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1、在牛肚子里旅行教學設計語文三年級上冊第二課時營門口小學 顧琰一、教學目標:1、知識與技能:正確流利有感情地朗讀課文,了解青頭為救紅頭所做出的努力,了解牛的吃食特點。2、過程與方法:以讀為主,抓住文中描寫青頭的詞句進行理解、體會。3、情感、態(tài)度、價值觀:體會青頭臨危不懼,解救紅頭所表現(xiàn)出的朋友間真摯的情感;激發(fā)學生珍惜友情,團結互助。二、教學重、難點:1.、抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭為了朋友不顧個人安危。2.體會青頭與紅頭間真摯的友情。三、教學準備:多媒體課件四、教學過程(一)、談話揭題,激發(fā)興趣師:同學們:這節(jié)課,老師帶你們到一個神秘的地方去旅行。是哪里呢?(出示課題)一起說(在牛肚

2、子里旅行)。牛肚子里旅行?真新鮮!關于這事,你想知道些什么呢?生:我想知道是誰在牛肚子旅行?生:我想知道它為什么去牛肚子里旅行了?生:它在牛肚子里是怎樣旅行的呢?(二)、自由讀文,整體感知師:同學們這樣好奇,那我們趕快打開書,自由的朗讀課文,從文中去尋找答案。師:同學們,讀了課文,你知道了些什么呢?生:我知道了是蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行。生:我知道了是蟋蟀青頭幫它完成在牛肚子里旅行的。生:我還知道紅頭跑到牛肚子里去旅行的原因:是因為紅頭和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。(三)、細讀課文,感悟內(nèi)容師:哎呀!紅頭真是不幸!那它當時在干什么呀?老師好關心啊。熱心的同學們,一起來告訴老師,讀讀這段話:出示:

3、紅頭和青頭(高興地玩著捉迷藏的游戲),紅頭(悄悄地躲在草堆里),只露兩只眼睛(偷偷地看青頭)。正在這時,一頭大黃牛(從紅頭后面慢慢走過來)。紅頭(做夢也沒有想到),大黃牛(突然低下頭去吃草)??蓱z的紅頭(還沒來得及跳開),就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。師:孩子們,紅頭“做夢也沒想到”,“來不及跳開”說明這事太(突然)了,對于小小的紅頭來說,這簡直就是一場災難啊!假如你就是這紅頭,面對這始料不及的意外,你會怎么做呢?生:我會嚇得大哭起來。師:害怕,著急了吧?師:我會拼命地喊救命。當時,紅頭也是拼命地叫起來了。它會怎么拼命地喊呢?出示:“救命??!救命啊!”“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊,救命?。?/p>

4、” 誰來試試?聽出了你的著急。你來?全班一齊來 。師:多凄慘的救命聲?。『门笥亚囝^聽到后,是怎樣做的呢?請大家默讀第8自然段,用橫線畫出青頭動作的詞語。師:青頭做了什么?誰來說說?師:“一下子蹦到牛身上”說明青頭的速度之快,被牛尾巴掃到地上之后又是“不顧疼痛一骨碌爬起來”并“大聲喊”,青頭這一連貫的動作,讓你感受到了什么?(生:青頭這時已不顧自己的安危了,很著急朋友的安危),于是,對著紅頭大喊:出示:(“躲過他的牙齒!牛這時候不會細嚼,它會把你和草以前吞到肚子里去)熱心的男孩子一起來。師:紅頭一聽,說要被吞到牛肚子去,情況越來越危急,它嚇的大哭起來,覺得自己(馬上就會死掉了 )這時,紅頭會怎么

5、哭著說呢?出示:“那我馬上就要死掉了!”紅頭大哭起來。(女孩子試試看)師:多傷心??!此時,善良的青頭冒著危險又跳到牛背上,隔著肚皮和紅頭說話,鼓勵紅頭。出示:“紅頭,不要怕!你會出來的!我聽說,牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!” “可是,你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說?!爱斎挥杏?。等一會兒牛休息的時候,它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里,然后細嚼慢咽。你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來! “謝謝你!”紅頭的聲音小的聽不見了。 師:青頭會怎么鼓勵紅頭呢?同桌間,分角色來讀讀。好,誰來當可憐的紅頭?會鼓勵的青頭呢?師:孩子們,青頭告訴紅頭說牛有四個胃,這到底

6、是怎么回事?我們聽聽牛是怎樣說的。播放“牛的自述”錄音 。并配圖。牛的自述 親愛的小朋友們,我叫牛。我們家族有一個共同的特點,那就是我們都有四個胃。分別叫瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。這四個胃它們相互交錯著。別看它們的名字不太好聽,本領可大著呢。瘤胃的容積最大,我吞到肚里的飼料大部分在此消化。網(wǎng)胃好像篩子,能將隨飼料吃進去的重物,如釘子、鐵絲統(tǒng)統(tǒng)留下。瓣胃主要是吸收飼料內(nèi)的水分,還可以把飼料擠壓磨碎。皺胃的本領最大了,可以分泌厲害的消化液與消化酶,可以消化在瘤胃內(nèi)沒消化的飼料,還可以消化微生物,所以又叫真胃。 師:這和青頭說的沒兩樣。 青頭知識(豐富),可紅頭卻認為青頭說這些話對它沒什么用?你們認為

7、呢? 生:當然有用啊!牛是食草動物,有反芻習性。師:反芻?我越聽越糊涂了。反芻是一回什么事???(生說信息窗的內(nèi)容)師:那我聽明白了,你的意思是,紅頭還會回到牛的嘴里。是這樣的嗎?課文是怎么描寫的?誰來讀第13自然段。師:果真是這樣??!“紅頭有看見了光明”,說明馬上就要(得救了)可紅頭怎么從牛嘴里逃出來呢?聰明的青頭又想到了什么辦法?想知道的同學一起來讀讀兩個自然段.師:剛剛,你讀完后,開心的笑了,能說說為什么嗎?生:紅頭被噴出來了,獲救了!我好高興!(四)、大膽想象,深化理解師:是的,多么值得慶幸啊!紅頭自己也高興地流下了眼淚, 激動地只說了三個字;謝謝你!他在心中還會對青頭說什么呢?生:如果沒有你,我恐怕早沒命了,真是太謝謝你了!生:有你這樣的朋友,是我一生的幸福!生:謝謝你對我的鼓勵,使我有活下去的勇氣!(五)、

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