中班主題教案：蝸牛一家教案及教學(xué)反思

1、Word - 3 -中班主題教案：蝸牛一家教案及教學(xué)反思目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒有目的的觀看蝸牛，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的外形和特征。2、初步感知不同的姿勢(shì)的蝸牛的畫法，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。3、初步學(xué)會(huì)觀賞作品。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂(lè)趣。5、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂(lè)趣。預(yù)備：活蝸牛一只，觀賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊(cè)，彩筆等。過(guò)程：一、觀看活動(dòng)老師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，引領(lǐng)幼兒觀看小蝸牛，并用詞語(yǔ)概括蝸牛的外形和特征.教師：蝸牛的身上有什么?幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子。教師：這是什么?幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋。教師：小蝸牛還有什么?幼兒：有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，有一張小嘴

2、巴，兩個(gè)小觸角。教師：蝸牛的小眼睛在什么地方?幼兒：找不著。教師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。二、邊講故事邊教幼兒畫1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一個(gè)圓圓的房子。2、圓圓的房子上有像繞線的先線團(tuán)一樣的花紋，十分美麗。3、小白兔蹲在那悄悄的看著，看著看著，咦!大,考吧.幼,師,網(wǎng)從像線團(tuán)地房子里伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。4、頭上還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，哦，本來(lái)是一只小蝸牛哇。三、引發(fā)幼兒想象蝸牛一家教師：小伴侶，你的家里都有哪些人?幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺教師：那你們?cè)傧胂?，小蝸牛的家里?huì)有誰(shuí)呢?幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等。教師：小蝸牛

3、的一家是怎么做嬉戲的呢?幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹競(jìng)賽等。四、教學(xué)分析與反思：這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感愛(ài)好的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫的仆人公是幼兒十分認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀看，還通過(guò)下雨天到戶外尋覓小蝸牛，在活動(dòng)中還通過(guò)了幼兒感愛(ài)好的故事的形式舉行活動(dòng)，幼兒觀看的很認(rèn)真，故幼兒畫的比較好。不足，老師在線條上引領(lǐng)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過(guò)顏色畫的還比較豐盛。教學(xué)反思：美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容，通過(guò)投影儀出示孩子們認(rèn)識(shí)的蝸牛，孩子們對(duì)放大的蝸牛愛(ài)好極大，強(qiáng)化了對(duì)蝸牛的細(xì)致觀看，啟發(fā)孩子們樂(lè)觀研究，自主探究的欲望，利用想象和溝通，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了熬煉，制造出不同的作品，他們對(duì)顏色花紋的設(shè)計(jì)很自由，顏色夸張，畫面比較美麗。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)，提倡的是自由表述，共性出示，我們要敬重每個(gè)幼兒的主意與制造，絕對(duì)和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感觸，共享他們制造的歡樂(lè)。評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)終于完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以樂(lè)觀評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有共性和制造性的表述，把每個(gè)孩子的作品都出示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