【熱門】幼兒園教學(xué)園總結(jié)9篇

1、【熱門】幼兒園教學(xué)園總結(jié)9篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 望著慢慢長大的們，看到的提高，讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。以下我叢思想政治、訓(xùn)練教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方應(yīng)對本學(xué)期工作做總結(jié)： 一、思想政治方面： 被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。進取參與園內(nèi)各項，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 從本班幼兒的實際情景動身，設(shè)計好主題活動，細心支配好每周方案活動資料，仔細組織好每節(jié)活動。在活

2、動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對提高的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行訓(xùn)練，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是

3、嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進展。經(jīng)過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的學(xué)問資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到進展。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面： 我深刻地熟悉到，時代在進展，.在提高，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。 園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和訓(xùn)練行為上得到了許多的啟示，并且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必定；我利用

4、空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進訓(xùn)練方法準時摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我仔細地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們進展的每一個尋常時刻，經(jīng)過觀看來發(fā)覺問題。 一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進行觀看，原先他們在爭辯房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎？還是什么問題呢？之后我發(fā)覺，是由

5、于建筑區(qū)的幫助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。 所以，我調(diào)整了建筑區(qū)的幫助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種幫助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自我沒有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。 三、家長工作方面： 這個學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的愛心服務(wù)站受到了家長的歡迎，在那能夠和家長溝通幼兒訓(xùn)練，介紹育兒學(xué)問新書。 班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進行主題活動玩具總動員時，支配家長為幼兒帶各種玩

6、具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí)。 四、存在不足： 1、在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日畢，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。 高爾基以往說過：誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠訓(xùn)練孩子。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 忙勞碌碌中，一學(xué)期的幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)識字課教學(xué)工作，為了把今后的特長課，教的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的特長課教學(xué)如下： 一、識字是語言表達的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)中加大力度進行認字，每節(jié)課都鼓舞孩子從身邊事物生活用

7、品、電視等地方多種形式認字。 二、在教學(xué)中抓住兒歌這一教材，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒反復(fù)朗讀兒歌，加深熟悉本節(jié)課所學(xué)的生字。利用猜謎語，讓幼兒學(xué)會自主識字，通過各種嬉戲，讓幼兒學(xué)會去識字，促進了幼兒識字效果。沒節(jié)課學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)習(xí)的內(nèi)容完整，正確的教給幼兒發(fā)覺錯誤及訂正，鼓舞幼兒在小組之間互幫互學(xué)共同進步，增加幼兒識字的自信念，使幼兒把握了基本的識字方法，提高了識字力量，全班幼兒在不同程度的提高。 三、每節(jié)課都注意落實學(xué)問、培育力量，每天都把所學(xué)的每一個學(xué)問扎扎實實的落實，每節(jié)課都注意幼兒力量的培育，以培育幼兒的力量為主，注意幼兒書寫和運用力量的培育。 四、在十月份幼兒學(xué)會了八首兒歌，每節(jié)課

8、幼兒都把握了4到5個字詞，會背兩首兒歌，兩首古詩，并能用歌舞來表達兒歌的內(nèi)容。 四月份在幼兒學(xué)會生字詞的同時，并初步會用所學(xué)的字去組詞，達到了一字多詞，這樣開發(fā)了幼兒的智力，提高了幼兒的識字力量。五月份在幼兒會識字組詞的基礎(chǔ)上多數(shù)幼兒會用詞說一句整話，豐富了幼兒的語言表達力量。 總之，通過幾個月的 學(xué)習(xí)，幼兒的識字力量得到了提高，但不足地方也許多，個別幼兒對識字沒有愛好，今后還要在激發(fā)幼兒學(xué)問愛好下工夫，力爭把識字課上的更好。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒

9、在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量 . 學(xué)問與技能也得到了進一步的進展 , 現(xiàn)將本學(xué)期的各項訓(xùn)練 . 教學(xué)工作加以總結(jié) , 詳細體現(xiàn)在以幾點。 一 . 班級狀況 ; 我班是剛剛從小班升中班的班級 , 幼兒年齡都是 歲到歲 左右 , 其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間 , 所以對幼兒園的一切都是很了解 , 但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了 , 在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) , 大多數(shù)的幼兒個性特征 . 愛好 . 愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案 , 為幼兒入園后能

10、在很短的時間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ) , 幼兒入園后 , 我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲 . 玩耍 . 引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 , 在家園合作也很開心 . 指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作 , 盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況 , 把家長交代的事記好 , 使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮 , 通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 , 家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué) , 他們也有很大的心情波動 , 在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活 , 我們頭兩個星期不分早中班 . 付出更多的愛心和耐煩去安撫他們 . 讓他們諑

