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1、 游山西村九年級下學期語文教案 教學目標 1、背誦這首詩;理解詩的意境。 2、誦讀力量;聯(lián)想、想象力量。 3、重點目標:背誦此詩。 4、目標難點:理解詩的意境。 教學過程: 一、及背景簡介: 愛國詩人陸游在政治斗爭中,屢受統(tǒng)治集團投降派的排擠打擊,但他堅持抗金主見,始終不渝。宋孝宗乾道二年(1166),陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰(今紹興)鏡湖之三山村。這道詩作于次年春。詩中生動地描寫了農(nóng)村淳樸的習俗和漂亮的自然風光,表現(xiàn)出對農(nóng)村生活的真摯的情感。 二、感知內(nèi)容 (1)、“莫笑農(nóng)家臘灑渾,豐年留客足雞豚”。寫農(nóng)家熱忱、淳樸、熱忱 好客,以豐饌招待客人的狀況。“足雞豚”,形容菜肴很
2、豐富?!白恪保白銐颉?。 “豚”,小豬,這里泛指豬。 (2)、“山重水復疑無踟,柳暗花明又一村”。這一聯(lián)描繪了山水簡單紆 曲的漂亮風光,表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這兩句寫的是眼前景,述的是真實感受。重重疊疊的山嶺,彎彎曲曲的流水,遠遠望去好象前面已經(jīng)無路可通了,可是,走到近前,在垂柳掩映、山花爛漫的地方,突然又消失了一帶村莊。 兩句后來常用以形容陷入逆境,忽又絕處逢生的情境。它給人以堅持不懈、生意不絕的啟發(fā),引導人們從一個狹小的圈子奔向一個開闊、明朗、美麗的嶄新天地,所以被人們傳誦不衰。 (3)、“簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存”。前一聯(lián)寫村外風光,這一聯(lián)轉為寫村中所見所聞。春社日將臨,農(nóng)夫要祭
3、祀土地神以祈豐年,擊鼓弄簫、載歌載舞,喧鬧特別;農(nóng)家的穿載簡潔樸實,還保存著古代的風俗習尚。這二句勾畫出一幅純真明快的農(nóng)村風俗畫。 (4)、“從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。”意思是說,從今以后,假設你們允許我在空閑的時候趁著晚上的月色前來訪問的話,那么,我會隨時在夜間拄著杖叩啟你們的家門的。這里,不僅說明白陸游與當?shù)剞r(nóng)夫相處得多么融洽,也充分表露了詩人對山西村和山西農(nóng)夫無限寵愛的真摯情感。 2、從感情內(nèi)容環(huán)境挨次寫法五個方面賞析全詩。 感情:以喜悅之情為基調(diào),重在表達對淳樸自然生活的贊美。 內(nèi)容:一方面記敘游事,一方面表達對鄉(xiāng)情鄉(xiāng)景的贊美,二者是有機結合在一起的。 環(huán)境:一個動態(tài)性環(huán)境,由“游”字所致,以山水為背景,以農(nóng)家茅舍為中心,呈現(xiàn)出一種山村安靜美麗的景象。 挨次:“事景情”式,即首聯(lián)敘事,二三聯(lián)寫景,尾聯(lián)抒情。 寫法:借景抒情,一個個景點,紛至沓來,語言清爽婉麗,情趣盎然。 板書設計 游山西村 陸游 首聯(lián)敘事 二三聯(lián)寫景對淳樸自然生活的贊美 尾聯(lián)抒情 檢測題 1、背誦這首詩。 2、用自己的語言描繪詩
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