初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)生命的思考敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)

1、敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:敬畏生命是人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元第八課第二框的內(nèi)容。教材所依據(jù)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇”“體會(huì)生命的價(jià)值，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起”。本框通過(guò)“全力搜救失聯(lián)馬航客機(jī)”“中國(guó)醫(yī)師節(jié)”等多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命至上的內(nèi)在含義，理解為什么要敬畏生命。通過(guò)“我是一個(gè)生命”的“閱讀感悟”和“善的力量”等探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生理解個(gè)人生命與他人、社會(huì)休戚與共的關(guān)系，進(jìn)而深化對(duì)怎樣敬畏生命的認(rèn)識(shí)：敬畏生命既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷；對(duì)生命的敬畏不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇?！緦W(xué)習(xí)

2、目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：樹(shù)立正確的生命觀念，認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛(ài)生命的情感。盡己所能追求生命的美好。【能力目標(biāo)】：能謹(jǐn)慎地處理生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，提高解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力,能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹?ài)他人的生命，學(xué)會(huì)善待身邊的人。 【知識(shí)目標(biāo)】：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：生命至上,培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏心。難點(diǎn)：正確處理生命問(wèn)題，追求生命的美好,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 一、情景導(dǎo)入, 生成問(wèn)題 多媒體播放一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，5

3、12人們寄托哀思。 學(xué)生討論：這些圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？ 學(xué)生回答（略）。 師：是呀，生命無(wú)上，我們要對(duì)逝者有尊重、敬畏的情懷，今天我們探究這一方面的話題敬畏生命。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并理解教材的意思：當(dāng)突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí)，感悟生命是脆弱的、艱難的；從花費(fèi)巨大人力、物力、財(cái)力的全力救援的行動(dòng)中感悟生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的，神圣的“從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們要尊重每一個(gè)生命，對(duì)生命要有敬畏的情懷”。二、自學(xué)互研 生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 1生命是脆弱的，艱難的，但有時(shí)生命是堅(jiān)強(qiáng)的，有力量的，生命是 崇高的、神圣 的。我們對(duì)生命要有一種敬畏 的情懷。 2在外在東西面前，生命價(jià)值高于一切

4、 。 3生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命 同樣重要 。 4我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，才能 尊重 、 關(guān)注 、關(guān)懷 和善待身邊的每一個(gè)人。 5我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是 內(nèi)心的自愿選擇 。 (二)合作探究 【知識(shí)模塊一 生命至上】 探究一：教材P94探究與分享 你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？ 答案提示：我認(rèn)為是值得的，因?yàn)檫@是對(duì)生命的尊重，是對(duì)社會(huì)，對(duì)家屬的責(zé)任。生命是崇高的，神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。 探究二：教材P94探究與分享 ,思考：1、查閱上面照片中人物的資料，分

5、享他們的故事？2、國(guó)家為什么要設(shè)立“中國(guó)醫(yī)師節(jié)”？3、這個(gè)節(jié)日對(duì)每一個(gè)中國(guó)人有什么意義？2023年11月3日，國(guó)務(wù)院通過(guò)了衛(wèi)計(jì)委關(guān)于“設(shè)立中國(guó)醫(yī)師節(jié)”的申請(qǐng)，同意自2023年起，將每年8月19日設(shè)為“中國(guó)醫(yī)師節(jié)”。中國(guó)醫(yī)師節(jié)是經(jīng)國(guó)務(wù)院同意設(shè)立的衛(wèi)生與健康工作者的節(jié)日，體現(xiàn)了黨和國(guó)家的關(guān)懷和肯定。醫(yī)師節(jié)有何意義呢?一、尊重：全世界有兩個(gè)職業(yè)被尊稱為“師”，一種教師、二是醫(yī)師。教師靈魂的工程師、醫(yī)師是健康的守護(hù)神。尊醫(yī)不僅僅是尊重醫(yī)生的職業(yè)，更是體現(xiàn)出來(lái)尊重生命，因?yàn)槿祟惖纳粮邿o(wú)上。二、關(guān)愛(ài)：設(shè)立中國(guó)醫(yī)師節(jié)是對(duì)全國(guó)醫(yī)生的一種關(guān)愛(ài)。隨著中國(guó)廣大民眾對(duì)健康需求的日益增長(zhǎng)。醫(yī)生一方面面臨著工作量大、

