中班音樂(lè)蝸牛與黃鸝鳥教案反思

1、中班音樂(lè)蝸牛與黃鸝鳥教案反思這是中班音樂(lè)蝸牛與黃鸝鳥教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的特長(zhǎng)取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏困難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)精神。3、通過(guò)創(chuàng)編、表演，培育幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂(lè)器、電子琴等?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入1、猜一猜師：老師這有一個(gè)小謎語(yǔ)讓你們猜猜這是什么

2、：小小動(dòng)物行得慢，背著房子它在里面住。是什么動(dòng)物？（生：蝸牛?？梢?jiàn)出示蝸牛）它有什么特點(diǎn)？讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子。師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來(lái)了（課件出示）2、師：可真喧鬧呀，今日我要給你們講一個(gè)關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥的故事，可是老師要用唱的方式告知你們這個(gè)故事。（老師范唱蝸牛與黃鸝鳥）師：誰(shuí)能把剛剛老師唱的故事說(shuō)給大家聽聽，看看誰(shuí)說(shuō)得最棒。（幼兒自由說(shuō)，老師小結(jié)。）二、學(xué)唱歌曲師：這么好玩的歌你們想學(xué)嗎？今日我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。1、聽一聽：播放電腦課件完好傾聽蝸牛與黃鸝鳥，感受歌曲。2、哼一哼：老師彈奏同學(xué)用魯輕聲模唱歌曲。3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，老師要提示念歌詞時(shí)第一拍要念得強(qiáng)一些。4、拍一拍：結(jié)合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌。5、唱一唱：伴著老師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。分析歌曲的情感。小蝸?？恐懔εΦ呐乐嘈抛约嚎隙艹缘侥翘鹱套痰钠咸?，你們說(shuō)它當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？讓我們帶著這樣的心情唱一唱蝸牛與黃鸝鳥三、老師小結(jié)想一想，后來(lái)會(huì)怎樣，小蝸牛爬到葡萄樹上的時(shí)分，葡萄會(huì)變成什么樣子呢？你喜愛(ài)這首歌嗎？你喜愛(ài)小蝸牛嗎？為什么？教學(xué)反思：本課的缺乏就在于準(zhǔn)備不夠充足，這一課時(shí)去完成對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)有難度，在教授新歌學(xué)唱的時(shí)分時(shí)間不夠用，使得內(nèi)容有所壓縮，沒(méi)有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上，雖然這節(jié)課同