《春雨的色彩》大班語(yǔ)言教案

1、 春雨的色彩大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)思路： 春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了 你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把得意的草、樹(shù)木、鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)都從嚴(yán)寒的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生氣。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開(kāi)得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬(wàn)道金光。燕子從南方飛回來(lái)了。桃花開(kāi)了，像一片漂亮的彩霞，散發(fā)出了陣陣芳香，逗引蜜蜂來(lái)采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹(shù)搖動(dòng)起像小辮子一樣的枝條，似乎在說(shuō)：“春天真美”，為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的漂亮，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計(jì)此節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀賞和朗讀散文詩(shī)，讓幼兒感

2、受春天的漂亮。 2.讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展集中思維。 3.識(shí)字：燕子、麻雀、黃鶯。 4.自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 5.大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)散文無(wú)限美妙的遐想意境。 活動(dòng)預(yù)備： 1.春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡 2.磁帶春天在哪里、春雨的顏色 重難點(diǎn)： 1.通過(guò)觀賞，感受春天的漂亮 2.培育幼兒的觀賞力量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展集中思維。 活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)頭局部 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽(tīng)音樂(lè)給爸爸媽媽表演個(gè)節(jié)目吧。聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)春天在哪里 小朋友剛剛表演得真棒，春天究竟是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。 （二）出示春

3、景圖 觀看完提問(wèn)：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個(gè)別提問(wèn)、爭(zhēng)論想結(jié)合） 上周六下了一場(chǎng)雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了）春雨是什么顏色的呢？請(qǐng)觀賞散文春雨的顏色 （三）聽(tīng)錄音觀賞散文春雨的顏色 提問(wèn)： 1.小朋友們，這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？ 2.散文詩(shī)的名字叫什么??？（春雨的顏色） 3.春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話?。啃▲B(niǎo)們?cè)跔?zhēng)辯什么問(wèn)題？請(qǐng)看大屏幕，我們?cè)賮?lái)觀賞一遍。這次小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)們是怎么樣說(shuō)的。 （四）觀看大屏幕，觀賞春雨的顏色 提問(wèn)：

4、 1、小燕子是怎樣說(shuō)的？（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了） 2、小麻雀是怎樣說(shuō)的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？（春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） 3、小黃鶯是怎樣說(shuō)的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） 小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽(tīng)了大家的.談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙似乎在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們

5、邊看著大屏幕邊跟著小聲說(shuō)一遍好嗎？ （五）看大屏幕邊小聲朗讀。 小朋友說(shuō)得特別好，那你們熟悉這些小鳥(niǎo)字寶寶嗎？ （六）學(xué)習(xí)字寶寶。 1、看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì)。 2、找朋友。 3、送字寶寶回家。 （七）聽(tīng)錄音春天在哪里完畢活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課預(yù)備充分，從教學(xué)目標(biāo)到活動(dòng)過(guò)程經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、反復(fù)推敲、反復(fù)商議、反復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點(diǎn)，依據(jù)幼兒的直觀形象的特點(diǎn)制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個(gè)活動(dòng)中參加的積極性特別高，并能夠依據(jù)自己的已有學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)展集中性的思維，把春天的美景描繪的特別美麗，通過(guò)對(duì)散文的觀賞，初步感受散文的語(yǔ)言美和意境美，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)陶冶了幼兒的情操

6、，培育了幼兒喜愛(ài)春天的情感。但在活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也有考慮不夠周密的地方。如再讓幼兒進(jìn)展集中思維進(jìn)展想象的時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，后來(lái)的時(shí)間就顯得有點(diǎn)趕。下次應(yīng)當(dāng)考慮的更周到、更細(xì)致。 春雨的顏色大班語(yǔ)言教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解春雨和植物的生長(zhǎng)關(guān)系。 2、感受和體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的意境美、語(yǔ)言美，及感受散文語(yǔ)言的豐富性，豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅、落、淋、灑、滴。 3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然美的情感。 4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 錄音機(jī)一架，音樂(lè)磁帶多媒體動(dòng)畫(huà)課件、試驗(yàn)器材玻璃瓶、有色膠片小組一套 活動(dòng)過(guò)程： （一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 運(yùn)用動(dòng)態(tài)課件，

7、從全視覺(jué)動(dòng)身引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動(dòng)態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 提問(wèn)：你看到了什么？小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)什么呢？ （二）、完整觀賞，教師有感情的朗讀 1、無(wú)課件從全聽(tīng)覺(jué)上讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng) 2、運(yùn)用課件視、聽(tīng)結(jié)合讓幼兒帶著問(wèn)題完整觀賞 1）、是誰(shuí)在談?wù)摯河?？他們說(shuō)春雨是什么顏色的？ 2）、春雨是什么顏色的？ （三）、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹(shù)上，桃花紅了等？ 2）、為什么春雨是無(wú)色的卻給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅？ 3）、萬(wàn)紫千紅是什么樣的？還可以怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒用多種語(yǔ)言表達(dá)如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯 （四）、試驗(yàn)操作 1、分小組進(jìn)展操作：為幼兒預(yù)備四個(gè)透

