《大樹(shù)媽媽》幼兒兒童園小班音樂(lè)教案

1、PAGE8PAGE8大樹(shù)媽媽幼兒園小班音樂(lè)教案大樹(shù)媽媽幼兒園小班音樂(lè)教案大樹(shù)媽媽幼兒園小班音樂(lè)教案1活動(dòng)前評(píng)析：小班的孩子剛?cè)雸@不久，情感上特別依戀自己的媽媽，媽媽不在時(shí)，他們往往要借助他人或他物來(lái)宣泄“依戀媽媽”的這種情感，以獲得心理上的滿足和安全感。大樹(shù)媽媽這首歌旋律優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，很貼切小班的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)它充滿了情趣，洋溢著和媽媽相親相愛(ài)的動(dòng)人情感。能滿足幼兒情感上的需要。因此，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，大樹(shù)媽媽很適合此年齡段的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)。3、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，并通過(guò)優(yōu)美、柔和的搖晃動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角

2、色間相親、相愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已聽(tīng)過(guò)有關(guān)大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間相親相愛(ài)的故事。2、環(huán)境布置成有大樹(shù)下的草地，大樹(shù)為立體的。3、頭飾大樹(shù)和小鳥(niǎo)，各為幼兒一半以上，圖片“風(fēng)”、“雨”各一張。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：一、聽(tīng)音樂(lè)，小鳥(niǎo)飛入教室。師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹(shù)，我們到大樹(shù)下面休息一下吧?。ńo幼兒找一合適地方坐下）。二、回憶故事，理解歌詞。1、放鳥(niǎo)叫錄音，引出故事。小朋友，聽(tīng)，誰(shuí)在叫”“是小鳥(niǎo)！”“小鳥(niǎo)在哪里叫的呢師：輕輕撥開(kāi)樹(shù)葉，露出小鳥(niǎo)?！班?，是小鳥(niǎo)在大樹(shù)上叫呢！看這個(gè)小鳥(niǎo)窩多像樹(shù)上的一只搖籃??！”2、回憶故事大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)（1）師指掛圖。小鳥(niǎo)在叫什么呢？仔細(xì)聽(tīng)：大樹(shù)媽媽、大樹(shù)媽媽。（2）

3、我們聽(tīng)過(guò)了故事大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)，哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)，為什么小鳥(niǎo)跟這棵大樹(shù)叫大樹(shù)媽媽呢？（3）師小結(jié)：原來(lái)鳥(niǎo)媽媽出去捉蟲(chóng)不在家時(shí)，小鳥(niǎo)害怕了，大樹(shù)就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)就睡著了，刮風(fēng)了，下雨了，大樹(shù)又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開(kāi)小傘，小鳥(niǎo)就淋不著了。大樹(shù)媽媽多么疼愛(ài)小鳥(niǎo)?。。ńY(jié)合教具講述）三、欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲愉快、溫馨的氣氛。今天，老師把這個(gè)大樹(shù)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)的故事編成了一首好聽(tīng)的歌唱給小朋友聽(tīng)，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)好：1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動(dòng)作及教具，幫助幼兒理解。提問(wèn)：（1）這首歌好聽(tīng)嗎？（2）這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（3）你喜歡歌里的哪一句？（多提問(wèn)幾個(gè)小朋友），小朋友喜歡哪一句，

4、教師就清唱哪一句。2、聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動(dòng)身體。這首歌聽(tīng)起來(lái)非常舒服，好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧！你們輕輕的晃動(dòng)身體和老師一起唱。3、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（1）這首歌真好聽(tīng)，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動(dòng)作吧，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作最好看。（2）如發(fā)現(xiàn)好看的動(dòng)作，師幼一起表演一遍。4、給歌曲起個(gè)名字。這首歌這么好聽(tīng)，可是還沒(méi)有名字，我們給他起個(gè)名字吧。（1）起名（2）請(qǐng)小朋友比較，確定一個(gè)名字。四、分角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。師：這首歌這么好聽(tīng)，我們一起來(lái)表演好嗎？1、師帶大樹(shù)媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊隨音樂(lè)晃動(dòng)身體，并感受媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。師：看老師變成誰(shuí)了

