班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃范文報(bào)告范文2022

1、班級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃范文報(bào)告范文2022一、指導(dǎo)思想本學(xué)期中班年級(jí)組的教研以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為理論依托，以 南師大幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)為實(shí)施內(nèi)容，以尊重每一名幼兒為工 作的切入點(diǎn)。做到轉(zhuǎn)變教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，把主題活動(dòng)滲透到一日 生活之中。二、主題思路1、通過多種手段明確主題活動(dòng)的實(shí)際意義，明確“將各科的教育內(nèi) 容進(jìn)行整合”的教育理念。2、通過對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平調(diào)整主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。3、本著一切以幼兒的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，努力 做到教學(xué)游戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。三、工作安排九月份：1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)新的幼兒園教育指

2、導(dǎo)綱要。明確幼兒園的教 育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼 兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等各方面的發(fā)展。明確中班幼兒的年齡特 點(diǎn)所具備的各領(lǐng)域發(fā)展水平，便于制定出合理的教學(xué)工作計(jì)劃。2、研討：全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，制定必要的、合理的一日生活 常規(guī)和秩序，減少不必要的等待，發(fā)揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定， 有規(guī)律的生活。十月份:1、學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)南師大幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)。領(lǐng)會(huì)幼兒 園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、 主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。2、研討：如何在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)調(diào)整主題活動(dòng)，融新的教育 理念于每一個(gè)活動(dòng)之中。十一月：

3、1、匯報(bào)：階段性匯報(bào)本班的主題活動(dòng)情況，找出優(yōu)勢(shì)及不足，結(jié)合 不足之處進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的調(diào)整。2、觀摩：兩個(gè)中班相互觀摩一節(jié)主題教育活動(dòng)，結(jié)合這節(jié)教育活動(dòng) 進(jìn)行總結(jié)和歸納。十二月：1、評(píng)價(jià)：觀摩青年教師的公開課，找出其活動(dòng)的主題內(nèi)容、與孩子 的互動(dòng)形式等進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、總結(jié)：圍繞綱要的精神和這套幼兒園活動(dòng)整和課程進(jìn)行 總結(jié)和歸納，便于經(jīng)驗(yàn)積累。告別炎炎夏日，迎來颯爽秋風(fēng)。帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo) 我們六年級(jí)組攜手站在了一個(gè)新的起點(diǎn)。六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一學(xué)年， 也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆學(xué)生能順利完成小 學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作圓滿完成，我們六年級(jí)組的全體教師決心

4、 團(tuán)結(jié)一致，以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為導(dǎo)向，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、 抓嚴(yán)、抓實(shí)，為此，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以20_20學(xué)年上期學(xué)校工作思路為航標(biāo)，以德育工作計(jì)劃 為標(biāo)尺，以常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，充分調(diào)動(dòng)全組教師的積極性， 使組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新;通過以“安全教育”、“文 明禮儀教育”、“誠(chéng)信教育”、“生命教育”、“感恩教育”為主題的系 列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。認(rèn)真落實(shí)教學(xué) 常規(guī)，積極開展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生 成為體魄強(qiáng)健、人格完善、素質(zhì)全面并積極追求學(xué)業(yè)進(jìn)步、健康向上的嘉 祥成華學(xué)子。1、以余校長(zhǎng)提出的“

5、理想不滅，精神永存”為指導(dǎo)思想，關(guān)心、愛 護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們健康快樂成長(zhǎng);以“忠于教育，享受教育”講話精 神為指引，享受工作，收獲快樂。2、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，追求卓越。打造“務(wù)實(shí)”“高效” “團(tuán)結(jié)”“陽光” 的班主任團(tuán)隊(duì)，為每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)服務(wù)。二、現(xiàn)狀分析：（一）教師現(xiàn)狀分析六年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)班，班主任隊(duì)伍呈現(xiàn)中青結(jié)合，以青年教師為主的 特點(diǎn)；中年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富；青年教師激情四射、敢想敢做。同時(shí)， 還有兩位新任我校六年級(jí)的班主任老師，他們對(duì)學(xué)校的制度、我校六年級(jí) 的特點(diǎn)有一個(gè)熟悉的過程。（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析小學(xué)六年級(jí)共10個(gè)班，共有學(xué)生476人，其中2個(gè)老班，3個(gè)已來 一年的老班，5個(gè)新班。