8、亮杯、一個(gè)放水，另外三個(gè)放有三種顏色綠、紅、黃的膠片 2、師示范小結(jié) （五）、配樂(lè)完整觀賞 提問(wèn)：聽(tīng)完這篇散文，你有什么感覺(jué)？ （六）、結(jié)合課件、音樂(lè)、語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒用美麗的動(dòng)作表演角色嬉戲 活動(dòng)反思： 春雨的顏色，是一首很美麗的散文詩(shī)，活動(dòng)的目的是讓幼兒理解散文詩(shī)的根本內(nèi)容，感受作品的語(yǔ)言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的角色對(duì)話，理解“屋檐”，“萬(wàn)紫千紅”。在這一課時(shí)，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實(shí)！“放手”的課堂，真實(shí)的學(xué)生；真實(shí)的教師，真實(shí)的課！孩子們心中的春雨，正在召喚我們學(xué)會(huì)敬重他們。敬重孩子們的共性，敬重他們的心理自由，敬重他們的觀看，敬重他們的體驗(yàn)，敬重他們的審美差異，這樣才

9、能取得孩子們內(nèi)心的認(rèn)同，教育才能在他們身上到達(dá)預(yù)期的效果。 春雨的顏色大班語(yǔ)言教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。 2、 學(xué)習(xí)用美麗的語(yǔ)言描述春天的風(fēng)光。 3、 仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 活動(dòng)前，帶著幼兒觀賞過(guò)春雨的自然風(fēng)光。 2、 多媒體課件，錄音機(jī)。 3、 小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以多媒體課件“春天的風(fēng)光”畫(huà)面導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力。 師：漂亮的春天來(lái)到了，處處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？ 1、幼兒看課件畫(huà)面描述看到的春天的風(fēng)光，在春雨沙沙的音樂(lè)聲中爭(zhēng)論。 2、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音

10、樂(lè)聲放大帶著幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)，表現(xiàn)贊美春色的歡樂(lè)心情。 二、觀賞散文，并能在理解的根底上表達(dá)春色的歡樂(lè)心情。 師：春雨下得真歡哪！咦，春雨究竟是什么顏色的？你們想過(guò)嗎？我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)！ 1、 教師演示多媒體課件，幼兒觀賞散文一遍。 2、 幫忙幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問(wèn)： 散文的名字叫什么？散文里都有誰(shuí)呢？ 小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？麻雀認(rèn)為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認(rèn)為的？ 師：它們又分別是怎么說(shuō)的呢？我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。 3、 教師演示課件，幼兒再次觀賞散文一遍。 4、 提問(wèn)，幫忙幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容： 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學(xué)習(xí)詞匯：沒(méi)完沒(méi)了；并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)

11、作表示春雨） 小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)辯什么問(wèn)題？ 小燕子為什么認(rèn)為春雨的綠色的？（動(dòng)詞：落、淋） 小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動(dòng)詞：灑、滴） 小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動(dòng)詞：落） 三、表演散文。 師：小鳥(niǎo)們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭(zhēng)辯這個(gè)好玩的問(wèn)題，好不好？ 1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥(niǎo)。 2、師幼一起朗讀散文，教師利用課件提示，幼兒表演。 4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。 四、仿編散文。 師：春雨就像一位奇妙的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會(huì)變出漂亮的顏色。那春雨還會(huì)是什么顏色，會(huì)落到哪兒呢？還有哪些小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)爭(zhēng)辯？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！ 1、 幼兒自由結(jié)

12、伴進(jìn)展仿編，教師巡回指導(dǎo)。 2、 教師示范仿編。 3、 請(qǐng)23名幼兒到集風(fēng)光前來(lái)仿編，賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。 五、完畢局部。 師：春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)辯，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙它在說(shuō)什么呢？你們聽(tīng) 1、 放錄音：春雨的話。 2、 帶著幼兒學(xué)說(shuō)春雨的話。 3、 師：春雨的顏色這么美，也裝扮出了我們漂亮 的春天，處處都是美美美。讓我們一起出去找一找春天還會(huì)在哪里！ 4、 律動(dòng)春天在哪里出活動(dòng)室。 春雨的顏色大班語(yǔ)言教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.寵愛(ài)描繪大自然的美麗散文，感受散文的畫(huà)面美和意境美。 2.了解春雨和某些植物的特征。 3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語(yǔ)言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬(wàn)紫千紅。 活動(dòng)預(yù)備： 1.預(yù)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂(lè)和配樂(lè)朗讀的錄音磁帶。 2.帶幼兒到戶外觀看春季花草樹(shù)木的顏色和