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1、8* 蝴蝶的家教學(xué)目標(biāo)1.運用本單元所學(xué)，針對課文不理解處提出疑問。2.自主、合作對所提問題進行分類、篩選。3.借助課文中的典型問句，指導(dǎo)學(xué)生采用自問自答、深入細讀的方式解決問題，體會作者情感。教學(xué)重點1.運用本單元所學(xué)，針對課文不理解處提出疑問。2.采用自主、合作的形式，對提出的問題進行分類和篩選。教學(xué)難點借助課文中的典型問句，指導(dǎo)學(xué)生采用自問自答、深入細讀的方式解決問題，理解課文，體會作者情感。板書8*蝴蝶的家提問 著 關(guān) 針對課文內(nèi)容提問 分類 急 天氣惡劣 愛 從課文寫法上提問 選出 蝴蝶柔弱 聯(lián)系生活經(jīng)驗提問解決 找不到家 教學(xué)過程一、引入 1.出示、貼蝴蝶圖。 2.齊讀課題后質(zhì)疑。
2、 3.指名讀學(xué)習(xí)提示，用二字詞概括內(nèi)容。二、提問 1. 回憶所學(xué)，可以從哪些角度提問，貼磁條。2小聲自由讀課文，讀準字音，讀通句子，將疑問寫在課文旁邊或后面。 3.指名讀自己提出的問題。 4.數(shù)文中作者提的問。 5.課件出示12個問題，生齊讀。 6.男女生配合讀四個設(shè)問句。 7指名讀兩個連續(xù)的問句，生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。 8在文中找類似的反問句。師讀問題，生說回答。 9.同桌合作，采用一問一答的方式，互讀問題。三、分類1.小組合作，將剩余的問題按三個角度分類，填寫問題清單。 2.小組代表匯報。四、篩選1.投影問題清單，師勾畫生找出的最值得思考的問題。2.分組讀作者未解答的問題，對比找共同點。3.生談感受，師板書關(guān)鍵詞。五、解決1.探討如何解決“蝴蝶的家在哪里？”這個問題。2.在文中尋找
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