11、漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 , 平常我們以大局為重 . 主動工作 . 不分彼此 . 到處以幼兒園的工作為主 . 從不計較個人得失 , 這學(xué)期比較冷 . 我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好 . 我班每天下午放學(xué)都很有次序。 二 . 衛(wèi)生保健 : 我班老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作 . 嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 . 踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作 . 我們一向也較為細致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐煩的觀看記錄 , 如 : 嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況 . 不漏吃 . 不遲吃 . 晨檢時留意觀看幼兒臉色 , 幼兒

12、有不舒適現(xiàn)象準時通知家長 , 因個別幼兒還不能準時的表現(xiàn)需要 . 日常生活中留意觀看幼兒臉色準時了解她的需求 . 特殊在幼兒吃飯方面 . 我們老師更是細心照看不怕麻煩 . 引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽 , 半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯 . 養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣 . 在喝水方面家長們也比教關(guān)注 . 每天保證幼兒喝夠三杯水 , 訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)當(dāng)應(yīng)準時補充水分 , 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶 . 每星期固定為幼兒剪指甲。 常規(guī)訓(xùn)練： 我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)訓(xùn)練培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事自己的事情自己作由于

13、我們老師統(tǒng)一要求統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。 三訓(xùn)練教學(xué)： 我們班兩位老師深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細討論教材，力求精準把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。 堅持聽課注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。 5 注意訓(xùn)練理論

14、的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中做到學(xué)有所用一學(xué)期下來我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。 四家長工作： 一個班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任支持和協(xié)作我們的工作我們實行了以下措施： 主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。 定期電訪。 ，讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。 通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班的幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。本學(xué)期在訓(xùn)練教學(xué)上取得肯

15、定的成果，在成果中我們看到了幼兒的進步與成長，也感覺到了自己工作閱歷和訓(xùn)練方法的提升。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們能讓孩子更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽完！ 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。 照看這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。 小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。 每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。 幼兒園是保教機構(gòu)

16、，既要保育又有訓(xùn)練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓(xùn)練是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。 幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。 幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負責(zé)，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負責(zé)。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。 孩子非常需要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也異樣喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。 這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。 幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇

17、懇、任勞任怨。 小孩子許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自我的業(yè)余時間非常少。 一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是100%。 所以無論在生活照看還是訓(xùn)練教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自我的成長規(guī)律成長，我們的訓(xùn)練也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。 比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。 所以，在教學(xué)中我們就

18、會用法孩子易懂易于仿照的語言，用法簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對顏色的理解本領(lǐng)、對音樂的感覺本領(lǐng)，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又貼合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 還有語言表達本領(lǐng)也很重要，要有較強的溝通本領(lǐng)，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伴侶說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。 對家長的提議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要精準、委婉。 作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過

19、程，智力成長是附著在心理成長之上的。 再有，愛和敬重是貫穿訓(xùn)練始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進展，對他們的自然進展表示敬重，為他們的進展供應(yīng)相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的訓(xùn)練思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手訓(xùn)練”。 這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然進展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)! 幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。 嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。 所以在我平日

20、的工作中總是將訓(xùn)練生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。 這種說法看似簡潔，其實對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)則有著較高的要求。 作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到.生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。 幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)覺他們身上的閃完點。 同時我覺得新時期的幼兒訓(xùn)練工所應(yīng)必備的一項必不行少的素養(yǎng)是進展的眼完和將來.意識。 由于我們此刻訓(xùn)練的孩子是為將來世界服

21、務(wù)的，那么我們就要用將來.的眼完、標準培育訓(xùn)練我們今日的孩子。 將來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，經(jīng)過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。 我們的訓(xùn)練要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙訓(xùn)練和幼兒學(xué)前的識字拼音訓(xùn)練一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園訓(xùn)練的一項主要課程，多數(shù)幼兒園在雙語教學(xué)方面以英語為主，但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主。這個是因地方和需求不同而不同的。 中國在幼兒英語訓(xùn)練上，已經(jīng)取得了一些閱歷和成果，但也出現(xiàn)

22、了一些問題和失誤，這個都是我們在辦學(xué)中要留意的。語言是終身訓(xùn)練，培育幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，讓他們把握學(xué)習(xí)語言的方法是關(guān)鍵。愛好是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)一門語言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習(xí)俗、禮儀等等學(xué)問，也就是對這門語言的文化背景也要有所了解。 我們都知道3-8歲左右是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問、養(yǎng)成習(xí)慣、培育愛好的關(guān)鍵時期，這一段時間的培育會影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外，還有很多的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，但是他們的教材和培訓(xùn)方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此，幼兒時期的外語學(xué)習(xí)重點就是在幼兒園。 一、幼兒英語

