初中道德與法治人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 走進社會生活教學設計合理利用網(wǎng)絡

1、第2課時合理利用網(wǎng)絡教學設計課標依據(jù)：在前一框題網(wǎng)絡改變世界學習中，學生已經(jīng)了解網(wǎng)絡是把雙刃劍，在享受網(wǎng)絡帶來的便利同時，也應掌握辨別信息的能力。本框意在提高學生的媒介素養(yǎng)，引導學生學會“信息節(jié)食”，在網(wǎng)絡世界中自覺遵守道德和法律的要求，牢固樹立底線意識。教材內容與時俱進，與時代同步，與學生的實際生活相關度高，對學生的現(xiàn)實生活具有指導意義。教材版本：部編版道德與法治教材（人民教育出版社2023年版）八年級上冊第二課第二框題。教學目標：情感態(tài)度價值觀目標：樹立正確參與參與網(wǎng)絡生活的意識，踐行社會主義核心價值觀，高揚主旋律。能力目標：掌握分析問題的能力，學會理性使用網(wǎng)絡，提高對網(wǎng)絡信息的辨別能力，

2、能夠利用網(wǎng)絡傳播正能量。知識目標：理解媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”的內涵，知道合理利用網(wǎng)絡的具體要求。學情分析：八年級的學生是伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而長大并逐漸成熟的一代，網(wǎng)絡與他們的生活、學習密切相關。他們日常的學習、交友、娛樂，都可以在網(wǎng)絡上完成。可以說，現(xiàn)在的中學生，對網(wǎng)絡有天生的親近感。“親近感”不意味著“理智”。網(wǎng)絡信息良莠不齊，網(wǎng)絡世界充滿誘惑，這對自控力、辨別力相對較弱的學生是實際問題與現(xiàn)實挑戰(zhàn)。教學重點：學會“信息節(jié)食”，懂得傳播網(wǎng)絡正能量。教學難點：學會辨析網(wǎng)絡信息，提高媒介素養(yǎng)。教學方法： 思考：個人獨立思考 探究：小組合作探究 踐行：課后實踐作業(yè)教學流程：課堂導入學生暢談周末網(wǎng)絡生活

3、和時間的安排，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥（二）探索新知環(huán)節(jié)一：理性參與網(wǎng)絡生活1.怎樣理性參與網(wǎng)絡生活（1）提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。探究1針對幾位同學出現(xiàn)的使用網(wǎng)絡的問題，開展小組探究討論活動，應怎樣解決問題，對癥下藥？我們要正確認識網(wǎng)絡的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。等等。相關鏈接：媒介素養(yǎng)的內容2.怎樣理性參與網(wǎng)絡生活？（2）學會“信息節(jié)食”探究2幾位同學使用網(wǎng)絡進行娛樂（游戲、刷視頻）的時間過長，浪費時間和精力，甚至有些沉迷，對生活、學習都會有

4、嚴重的影響。我們要注意瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在物料信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡，要學會“信息節(jié)食”。探究3（3）學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。我們的網(wǎng)絡生活：真假難辨在使用網(wǎng)絡的過程中，存在網(wǎng)絡陷阱。經(jīng)常能在QQ群、微信群、網(wǎng)站上看到各種色情的、暴力的、虛假的、恐怖的信息，有的信息一看就是假的，有的呢，真假難辨。想一想：你或者你的親朋好友看到過類似的事件嗎？你是如何辨別這些信息的呢？探究4（4）恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網(wǎng)絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他

5、人，自覺遵守道德和法律。案例：傳播謠言-網(wǎng)友在微博上發(fā)布關于夸大青島新冠肺炎疫情確診人數(shù)以吸引微博人氣我們的網(wǎng)絡生活：如何辨別“謠言”注意信息出處，核查權威網(wǎng)站多方驗證信息，多個途徑了解理智辨別內容，多想想可能性問他人辨真?zhèn)?，向專家尋幫助暴力色情恐怖，不聽不信不傳（三）網(wǎng)絡安全播放視頻青少年網(wǎng)絡安全知識環(huán)節(jié)二：傳播網(wǎng)絡正能量我們的網(wǎng)絡生活：網(wǎng)絡發(fā)聲思考：用網(wǎng)絡發(fā)出自己的聲音嗎？除了下列方式外，我們還可以通過哪些網(wǎng)絡渠道發(fā)聲呢，把你知道的和我們分享吧。利用網(wǎng)絡平臺（微信、朋友圈、微博、公眾號、政務平臺（渠縣人民政府、達州市政府官方政務微信微博）1.充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展獻言獻策我們可以通過網(wǎng)

6、絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量，讓網(wǎng)絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。我們的網(wǎng)絡生活：網(wǎng)絡公益微信捐步、螞蟻森林、水滴籌-傳遞網(wǎng)絡正能量，促進社會和諧發(fā)展，也是在弘揚國家主席習近平在十九大中提出：培育和弘揚社會主義核心價值觀，高揚主旋律。2.充分利用網(wǎng)絡傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化，讓網(wǎng)絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。（四）網(wǎng)言網(wǎng)語網(wǎng)絡安全始于心，安全網(wǎng)絡踐于行。沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。白送的“禮包”不收，幸運

7、的“中獎”不領。爭做好網(wǎng)民，傳遞正能量。網(wǎng)絡創(chuàng)造幸福時代，安全守護綠色家園。打擊互聯(lián)網(wǎng)違法犯罪，共同抵制網(wǎng)絡謠言。課堂小結：我們處于現(xiàn)實與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則，合理利用網(wǎng)絡，做網(wǎng)絡的主人。隨堂練習：1.下面漫畫給我們的啟示有要對自己的網(wǎng)絡言論負責，不制造和傳播謠言要學會辨析網(wǎng)絡信息，自覺抵制網(wǎng)絡謠言要求行社會主義核心價值觀，在網(wǎng)絡上傳播正能量網(wǎng)上謠言太多，我們不要相信任何網(wǎng)絡信息A. B. C. D.2. “作業(yè)如此之難，叫人意亂心煩。擁有解題神器，學霸學神來助。”做題時只需拿出手機對著題目拍照并上傳，答案和解題過程會很快跳出來，當下許多中小學生過分依賴網(wǎng)絡，熱衷于通過各種搜

8、題，解題軟件來做作業(yè)。這A.是合理利用網(wǎng)絡的表現(xiàn)B.可以有效地減輕學生的課業(yè)負擔C.充分體現(xiàn)了，互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)越性D.不誠信，不利于獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)3.調查顯示，由于長期遠離父母，留守兒童更容易滋生孤獨，閉鎖，冷漠，自卑，叛逆等心理問題，更容易沉迷網(wǎng)絡。針對這一問題，一方面，國家，社會，學校，家庭要給予留守兒童更多的關愛;另一方面，我們少年兒童自己也要 培養(yǎng)高雅生活情趣，堅決遠離網(wǎng)絡主動尋求他人幫助，調控心理矛盾正確認識評價自己，學會悅納自我積極參加集體活動，主動與人交往A. B. C. D.（四）課后實踐 我們一起來體驗“控制使用手機時間一周”的計劃提高媒介素養(yǎng)學會“信息節(jié)食”學會辨析網(wǎng)絡信息恪守道德法律教學板書：理性參與網(wǎng)絡生活合理利用網(wǎng)絡利用網(wǎng)絡平臺建言獻策高揚主旋律傳播網(wǎng)