6、超負(fù)荷的工作，另一方面醫(yī)生也面臨著自身的職稱晉升、科研、論文，還有醫(yī)患關(guān)系等方方面面的心理壓力，因此，醫(yī)生的健康狀況也應(yīng)該引起我們的關(guān)注和關(guān)心。三、促進(jìn)：設(shè)立中國(guó)醫(yī)師節(jié)是對(duì)行業(yè)自律的一種促進(jìn)、做醫(yī)生必須具備兩個(gè)基本條件：一是仁愛(ài)，二是干凈。這一天對(duì)于多數(shù)醫(yī)生來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么不同，可是這一天，全社會(huì)都在向他們傳遞著一份致敬。他們，敬佑生命，救死扶傷，甘于奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)疆。他們，以生命的名義書寫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們向他們說(shuō)一聲謝謝!總結(jié)：敬畏生命的原因生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都

7、是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。生命至上。探究三：教材P95探究與分享 多媒體出示圖片：公交車突然著火問(wèn)：假如你就在公交車附近，你會(huì)怎么做？那些不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不是不是愛(ài)惜自己生命嗎？學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：生命至上，并不意味著只看奧自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”我們子啊珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，還要自覺(jué)珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。【知識(shí)模塊二 休戚與共】（一)從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人生命活動(dòng)七：展示建筑工人、雨傘工人、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人等圖片。提問(wèn)：圖中的人物對(duì)我們的生活有什么貢獻(xiàn)

8、？感悟：每個(gè)人都需要與他人共同生活，要關(guān)愛(ài)他人。小結(jié)：敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（二）尊重關(guān)注關(guān)懷善待他人活動(dòng)：教材p97“探究與分享”1、出示圖片，學(xué)生分析圖片2、思考：你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？3、“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！蹦闳绾卫斫膺@句話的？答案提示：(1)“讓座”讓我感受到對(duì)孕婦的關(guān)愛(ài)，“蹲下去”體現(xiàn)了對(duì)生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛(ài)心；“陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中提升自我；“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助；“擁抱”體現(xiàn)了人與人之間

9、的友情、關(guān)懷。(2)共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)不漠視生命，多一點(diǎn)關(guān)注、多一份尊重，善待身邊的每一個(gè)人，生活會(huì)很美好、很溫暖的。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（三）自覺(jué)走向道德生活對(duì)生命的敬畏是人們應(yīng)有的道德需求，而不是強(qiáng)迫于誰(shuí)的命令。（1）心存敬畏我們會(huì)尊重生命，珍愛(ài)生命，把生命的價(jià)值看得高于一切，珍愛(ài)自己生命的同埋也尊重和善待他人的生命，當(dāng)生命受到威脅時(shí)才能勇于伸出援助之手守住生命的價(jià)值底線。（2）人一旦沒(méi)有了敬畏之心，往往就會(huì)肆無(wú)忌憚、為所欲為，只有心存敬畏才能采

10、取謹(jǐn)慎的態(tài)度，不傷害不妨害他人、社會(huì)，才能踏實(shí)做事、干凈做人。小結(jié)：我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的資源選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。總結(jié)：如何做到敬畏生命？敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。拓展思考：作為中學(xué)

11、生，我們?cè)撚迷鯓拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人生命呢？請(qǐng)選擇：積極鍛煉身體遵守交通規(guī)則抽煙喝酒給老人讓座通宵打游戲遠(yuǎn)離毒品酒后駕車生病及時(shí)就醫(yī)同學(xué)發(fā)生矛盾大動(dòng)拳腳時(shí)及時(shí)阻攔遇到挫折，不放棄生的希望不在公共場(chǎng)所抽煙三、總結(jié)升華生命是神圣的、至上的，我們對(duì)生命應(yīng)該有一種敬畏的情懷，每個(gè)人的生命都有其自身的價(jià)值與意義。我們要珍愛(ài)自己的生命，更要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命。生命要休戚與共。四、鞏固練習(xí)1、2023年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，四川抗震小英雄林浩用他的憨厚和樂(lè)觀的笑臉向全世界展現(xiàn)四川地震災(zāi)民的堅(jiān)強(qiáng)與希望。當(dāng)我們看到這個(gè)畫面，我們可以體會(huì)到(B)A生命是脆弱的、艱難的。B生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。C人類是地球上最頑強(qiáng)的生命。D生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。2、孟子說(shuō)：“惻隱之心，仁之端也?！币馑际钦f(shuō)，人有同情心，這是人與人之間相互關(guān)愛(ài)的開(kāi)端。下列行為能體現(xiàn)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的是(B)每天回家，如果父母沒(méi)到家，我就為他們做好飯等他們回來(lái)。同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡最大的努力幫助他們，給他們快樂(lè)。路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)盡快走開(kāi)，以免惹禍上身。朋友煩惱時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他們，讓他們擺脫不快的陰影。ABCD3下列對(duì)生命至上的理解正確的有( C ) 生命價(jià)值高于一切。 生命至上意味著自己的生