6、老班和已來一年的班級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了老師和環(huán) 境，已經(jīng)適應(yīng)了嘉祥的教育;新進(jìn)的5個(gè)班級(jí)由于進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境， 各方面還有一個(gè)適應(yīng)的過程。小六本學(xué)期即將面臨兩次月考，壓力重重， 任重道遠(yuǎn)。同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生正值青春期，心理狀態(tài)波動(dòng)很大，教師應(yīng)多 加關(guān)注和適時(shí)引導(dǎo)教育。三、工作重點(diǎn)：1、高度重視學(xué)生的安全教育。做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕一切安全 事故的產(chǎn)生，爭(zhēng)取班班零事故。2、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。以狠抓衛(wèi)生、集隊(duì)、儀容儀表為契機(jī)培養(yǎng)學(xué) 生良好的行為習(xí)慣，以創(chuàng)建文明班級(jí)為平臺(tái)促進(jìn)各班學(xué)生的紀(jì)律性和集體 榮譽(yù)感。3、做好“小初銜接”，幫助孩子健康、快樂成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要養(yǎng)成學(xué)前

7、制訂計(jì)劃，學(xué)后總結(jié)反思的習(xí)慣。要求孩子安排好各 科的寫作業(yè)時(shí)間，要填寫時(shí)間表，嚴(yán)格按照計(jì)劃來寫作業(yè)，改變學(xué)習(xí)的無 序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。養(yǎng)成聽課做好筆記的習(xí)慣。養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、開口朗讀的習(xí)慣。4、樹立教師對(duì)孩子心理疏導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)，人人做好學(xué)生的心理健康 教育。四、工作目標(biāo):1、打造一支務(wù)實(shí)、高效、團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍。特別是六年級(jí)學(xué)生獨(dú) 特的年齡特征和心理特點(diǎn)，更需要班主任老師有足夠的愛心和責(zé)任心，讓 學(xué)生健康、安全、快樂的度過小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)年。2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與自我防范能力，完 善年級(jí)安全管理措施，確保組內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。3、培

8、養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，重點(diǎn)抓好六年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教 育。4、把培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)。積極做 好第七屆閱讀節(jié)的各項(xiàng)工作，貫穿學(xué)期，面向全體，重點(diǎn)突出年級(jí)主題活 動(dòng)。5、語、數(shù)、英備課組開展好以課例研究為核心的常規(guī)教研活動(dòng)。從 而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。6、全力以赴召開好六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校有效溝通，共促孩子健 康成長(zhǎng)。五、工作措施：1、分工合作，年級(jí)組設(shè)立安全、衛(wèi)生、活動(dòng)委員，管理好常規(guī)工作。 加強(qiáng)紀(jì)律衛(wèi)生的指導(dǎo)與監(jiān)督，確保正常教學(xué)秩序。2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門工作，按照德育處安排，統(tǒng)一本年級(jí)午會(huì)活 動(dòng)。定期召開年級(jí)工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校指令，落實(shí)措施，布置年級(jí)組

9、 工作，使教學(xué)和管理走良性發(fā)展軌道。3、開展組內(nèi)同行間的工作交流，溝通情況、探討問題、聽取意見、 協(xié)同工作等，充分發(fā)揮老教師的導(dǎo)、幫、帶作用，開展老新結(jié)對(duì)活動(dòng)，努 力培養(yǎng)新教師迅速成長(zhǎng)。4、各班主任要與班級(jí)其他科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流存在的問題， 商討解決的方式方法，共同開展好班級(jí)管理工作。5、創(chuàng)造性地開展學(xué)科活動(dòng)，努力形成學(xué)科特色，最終促使學(xué)生在學(xué) 科活動(dòng)中受益。組織各學(xué)科組開發(fā)體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)理念、價(jià)值和自身需求 的學(xué)科校本課程資源，形成主題形式的教學(xué)活動(dòng)系列。一、情況分析中班年級(jí)組共有五個(gè)班級(jí)，185名幼兒，每班人數(shù)相對(duì)較多，特別是 新市民子女在班級(jí)中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上

10、，另外家長(zhǎng)的文 化程度、生活環(huán)境等因素的影響對(duì)教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性。經(jīng) 過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒獲得了不同層面的發(fā)展：能清楚表達(dá)自 己的意愿，在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中的規(guī)則，辨別是非。從教師的自身情況看，本學(xué)期我們中班年級(jí)組共有12位教師、5位 保育員。教師隊(duì)伍中有剛參加工作的年輕教師，也有工齡20多年的老教 師，整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)能團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)教師都有自己管理、教學(xué)的特性，但 班級(jí)搭班老師之間也需要相互磨合；新接班的老師，對(duì)幼兒還需熟悉了解。二、指導(dǎo)思想以讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長(zhǎng)為教育中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹幼 兒園教育指導(dǎo)綱要、3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，年級(jí)組全

11、體教 師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動(dòng)質(zhì)量，努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級(jí) 組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。三、工作重點(diǎn)1、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的專業(yè)提升幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要 關(guān)注和努力實(shí)施的。這些要求使老師在組織活動(dòng)時(shí)要多考慮幼兒的興趣、 需要，多從幼兒的角度去思考，運(yùn)用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在很 多時(shí)候，老師們都會(huì)覺得無從下手。所以在年級(jí)組活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)安排年 級(jí)組內(nèi)教師認(rèn)真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問題，使課程理 念能真正地落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去。讓老師們把教學(xué)中的困惑和困

12、難提出來， 與其他老師一起探討，結(jié)合集體的智慧，來解決一些教育實(shí)踐中的具體問 題，使集體活動(dòng)開展更有實(shí)效，老師的工作開展的更加順利。教師的工作過程，不僅是一個(gè)研究教育對(duì)象的過程，也是一個(gè)不斷研 究自己的過程，教師只有瞄準(zhǔn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)積累、理論提升， 才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)是一種面向問題并 解決問題的學(xué)習(xí)，采用論證、聽證、驗(yàn)證的方式，幫助教師梳理問題、改 進(jìn)方法，知道團(tuán)隊(duì)形成合力。論證自查問題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實(shí) 踐研討，著重研討師幼互動(dòng)策略，優(yōu)化教育行為。聽證預(yù)設(shè)問題，提升實(shí) 效。嘗試以循環(huán)跟進(jìn)式教學(xué)實(shí)踐研究，（實(shí)踐反思，再實(shí)踐再反思），提升 教師實(shí)

13、踐能力、反思能力和設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。驗(yàn)證跟進(jìn)上課，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。 根據(jù)自身與同伴的一課多研在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行 審視、碰撞交流，多向互動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。在不斷學(xué)習(xí)的過程中 讓每個(gè)教師獲得發(fā)展與提高。2、優(yōu)化教育環(huán)境注重教育教學(xué)中幼兒的能力培養(yǎng)孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們盡 可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的 發(fā)展提供舞臺(tái)。而豐富多彩的活動(dòng)是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng) 孩子各方面能力的一個(gè)有力措施。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng) 域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、

14、操作去感知、 思考、尋找問題的答案。本學(xué)期，中班年級(jí)組教師將以此為重點(diǎn)，開展教 育研究。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi) 容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個(gè)觀察者，引導(dǎo)者。教師 的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí) 以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此，孩子們學(xué)得特別 輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實(shí)踐活動(dòng)中 不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法， 這才是開展學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵家園共 育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒

