì)教案篇7一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)順應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的錘煉和進(jìn)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以同學(xué)為本，充足發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過各種趣味小游戲，培育同學(xué)體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容。讓同學(xué)在快樂的合作、探討、競爭中逐步到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：在訓(xùn)練與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的力量，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳動(dòng)、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。4、心理健康：充足促進(jìn)獨(dú)特的進(jìn)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。5、社會(huì)順應(yīng)：培育交往力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。三、同學(xué)分析我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比擬喜愛參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于同學(xué)的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間根本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高自己和滿意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參與訓(xùn)練，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛好的同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運(yùn)動(dòng)。四、教材分析足球是同學(xué)特喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能進(jìn)展同學(xué)的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充足激發(fā)小同學(xué)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，明白簡潔足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟識(shí)球性，培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，初步養(yǎng)