《手拉手》教學(xué)教案設(shè)計

1、PAGE6PAGE6手拉手教案設(shè)計手拉手教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽讓我們手拉手2、聆聽鴨子拌嘴3、表演一對好朋友4、表演數(shù)鴨子二、教學(xué)總目標(biāo)：1、通過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對好朋友、數(shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。3、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。三、教材分析：1.童聲獨唱讓我們手拉手讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚(yáng)的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構(gòu)成。2.民間打擊樂鴨子拌嘴本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時

2、的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。該曲作于1982年，用在仿唐樂舞中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎。3.歌曲一對好朋友一對好朋友是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。4歌曲數(shù)鴨子數(shù)鴨子是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主，接近語言的.韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了

3、富裕了的農(nóng)民的幸福生活。四、學(xué)情分析本課的歌曲學(xué)生很喜歡唱，尤其是數(shù)鴨子一首歌學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會非常的高，教師要利用學(xué)生的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給學(xué)生。本課的聆聽曲目鴨子拌嘴學(xué)生聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學(xué)生去聽。五、課時安排：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲讓我們手拉手2、學(xué)唱歌曲一對好朋友3、表演歌曲一對好朋友4、編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、聽唱法學(xué)唱歌曲一對好朋友，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自己對歌曲的理解。3、通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生

4、自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1聽歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復(fù)聽時可自編動作表演。2聽歌曲錄音一對好朋友；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容3歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4歌曲學(xué)習(xí)：

5、要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5通過自編游戲表演歌曲一對好朋友要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲鴨子伴嘴2、學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子3、表演歌曲數(shù)鴨子4、節(jié)奏編創(chuàng)活動教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲鴨子伴嘴，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己

6、的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。4、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）3二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。二、新課學(xué)習(xí)：1欣賞樂曲鴨子伴嘴1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3）復(fù)聽：自由活動：隨鴨子伴嘴，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。2歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲鴨子伴嘴入歌曲數(shù)鴨子）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師