新人教統(tǒng)編版二年級上冊語文 3課 植物媽媽有辦法 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文 植物媽媽有辦法3語文 二年級 上冊第一課時第二課時大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？第一課時植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？植樹種植培植1.借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈畫出本課中要求會認(rèn)的生字。2.給每個小節(jié)標(biāo)上序號！初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀12345空行分節(jié)法植 如 為 旅 備 紛 刺 底 啪 炸 離 識 粗 得 zh r wi l bi fn c d p zh l sh c d 學(xué)認(rèn)字 植物 如果 四海為家 旅行 準(zhǔn)備 紛紛 帶刺 底下 啪的一聲 炸開 離開 知識 粗心 得不到 一起來讀一讀下

2、面這些生詞吧！為_四海為家wiwi_為什么作為 為人民服務(wù)為了 為何 一分為二 wiwiwiwiwi為（wi）什么植物的種子要四海為（wi）家呢？多音字_得到_打得好得_就得dided得力 寫得好覺得 長得美非得 還得dideddeddi啪底粗炸離紛為植得備識刺旅如識字游戲法如公它frgngt娃w她毛更知tmonzh識sh學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)毛更它法如公娃她知識大聲朗讀課文，看看文中具體寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？把它們畫出來。自讀課文12345你畫對了嗎？蒲公英蒼耳豌豆 像一個白色絨球外殼堅硬、帶鉤刺種子住在豆莢里朗讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內(nèi)容?；诱n堂 孩子如果已

3、經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家?！八暮榧摇笔鞘裁匆馑迹窟@句話寫了什么?指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家。思考牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？什么是植物的旅行？第一小節(jié)的后兩行寫了什么?思考這句話提出了關(guān)于植物如何傳播種子的問題。傳播種子旅旅行為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。（多指路程較遠(yuǎn)的）植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為家請你一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？背誦指導(dǎo)（課后第一題） 最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。f部首：氵（三點

4、水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法 方法造句：一個問題可能會有很多種辦法去解決。重難字書寫指導(dǎo)t部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們 它的造句：貓很調(diào)皮，它們的獵物時常會被捉弄得筋疲力盡。w部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃 小娃造句：公園里突然多了許多放風(fēng)箏的小娃娃。n部首：一結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更加 更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績！一、我來選出紅色字的正確讀音。長大（zhn chn）四海為家（wi wi）我得走了（di d）得到（di d）課堂演練二、比一比，再組詞。娃（ ）洼（ ）準(zhǔn)（ ）難（ ）娃娃山洼準(zhǔn)時難受這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，熟讀了課文，那么這些植物又是怎樣傳播種子的呢

5、？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)1.寫一寫本課的生字。2. 背誦第一小節(jié)。課后作業(yè)觀察旅行蒲公英娃娃 紛紛蒼耳刺刀山洼豌豆豆莢 炸開 相信第二課時復(fù)習(xí)闖關(guān)朗讀第二小節(jié)，看看蒲公英是怎樣傳播種子的？互動課堂蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。有了這個降落傘就能傳播種子嗎？蒲公英像降落傘比喻 運用了 的手法。把蒲公英果實上的絨毛比作 ，生動形象。稱呼“蒲公英”為媽媽以及稱呼種子為“孩子”，這是 的手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？比喻降落傘擬人只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！凹娂姵霭l(fā)”是什么樣子的呢？想象一

6、下，風(fēng)吹過長滿蒲公英的山坡，孩子們離開媽媽會的情景。紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)秋風(fēng)中， 。例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。下課了， 。同學(xué)們紛紛飄落下來詞語運用走出教室樹葉黃了，紛紛蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。背誦指導(dǎo)（課后第一題） 要讀出媽媽的愛意、孩子們的欣喜和快樂。請你一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。默讀第三小節(jié)，說一說蒼耳媽媽是怎么傳播種子的。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動

7、物身上。哈士奇從長滿蒼耳的草叢中走過。快看，蒼耳是怎么掛在哈士奇身上的？掛滿蒼耳的哈士奇掛住 只要 動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。勾住 拽住“掛住”還可以換成什么詞？四海為家蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動物幫忙傳播種子。點擊圖片，播放視頻蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。背誦指導(dǎo)（課后第一題） 要讀出媽媽的愛意、孩子們的欣喜和快樂。請你想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦吧。讀第四小節(jié)，看看豌豆媽媽是怎么傳播種子的。？ 豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢

8、炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。 蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了鎧甲。豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？點擊圖片，播放視頻啪的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較句子豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？第一句好，寫出了豆莢炸開時的聲音，以及孩子們離開媽媽時的動作及愉快的心情。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。背誦指導(dǎo) 要讀出媽媽的愛意、孩子們的欣喜和快樂。請你想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦吧。我們怎樣才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？一起來讀一讀第五小節(jié)吧！植物媽媽的辦法很多很多，不信

9、你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。細(xì)心的小朋友才能得到它。觀察不光是看，還可以是摸一摸、聞一聞，這都叫觀察。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。近義詞詞語仿寫許許多多高高興興 進進出出花花綠綠 快快樂樂說說笑笑 開開心心植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。不細(xì)心，馬馬虎虎。反義詞回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽是通過哪些方法傳播種子的？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播種子的方法？小組交流葡萄、松樹靠動物傳播種子。楊絮、柳絮乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。 荷花、椰子等常借助水來傳播。植物媽媽有辦法蒲公英靠風(fēng)吹蒼耳靠動物帶豌豆靠太陽曬其他植物辦法多仔細(xì)觀察傳播傳播傳播結(jié)構(gòu)梳理 課文主要講了_種植物傳播種子的方法。其實，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨特的傳