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文檔簡(jiǎn)介
1、落花生教案教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。2理解課文內(nèi)容,了解花生的品質(zhì)以及借物喻人的寫(xiě)法。3從人物的對(duì)話(huà)中懂得做人要像花生一樣樸實(shí)但是有用。教學(xué)重難點(diǎn)1通過(guò)人物的言語(yǔ)來(lái)領(lǐng)會(huì)父親要講述的道理。2深刻體會(huì)花生的品質(zhì)。 教學(xué)方法課堂討論法教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備集關(guān)于花生的生長(zhǎng)、用途等資料教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景,問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們,還記得我們預(yù)習(xí)的新課文嗎?大家看到這三個(gè)字有什么問(wèn)題嗎?(ppt出示相關(guān)內(nèi)容)為什么本文要以此為題呢?是大家都知道的一種食物。有的地方因?yàn)樗袪I(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處,所以也叫它“長(zhǎng)生果”,平常叫它花生。但課題上為什么要加個(gè)“落”字,叫它“落花
2、生”?(因?yàn)榛ㄉ奶攸c(diǎn)就是落花入土而生果,所以在上就叫它落花生。)(板書(shū):落花生)二、感受作者及家人對(duì)花生的喜愛(ài)以及花生的 品質(zhì)(一)出示PPT,展示關(guān)于作者的一段介紹。 留學(xué)西洋多年,他從不穿西服,他不抽煙,不喝酒,大部分收入都用在購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)上;在港大任教時(shí),他以中文系主任的身份每周上課二十小時(shí),還為學(xué)生課余補(bǔ)習(xí),他常說(shuō):“他們肯學(xué),我就肯教”;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,他為戰(zhàn)爭(zhēng)奔走呼號(hào),終因過(guò)度疲勞而病逝;郭沫若曾評(píng)價(jià)他說(shuō):“他有獻(xiàn)身精神,對(duì)于名利競(jìng)逐,及其恬淡?!边@就是本文作者許地山。1今天我們請(qǐng)一位同學(xué)先讀一讀課文第一段,(1)課文多音字。多音字:空、種(結(jié)合第一段課文,學(xué)習(xí)多音字,讓學(xué)生知道:多音
3、字的讀音要根據(jù)它的意思來(lái)判斷)(2)買(mǎi)種,翻地,播種,澆水這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)?(動(dòng)詞+名詞)(3)這段內(nèi)容講了什么事情?從哪里感受到作者和他的家人喜愛(ài)花生?指名交流這段話(huà)中,哪里最能彰顯作者和家人對(duì)落花生的喜愛(ài)呢?這段文章中作者和 家人種花生的過(guò)程表現(xiàn)了什么?小結(jié):作者和家人這么開(kāi)心的種花生你可以看出什么?生:作者和家人對(duì)花生的喜愛(ài)2.學(xué)習(xí)29自然段那作者和他的家人把花生種出來(lái)了嗎?圍繞著花生又展開(kāi)了什么故事呢?接著讀一讀??纯茨翘焱砩纤麄兌加懻摿耸裁??有什么不明白的地方,做上標(biāo)記。(1)那天晚上天色不太好。可是父親也來(lái)了,實(shí)在很難得。 提問(wèn):作者為什么這樣寫(xiě)? 出示PPT(許地山的父親當(dāng)時(shí)是
4、知縣,在為老百姓奔波。) (2)老師:接著父親提出了什么問(wèn)題?生:?jiǎn)栁覀兪欠駩?ài)吃花生,花生的好處是什么? 老師:這些孩子們是如何回答的?(指名答,每名同學(xué)扮演一名文中人物,說(shuō)出具體的好處。)生1:姐姐說(shuō):“花生的味道很美?!鄙?:哥哥說(shuō):“花生可以榨油?!蓖卣梗夯ㄉ倪@個(gè)用途咱們?cè)谏钪幸灿兴私獍桑∩?:我說(shuō):“花生的價(jià)錢(qián)便宜,誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃,都喜歡吃。這就是他的好處?!保ǘ╅喿x第10自然段到最后。體會(huì)感悟1.父親僅僅說(shuō)的是花生嗎?2.哪句話(huà)說(shuō)明不僅講的是花生還在講做人?(所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用)怎樣理解這句話(huà)?少年時(shí)期的作者是怎么樣理解這句話(huà)的,找出相關(guān)句子(人要做有
5、用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有用的人。)(1)全班齊讀,讀出對(duì)這句話(huà)的理解(2)重點(diǎn)詞:體面、只 (3)請(qǐng)生讀 4.什么是有用的人?請(qǐng)生說(shuō)說(shuō),舉例子(生1:為了國(guó)家的繁榮,默默奉獻(xiàn)在崗位上的工人)(生2:舍己為人的人。)三、總結(jié)拓展1從父親對(duì)花生的描述中我們學(xué)習(xí)到了什么關(guān)于花生的品質(zhì)? 2現(xiàn)在如果你作者或者他的家人中的一個(gè)。此時(shí),你有什么話(huà)要說(shuō)? 四、課堂小結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)了課文落花生,這篇課文啟示我們,我們不能憑借事物的外表去評(píng)估事物的價(jià)值,我們更要做一個(gè)平凡而有用的人。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)種花生落花生 吃花生過(guò)收獲節(jié) 我們談?wù)劵ㄉ?贊花生父親談學(xué)花生 六、課堂反思 “不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”(課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ))。在教學(xué)中,我始終要堅(jiān)持“以人為本
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