5、（大樹(shù)媽媽）那你們來(lái)當(dāng)我的鳥(niǎo)寶寶好嗎讓大樹(shù)媽媽來(lái)保護(hù)你們吧。2、鼓勵(lì)幼兒自選頭飾，分別扮演大樹(shù)和小鳥(niǎo)。師：看，老師為你們準(zhǔn)備了大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的頭飾，你們喜歡誰(shuí)就把誰(shuí)戴在頭上。但是小朋友一定要注意喔，如果你是大樹(shù)媽媽，你要想好，在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，該怎樣保護(hù)你的小鳥(niǎo)呢小鳥(niǎo)要怎么做才不會(huì)被雨淋濕3、鼓勵(lì)幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進(jìn)行表演。五、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)歌表演大樹(shù)媽媽，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？本次活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新綱要的指導(dǎo)思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。整個(gè)過(guò)程層層遞進(jìn)，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，

6、分角色表演正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，戴頭飾表演更增加了活動(dòng)的情趣，使幼兒對(duì)鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動(dòng)延伸，給幼兒一個(gè)展示地平臺(tái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。大樹(shù)媽媽這一活動(dòng)目標(biāo)確立適合小班幼兒，情感與知識(shí)目標(biāo)結(jié)合恰到好處。教師在設(shè)計(jì)時(shí)，注重為幼兒營(yíng)造和諧充滿愛(ài)意的氛圍，以此來(lái)打動(dòng)吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學(xué)習(xí)，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。大樹(shù)媽媽和鳥(niǎo)寶寶的故事有一棵很大很高的大樹(shù)，它身上的枝葉又多又密，有一只鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)了，她想：這棵大樹(shù)，個(gè)兒高高的，我就在這棵樹(shù)上做個(gè)鳥(niǎo)窩來(lái)哺育我的孩子吧。于是，鳥(niǎo)媽媽就在樹(shù)上做了窩，孵出了鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)媽媽出去捉蟲(chóng)了，鳥(niǎo)寶寶們呆在窩里，有

7、點(diǎn)害怕了，大樹(shù)就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)就睡著大樹(shù)媽媽幼兒園小班音樂(lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，并感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)。(難點(diǎn))3、體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥(niǎo)寶寶”之間相親相愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。2、音樂(lè)，與歌曲配套的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：提問(wèn)：你愛(ài)媽媽嗎怎樣愛(ài)媽媽的媽媽愛(ài)你嗎怎樣愛(ài)的老師帶來(lái)了一個(gè)故事，是關(guān)于大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的愛(ài)，一起聽(tīng)一聽(tīng)。2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。(1)范唱歌曲大樹(shù)媽媽，幼兒初步感知歌詞和旋律。師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽(tīng)的歌，認(rèn)真聽(tīng)，看看歌曲里面唱了什

8、么。師：你都聽(tīng)到了什么?鼓勵(lì)幼兒將自己聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，根據(jù)幼兒的答案出示大樹(shù)媽媽唱歌、搖小鳥(niǎo)睡覺(jué)、大樹(shù)媽媽笑呵呵、為小鳥(niǎo)撐傘等。(2)集中交流。師：這首歌聽(tīng)上去怎么樣呀?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受如：很好聽(tīng)、很溫柔、很開(kāi)心等都可以，教師都給予肯定。(3)學(xué)唱歌曲。師：你們想學(xué)嗎?師幼共同學(xué)唱歌曲。3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥(niǎo)寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。(1)提問(wèn)：你們喜歡大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)嗎你們想扮演他們嗎(2)提醒大樹(shù)媽媽要溫柔的愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)要做出“愛(ài)媽媽”的動(dòng)作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛(ài)的情感。(3)根據(jù)幼兒興趣表演12次。4、結(jié)束活動(dòng)。師：天黑啦，鳥(niǎo)寶寶要睡覺(jué)了，我們抱著大

9、樹(shù)媽媽睡覺(jué)吧。(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)大樹(shù)媽媽幼兒園小班音樂(lè)教案3活動(dòng)過(guò)程：1、練聲（1）復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥(niǎo)。（要求幼兒在音樂(lè)伴奏下，用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài)，小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。2、基本部分：欣賞曲子大樹(shù)媽媽（重點(diǎn)部分）（1）通過(guò)課件，引起幼兒興趣，引出主題。知道嗎今天小鳥(niǎo)也飛到小（2）班，飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，搖起了小寶寶。哎

10、呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹(shù)媽媽在呢，樹(shù)媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。（2）欣賞歌曲大樹(shù)媽媽請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲大樹(shù)媽媽一遍。今天李老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲叫大樹(shù)媽媽，講的就是大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，等一會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到了什么？（3）提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么你聽(tīng)到些什么呢3、第二次欣賞曲子。（1）我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣它為小鳥(niǎo)做什么事情呢（2）提問(wèn)：大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣它為小鳥(niǎo)做了什么事情小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽(tīng)上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾?tīng)一遍。（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。（4）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽和