小學語文人教六年級下冊（2022年修訂）第三組一夜的工作

1、一夜的工作教學設(shè)計 實驗二小：黃聰仕教學理念： 一夜的工作一文，語言樸實無華，內(nèi)容真實感人，表達的情感真摯強烈。在教學中我主要采用“自讀感悟開放引導”的教學模式，引導學生運用“讀讀找找議議”的方法學習課文，既讓學生動眼、動手，又讓學生動腦、動口，充分調(diào)動他們的多種感官，積極主動地參與閱讀實踐，培養(yǎng)其良好的閱讀能力和閱讀習慣，體會文章的思想感情，感受人物的品質(zhì)。教學目標： 1、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。 2、正確、流利有感情地朗讀課文。 3、了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。 教學重難點：從周總理一夜工作情景

2、中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。 教學準備： 1、教師準備：課件 2、學生準備：搜集有關(guān)周恩來總理的資料。學情分析： 由于學生距離周總理生活的年代比較久遠，如何讓學生對總理的生活有所了解呢？授課前布置學生搜集有關(guān)周總理的資料，這就培養(yǎng)了學生搜集及處理信息的能力。預(yù)習：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。3、課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？4、討論：（1）周總理生活簡樸從課文中的哪些語句可以體現(xiàn)出來呢？請用橫線劃出來。（2）從課文中的哪些語句可以體現(xiàn)周總理工作勞苦？請用波浪線劃出來。 教學流程 一、談話導入新課 同

3、學們，老師布置你們搜集有關(guān)周總理的資料，你們搜集了嗎？誰來分享一下？（出示周總理照片）同學們，是啊，這就是我們深深懷念著的周恩來總理。他為中國革命和建設(shè)日理萬機，鞠躬盡瘁，無私地奉獻了自己的一生。同學們想不想更進一步了解周總理呢？正好著名詩人何其芳有一篇稿子要送給周總理審閱，那我們跟著何其芳一起走進周總理的辦公室，看看周總理一夜工作的情景，好嗎？板書課題，齊讀課題。我布置了預(yù)習，你們做了嗎？各組長檢查?，F(xiàn)在我檢查一下詞語，出示詞語“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰” 二、自主探究，合作交流。1、學生自讀課文。2、課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？簡樸、勞苦3、小組討論：（1）周總

4、理生活簡樸從課文中的哪些語句可以體現(xiàn)出來呢？請用橫線劃出來。（2）從課文中的哪些語句可以體現(xiàn)周總理工作勞苦？請用波浪線劃出來。全班交流：交流之一：體現(xiàn)周總理生活簡樸的句子出示句子：那是一間高大的宮殿式房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。（1）理解“極其簡單”，能用別的詞代替嗎？（2）想象一下“宮殿式的房子”會是怎么樣的？（3）齊讀句子。感受總理的生活簡樸。 出示句子：值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。（1）指名讀句子。（2）提問：

5、花生米增加了沒有？感受總理的生活簡樸。交流之二：體現(xiàn)周總理工作勞苦的句子出示：一尺來高的一疊文件用書本的高度來理解“一尺來高”，“一尺來高的一疊文件”說明總理（ ）。出示句子：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。（1）指名讀句子。（2）理解“審閱”的意思，總理是怎樣審閱的？（3）從紅色的字詞中你體會到什么？（4）創(chuàng)設(shè)情景朗讀：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他夜很靜了，人們已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理卻坐在那一張不大的寫字臺前，審閱著文件，只見他 出示：喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了從這句中，你發(fā)現(xiàn)了什么？公雞叫了，天就要亮了，我們的總理終于拿出了他今天所要審閱的最后一份文件，只見他依然三、綜合提升，抒發(fā)閱讀情感。1、有感情地朗讀最后兩段2、出示作者對自己、對世界說的句子，