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文檔簡介
1、第2課時合理利用網(wǎng)絡教學設計課標依據(jù):在前一框題網(wǎng)絡改變世界學習中,學生已經(jīng)了解網(wǎng)絡是把雙刃劍,在享受網(wǎng)絡帶來的便利同時,也應掌握辨別信息的能力。本框意在提高學生的媒介素養(yǎng),引導學生學會“信息節(jié)食”,在網(wǎng)絡世界中自覺遵守道德和法律的要求,牢固樹立底線意識。教材內容與時俱進,與時代同步,與學生的實際生活相關度高,對學生的現(xiàn)實生活具有指導意義。教材版本:部編版道德與法治教材(人民教育出版社2023年版)八年級上冊第二課第二框題。教學目標:情感態(tài)度價值觀目標:樹立正確參與參與網(wǎng)絡生活的意識,踐行社會主義核心價值觀,高揚主旋律。能力目標:掌握分析問題的能力,學會理性使用網(wǎng)絡,提高對網(wǎng)絡信息的辨別能力,
2、能夠利用網(wǎng)絡傳播正能量。知識目標:理解媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”的內涵,知道合理利用網(wǎng)絡的具體要求。學情分析:八年級的學生是伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而長大并逐漸成熟的一代,網(wǎng)絡與他們的生活、學習密切相關。他們日常的學習、交友、娛樂,都可以在網(wǎng)絡上完成。可以說,現(xiàn)在的中學生,對網(wǎng)絡有天生的親近感。“親近感”不意味著“理智”。網(wǎng)絡信息良莠不齊,網(wǎng)絡世界充滿誘惑,這對自控力、辨別力相對較弱的學生是實際問題與現(xiàn)實挑戰(zhàn)。教學重點:學會“信息節(jié)食”,懂得傳播網(wǎng)絡正能量。教學難點:學會辨析網(wǎng)絡信息,提高媒介素養(yǎng)。教學方法: 思考:個人獨立思考 探究:小組合作探究 踐行:課后實踐作業(yè)教學流程:課堂導入學生暢談周末網(wǎng)絡生活
3、和時間的安排,發(fā)現(xiàn)問題,對癥下藥(二)探索新知環(huán)節(jié)一:理性參與網(wǎng)絡生活1.怎樣理性參與網(wǎng)絡生活(1)提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。探究1針對幾位同學出現(xiàn)的使用網(wǎng)絡的問題,開展小組探究討論活動,應怎樣解決問題,對癥下藥?我們要正確認識網(wǎng)絡的兩面性,用其所長、避其所短,發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極促進作用,享受健康交往帶來的樂趣。我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。等等。相關鏈接:媒介素養(yǎng)的內容2.怎樣理性參與網(wǎng)絡生活?(2)學會“信息節(jié)食”探究2幾位同學使用網(wǎng)絡進行娛樂(游戲、刷視頻)的時間過長,浪費時間和精力,甚至有些沉迷,對生活、學習都會有
4、嚴重的影響。我們要注意瀏覽、尋找與學習工作有關的信息,不應在無關信息面前停留,不應在物料信息上浪費精力,更不可沉溺于網(wǎng)絡,要學會“信息節(jié)食”。探究3(3)學會辨析網(wǎng)絡信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。我們的網(wǎng)絡生活:真假難辨在使用網(wǎng)絡的過程中,存在網(wǎng)絡陷阱。經(jīng)常能在QQ群、微信群、網(wǎng)站上看到各種色情的、暴力的、虛假的、恐怖的信息,有的信息一看就是假的,有的呢,真假難辨。想一想:你或者你的親朋好友看到過類似的事件嗎?你是如何辨別這些信息的呢?探究4(4)恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網(wǎng)絡言論負責,不制造和傳播謠言,不泄露他人隱私,不惡意攻擊他