15、園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高 科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提 高教育質(zhì)量的重要資源。這學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，為了配合學(xué)校的教育教學(xué)工作， 我特制定以下年級(jí)組工作計(jì)劃：一、教育教學(xué)工作1、新學(xué)期的開學(xué)，各個(gè)崗位的老師相互配合完成各項(xiàng)計(jì)劃的制定， 班主任完成學(xué)生報(bào)名及發(fā)書工作。2、根據(jù)實(shí)際狀況，平時(shí)多與老師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，多讓 老師們發(fā)表意見和推薦，共同尋找能使我們共同進(jìn)步的有效途徑。3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請(qǐng)假與代課。4、配合學(xué)校各種材料的上交。5、抓好本年級(jí)師資隊(duì)伍構(gòu)成工作合力，因?yàn)槲乙幌驁?jiān)信，群眾的力 量永遠(yuǎn)比個(gè)人的力量大得

16、多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，建立一 支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，要發(fā)揚(yáng)大家的工作職責(zé)心，創(chuàng)一流教風(fēng)，要培養(yǎng)大家愛生 如子，揚(yáng)一股優(yōu)良師德，透過眾位教師的力量來建立一個(gè)良好的年級(jí)。6、用心為老師們創(chuàng)造簡(jiǎn)單和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位老師的身心 健康，使大家?guī)е淇斓那榫w工作。二、學(xué)生管理1、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、處理。因?yàn)?，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，了解問題，才能更好的及時(shí)地解決問題， 所以，在平時(shí)的工作中，我們要關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng) 向，多與學(xué)生交流，接近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的心理想法，把問題 縮小到最小化。2、嚴(yán)格要求本學(xué)期，學(xué)校的整體制度發(fā)生了必須變化，個(gè)性是對(duì)學(xué)生的要求方面， 德育

17、處制定的各項(xiàng)制度都比較嚴(yán)格，大環(huán)境嚴(yán)了，到每個(gè)班，我們也要執(zhí) 行好，平時(shí)就嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范他們的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、進(jìn)行禮貌禮儀教育舉止禮貌注意儀表儀容是一個(gè)小學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃 至一個(gè)學(xué)校工作的好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把 舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”。4、衛(wèi)生工作衛(wèi)生工作是我們每個(gè)學(xué)生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門 窗等基本部位的整潔，抓好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇高 科學(xué)、追求真理，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。個(gè)性是配合教務(wù)處和德育處 正常開展的各類課外興趣

18、小組活動(dòng)，和其他有助于學(xué)生身心。我始終堅(jiān)信，只要透過我們二年級(jí)b組全體師生的共同努力，我們想 要到達(dá)的各種目標(biāo)必須會(huì)到達(dá)。我會(huì)和二年級(jí)的全體老師和學(xué)生共同克服 種種困難，向著共同的理想和目標(biāo)前進(jìn)。一、指導(dǎo)思想以新綱要36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，以園思路和保 教計(jì)劃為依據(jù)，以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行日常教學(xué)研究;以教師實(shí)踐中的問 題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過再實(shí)踐促進(jìn)年級(jí)組各項(xiàng)工作的提高，實(shí) 現(xiàn)孩子快樂、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的教育宗旨。二、工作重點(diǎn)與措施不斷用新的知識(shí)和新的信息充實(shí)自己，認(rèn)真貫徹終生學(xué)習(xí)的理念， 認(rèn)真參加園本培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識(shí)與技 能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。同時(shí)， 抓好教師的職業(yè)道德，鞏固專業(yè)思想。利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲有機(jī)整合，促使三者有效互動(dòng)， 從而推進(jìn)主題活動(dòng)深入、持久地開展。以“集體觀念”和“合作觀念”為引領(lǐng)，創(chuàng)建“活潑、團(tuán)結(jié)、向上” 的年級(jí)組精神，營(yíng)造積極向上、凝聚團(tuán)結(jié)的氛圍切實(shí)解決教師的困惑和難 題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù);同時(shí)調(diào)動(dòng)教師參與研討的積極性，充 分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。開展課程審議活動(dòng)，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學(xué)能