小學(xué)語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）-《樹和喜鵲》教學(xué)設(shè)計（徐彬鑫）

1、 樹和喜鵲執(zhí)教：羊安小學(xué) 徐彬鑫教材分析樹和喜鵲是部編版一年級語文下冊第三單元的第二篇課文。本單元以“ 伙伴 ”為主題，編排了三篇課文展示了伙伴之間的情誼。本篇課文是一則情節(jié)較為簡單童話故事，通過三幅圖片，展示了樹和喜鵲在數(shù)量上的變化，闡述了友情所帶來的快樂。學(xué)習(xí)本文要求學(xué)生會寫6個生字，要求會認(rèn)讀12個生字。課文用生動的語句和細(xì)膩的語言描寫了喜鵲和小樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，會享受到不一樣的快樂生活。學(xué)情分析1.基于識字寫字對于本班級學(xué)生來說，已經(jīng)能夠借助拼音進(jìn)行簡單識字，但是對字的筆順、在田字格中的占位需要進(jìn)行指導(dǎo)。2.基于閱讀由于孩子

2、們初步接觸課文，已有的閱讀水平基本能夠讀通課文，但對課文感悟、理解要進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)法設(shè)計1.教法：情景創(chuàng)設(shè)法：前蘇聯(lián)心理學(xué)家魯賓斯坦：“思維時刻最初通常是問題情景?！北菊n教學(xué)中將充分利用課文三幅插圖，創(chuàng)設(shè)情景，采用講故事方式，放手讓孩子去觀察圖畫，嘗試猜測和講述圖畫。小組合作學(xué)習(xí)法：“三人行，必有我?guī)熝伞?。本課教學(xué)中將采用小組合作講故事，充分利用教學(xué)時間培養(yǎng)孩子口語表達(dá)能力；小組合作探究本文核心問題：“為什么喜鵲和樹后來感到快樂了呢？”，碰撞交流。2.學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法：合作探究練習(xí)課文插圖的猜測表達(dá)。體驗(yàn)感悟法：結(jié)合生活實(shí)際感受“孤單”和“快樂”的情緒，理解課文中“樹”和“喜鵲”的情感變化。教

3、學(xué)目標(biāo)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，如“孤單”和“鄰居”，并在閱讀中積累AABB式的詞語。有感情地朗讀課文，滲透看、想、猜等閱讀方法，提升閱讀表達(dá)能力；并通過閱讀感知明白樹和喜鵲為什么后來很快樂。結(jié)合生活實(shí)際感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)學(xué)生間互助友愛的精神和合作意識。教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)教師活動環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課生字?！白x一讀，記一記”課后的詞語。能正確認(rèn)讀出上節(jié)課生字。激發(fā)興趣導(dǎo)入新課質(zhì)疑課題 1.朗讀課文，能說出樹和喜鵲后來為什么很快樂。環(huán)節(jié)二 讀出感情,體會”孤單”活動1出示第一幅圖，觀察感知，對畫面進(jìn)行描述。朗讀課文第1自然段，圈出這一段中

4、事物。出示畫面：一棵樹 一個鳥窩一只喜鵲思考：你讀了有什么感受？師讀第二段。提問：“誰知道孤單的意思？”再問：樹和喜鵲為什么感到孤單？讀一讀第1、2自然段，讀出感覺孤單的語氣。（指名讀，同桌互讀）。1.通過觀察圖畫，閱讀課文抓住關(guān)鍵字詞，體會什么是孤單。教會學(xué)生抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行描述并完整表達(dá)。明確目標(biāo)，指導(dǎo)個別朗讀，明白孤單的意思。結(jié)合生活實(shí)際句子理解環(huán)節(jié)三 讀出感情，體會“快樂”（完成目標(biāo)一）活動2同桌合作看圖講故事。出示第二、三幅圖，讓學(xué)生互相看圖講述。2.朗讀課文第3、4自然段，說說后來樹和喜鵲發(fā)生了什么變化？什么是鄰居？2.朗讀課文第5、6自然段，通過角色體驗(yàn)感知：樹和喜鵲為什么快樂。

5、老師隨即采訪：小樹有了這么多鄰居你怎么想？1.能夠準(zhǔn)確觀察并描述圖畫內(nèi)容。2.能夠說出樹和喜鵲為什么快樂。3.通過能說出自己的體會。明確目標(biāo)，指導(dǎo)理解課文。2.積累課后8個詞語，能說出3個AABB式詞語。環(huán)節(jié)四 積累詞語，加深理解。（完成目標(biāo)二）1.像“安安靜靜”這樣的詞語，再說幾個？指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。2.選自己喜歡的詞語練習(xí)說話。3.讀一讀第2、6自然段，讀出感覺孤單，快樂的語氣。（指名讀，同桌互讀）。識記課后8個詞語，能正確說出3個AABB式詞語。明確目標(biāo)，指導(dǎo)識記詞語。3.結(jié)合生活實(shí)際感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)學(xué)生間互助友愛的精神和合作意識。環(huán)節(jié)五 拓展運(yùn)用（完成目標(biāo)三）交流：1. 生活中你什么時候最孤單？什么時候最快樂？ 2. 用自己的話說一說：樹和喜鵲從前為什么孤單？而后來為什么快樂？3.出示生活中學(xué)生圖片，老師講述引導(dǎo)孩子體會互助友愛快樂。認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言，說出自己的感受。指導(dǎo)說話練習(xí)。4.拓展：展開想象，創(chuàng)