23、教學(xué)現(xiàn)狀 首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學(xué)方式不系統(tǒng)、不科學(xué)?，F(xiàn)在幼兒老師為了完成教學(xué)大綱中規(guī)定的任務(wù)，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的愛好，使幼兒在學(xué)習(xí)上中處于被動狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如始終持續(xù)下去，不僅英語訓(xùn)練的近期目標不能達到，還可能還會對他們以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生負面影響。老師們認為幼兒園英語訓(xùn)練無非是教幼兒認些單詞，說些句子、帶著他們唱唱跳跳，不管學(xué)不學(xué)的會，一味的灌輸進去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞，句子的數(shù)量，隨便增加學(xué)習(xí)的時間，加重幼兒的負擔(dān)，影響幼兒其他方面的進展，使學(xué)習(xí)英語成為幼兒的一種額外負擔(dān)。因此，現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練是激發(fā)愛好易，保持愛好難；學(xué)習(xí)單詞易，訂

24、正發(fā)音難；記住句子易，敏捷運用難。 其次，師資較差。當(dāng)前我國幼兒訓(xùn)練師資力氣薄弱，許多老師受訓(xùn)練程度相對較低，自身英語水平有限，難免會增加孩子學(xué)習(xí)不規(guī)范英語發(fā)音的機會；加之中國傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠的幼兒的仿照難度，同樣造成他們的英語發(fā)音失準；另外，父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時就應(yīng)當(dāng)慎重，還必需不斷的提高老師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。 再次，教材的選擇肯定要符合幼兒訓(xùn)練。現(xiàn)在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標

25、。我們在選擇教材時肯定要從幼兒的特點動身，要選擇圖文并茂、生動活潑、按部就班的內(nèi)容，最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內(nèi)容的方法。 二、幼兒園外語訓(xùn)練的原則和方法 我們要堅持以幼兒學(xué)習(xí)的特點動身的原則。對幼兒進行系統(tǒng)整體的訓(xùn)練，英語的教學(xué)要多規(guī)范化，讓孩子多重復(fù)多習(xí)得，同時加強英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，為幼兒多制造用法英語的機會，例如，在幼兒園的很多地方貼上英文單詞，句子；讓小伴侶多用英語表演節(jié)目，還可以到國際學(xué)校去和外國小伴侶溝通等等。通過嬉戲、表演不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)，加強記憶，同時供應(yīng)多媒體訓(xùn)練和各種教具，使學(xué)習(xí)更加生動好玩。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小伴侶，制造出一個國際化的語言環(huán)境。 三、針對我

26、們園的英語教學(xué)方案 1、教學(xué)方式：10-15人每班，聽、說、讀、寫都要全面，通過嬉戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結(jié)合的方式授課。 配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)任何一門語言的方法都是相通的，都要從基礎(chǔ)的拼音（音標）、字母學(xué)起，然后才是單詞、句子、文章。詳細要求方式； 師資：精準的發(fā)音、精準的授課，不斷地重復(fù)，不斷地刺激、提示。 拼法：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。 會話：用單詞進行簡潔的日常用語會話，盡量口語化、生活化、簡潔化。 說唱：說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。 嬉戲：情景模擬、小小主持人、話題演講等。 多媒體：看原版動畫片等。 活動：國外夏

27、令營、文化溝通活動等。 因此，幼兒的英語訓(xùn)練歸根結(jié)底幾個方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好有用的教材，敏捷多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的語言環(huán)境，先進配套的多媒體教學(xué)設(shè)施。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 歲月匆忙，在孩子們的歡聲笑語中很快一個學(xué)期過去了。在這過去的一學(xué)期中，我們這個大家庭留下了很多孩子們的成長痕跡：這里記載了他們的.哭鬧聲和歡樂聲，也記載了老師很多的汗水和無盡的愛。雖然工作得很勞碌，但過得改善，同時也感到欣慰。 我們這個大家庭的34名幼兒，在學(xué)期初，我設(shè)計了>，發(fā)給每一位家長，請他們?nèi)鐚嵱涗浐⒆拥臓顩r，生活習(xí)慣，性格特征，通過調(diào)查表，我對本班孩子的狀況有了初步的了解；并在孩子入園時，與

28、孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟識，削減他們對入園的恐驚。在我們共同努力下，孩子們很快熟識了新環(huán)境，也不再哭鬧。 一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我們把重點放在在培育幼兒自我服務(wù)的力量上。小班的幼兒生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是非常必要的，我在日常教學(xué)與生活中非常注意幼兒生活習(xí)慣的培育，針對小班幼兒的特點，我嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自

29、理力量等各方面有了肯定的提高。我實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。 2）結(jié)合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 （3）觀看孩子，在此基礎(chