人教版九年級(jí)化學(xué).3利用化學(xué)方程式簡單計(jì)算導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)化5.3利化學(xué)方程式簡單計(jì)算導(dǎo)學(xué)案（無答案）第五單元

課題利用化方程式的簡計(jì)算【學(xué)習(xí)標(biāo)】【重點(diǎn)點(diǎn)】

、通過化學(xué)方程式的簡單計(jì)算進(jìn)一步體會(huì)化學(xué)方程式的表示的意義。、學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟和格式。熟練根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的技能技巧?！咀灾髁?xí)、夯基尋】自主學(xué)課本102例題1，完成填1、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般驟利用化學(xué)方程式計(jì)算的可分為5步驟；③；；?！竞献骶?、互助解】例：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組加15.5的KClO和MnO的混合物制取氧氣完全反應(yīng)32后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為。請(qǐng)計(jì)算（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？（2）生成氯酸鉀的質(zhì)量？【同步練、拓展提】O:16Ti:48H:11.利用化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)是A、化學(xué)方程式表示了一種反應(yīng)過程B、化學(xué)方程式表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件C、化學(xué)方程式表示了反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系D、化學(xué)方程式中，各反應(yīng)物質(zhì)量比等于各生成物質(zhì)量比2.已知反應(yīng)3A+B=3C+2D，生成物C和D的質(zhì)量比為9∶8，若A和B的混合物為34g充分混合后恰好完全反應(yīng)生成物C的質(zhì)量）A.18gB.9gC.8gD.32g3.在化學(xué)反應(yīng)2A+B=2C中，已知20gA和足量分反應(yīng)后，生成30gC。已知22B相對(duì)分子質(zhì)量為32，則C的相對(duì)分子質(zhì)量是（）。2A:20B:32C:48D:964.氫氣和氧氣的混合氣體共12g，點(diǎn)燃充分反應(yīng)后，還剩余了3g氫氣，則混合氣體中有氫氣()A．4gB．5gC．6gD．7g5.碳在氧氣中燃燒，下列敘述正確的是()A.11g碳和11g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳B.3g碳和8g氧氣反應(yīng)生成11g二氧化碳C.12g碳和10g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳D.8g碳和14g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳7.將18高錳酸鉀加熱，當(dāng)產(chǎn)生1.6g氧氣時(shí)，固體剩余物是（）。/

人教版九年級(jí)化5.3利化學(xué)方程式簡單計(jì)算導(dǎo)學(xué)案（無答案）6.在化學(xué)反應(yīng)2A＋B＝中B應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，22現(xiàn)6gA和8gB充反應(yīng)AB的量是2（）ABCD7.把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣。反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為。計(jì)算：（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？（2）參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量是多少？8.鈦和鈦合金性能優(yōu)良廣泛用于航空造船和化學(xué)工業(yè)中工業(yè)上常用鈉來制取鈦，在高溫時(shí)，鈉與四氯化鈦（TiCl）反應(yīng)生成氯化鈉和鈦。若要用該方法4制取2.4kg鈦，理論上需要用鈉的質(zhì)量是多少？9.某校九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組用一定量的過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是．(2)請(qǐng)計(jì)算所用過氧化氫的質(zhì)量.10.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如圖：①生成氧氣的質(zhì)量是g

.②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量?11.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表制取結(jié)束后剩余固體溶解過濾烘干，回收二氧化錳．請(qǐng)計(jì)算：加熱時(shí)間/min

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