小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字2-《識(shí)字8人之初》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人之初第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.借助漢語(yǔ)拼音，能正確朗讀課文，背誦課文。2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道三字經(jīng)是我國(guó)蒙學(xué)讀物之一，知道學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。3. 能正確認(rèn)讀“之”等13個(gè)生字新詞，正確讀記“初始”等8個(gè)詞語(yǔ)。4. 能正確讀寫“之”等7個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。教學(xué)重點(diǎn)1.能正確朗讀課文。2.能正確認(rèn)讀“之”等13個(gè)生字新詞，正確讀記“初始”等8個(gè)詞語(yǔ)，正確讀寫“之”等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道三字經(jīng)是我國(guó)蒙學(xué)讀物之一，知道學(xué)習(xí)的重要性

2、，提高學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課、揭示課題孩子們，你們聽到剛才的韻律操，知道是什么嗎？三字經(jīng)你讀過(guò)三字經(jīng)嗎？(讀過(guò)）我們課文中第8課人之初就是選自三字經(jīng)里的幾句，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課人之初，齊讀課題。（聲音真洪亮）二了解三字經(jīng)我們先來(lái)了解一下三字經(jīng)，師讀課件。三熟讀課文1.師范讀課文，你們想讀嗎？（聽，看）2.我要試著讀一讀。（自由讀）3.抽生讀。（誰(shuí)想讀，讀得怎樣好，紅色的字讀準(zhǔn)確了嗎？聽生字的讀音。）4.想讀的孩子都站起來(lái)讀。5.比賽讀。師糾正個(gè)別讀音。四理解課文內(nèi)容1.聽我說(shuō)一句話的意思，想一想是哪一句的意思？（聽清楚了嗎？抽生回答）生：是“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”

3、還有誰(shuí)想讀第一句，一起讀。他們把紅色的字讀準(zhǔn)確了嗎？跟我讀紅色的字，這些字你能組詞嗎？ （ 抽生說(shuō)五個(gè)）看老師這里也有幾個(gè)詞，出示五個(gè)詞，抽生讀，男女生讀。2.再考一考你們，看課文，聽我說(shuō)一句話，聽明白了嗎？是哪句表達(dá)的意思。抽生說(shuō)一個(gè)，你們都這樣認(rèn)為嗎？還有誰(shuí)想讀，抽生讀，女生讀。跟我讀紅線的句子，怎樣組詞？抽生完成。3.還考第三個(gè)問(wèn)題，大家聽好：這篇課文里面有一個(gè)字出現(xiàn)了很多次，是哪一個(gè)字？抽生回答，多抽幾個(gè)。認(rèn)為是“不”的孩子舉手，就是“不”字，這個(gè)字出現(xiàn)了幾次？（7次）這7次讀音都一樣嗎？不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？哪里不一樣？那個(gè)“不”是多音字嗎？不是，師講：這個(gè)“不”本來(lái)是讀四聲，但是遇到后面字也是四聲“不”就變調(diào)了。我們?cè)賮?lái)讀一讀，感受一下“不”的變調(diào)。剛才我的三個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有考到大家，看來(lái)，你們真聰明。那么現(xiàn)在，這四句你都讀通了嗎？你就和同桌說(shuō)一說(shuō)，你讀通了什么？五同桌合作學(xué)習(xí)師巡視，參與其中，抽生說(shuō)。六再讀課文1.全班拍手讀 。2.師與生拍手讀，生與生拍手讀。3.同桌拍手讀。4.留下生字讀。5.開火車讀。七教學(xué)會(huì)寫的三個(gè)字“之、相、近 ”1.讓學(xué)生觀察，說(shuō)出注意什么？2.和老師一起書空。3.在書上描一描，寫一寫。（注意寫字姿勢(shì)）師巡視，觀察。4.小老師教讀。八.當(dāng)堂測(cè)試九.板書設(shè)