5、人,自覺遵守道德和法律。案例:傳播謠言-網(wǎng)友在微博上發(fā)布關于夸大青島新冠肺炎疫情確診人數(shù)以吸引微博人氣我們的網(wǎng)絡生活:如何辨別“謠言”注意信息出處,核查權威網(wǎng)站多方驗證信息,多個途徑了解理智辨別內容,多想想可能性問他人辨真?zhèn)?,向專家尋幫助暴力色情恐怖,不聽不信不傳(三)網(wǎng)絡安全播放視頻青少年網(wǎng)絡安全知識環(huán)節(jié)二:傳播網(wǎng)絡正能量我們的網(wǎng)絡生活:網(wǎng)絡發(fā)聲思考:用網(wǎng)絡發(fā)出自己的聲音嗎?除了下列方式外,我們還可以通過哪些網(wǎng)絡渠道發(fā)聲呢,把你知道的和我們分享吧。利用網(wǎng)絡平臺(微信、朋友圈、微博、公眾號、政務平臺(渠縣人民政府、達州市政府官方政務微信微博)1.充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展獻言獻策我們可以通過網(wǎng)
6、絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議,表達我們的訴求,為決策科學化、民主化貢獻自己的力量,讓網(wǎng)絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。我們的網(wǎng)絡生活:網(wǎng)絡公益微信捐步、螞蟻森林、水滴籌-傳遞網(wǎng)絡正能量,促進社會和諧發(fā)展,也是在弘揚國家主席習近平在十九大中提出:培育和弘揚社會主義核心價值觀,高揚主旋律。2.充分利用網(wǎng)絡傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化,讓網(wǎng)絡公共空間充滿正能量,高揚主旋律。(四)網(wǎng)言網(wǎng)語網(wǎng)絡安全始于心,安全網(wǎng)絡踐于行。沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全,沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。白送的“禮包”不收,幸運
7、的“中獎”不領。爭做好網(wǎng)民,傳遞正能量。網(wǎng)絡創(chuàng)造幸福時代,安全守護綠色家園。打擊互聯(lián)網(wǎng)違法犯罪,共同抵制網(wǎng)絡謠言。課堂小結:我們處于現(xiàn)實與虛擬之中,我們不僅要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則,合理利用網(wǎng)絡,做網(wǎng)絡的主人。隨堂練習:1.下面漫畫給我們的啟示有要對自己的網(wǎng)絡言論負責,不制造和傳播謠言要學會辨析網(wǎng)絡信息,自覺抵制網(wǎng)絡謠言要求行社會主義核心價值觀,在網(wǎng)絡上傳播正能量網(wǎng)上謠言太多,我們不要相信任何網(wǎng)絡信息A. B. C. D.2. “作業(yè)如此之難,叫人意亂心煩。擁有解題神器,學霸學神來助。”做題時只需拿出手機對著題目拍照并上傳,答案和解題過程會很快跳出來,當下許多中小學生過分依賴網(wǎng)絡,熱衷于通過各種搜
8、題,解題軟件來做作業(yè)。這A.是合理利用網(wǎng)絡的表現(xiàn)B.可以有效地減輕學生的課業(yè)負擔C.充分體現(xiàn)了,互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)越性D.不誠信,不利于獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)3.調查顯示,由于長期遠離父母,留守兒童更容易滋生孤獨,閉鎖,冷漠,自卑,叛逆等心理問題,更容易沉迷網(wǎng)絡。針對這一問題,一方面,國家,社會,學校,家庭要給予留守兒童更多的關愛;另一方面,我們少年兒童自己也要 培養(yǎng)高雅生活情趣,堅決遠離網(wǎng)絡主動尋求他人幫助,調控心理矛盾正確認識評價自己,學會悅納自我積極參加集體活動,主動與人交往A. B. C. D.(四)課后實踐 我們一起來體驗“控制使用手機時間一周”的計劃提高媒介素養(yǎng)學會“信息節(jié)食”學會辨析網(wǎng)絡信息恪守道德法律教學板書:理性參與網(wǎng)絡生活合理利用網(wǎng)絡利用網(wǎng)絡平臺建言獻策高揚主旋律傳播網(wǎng)
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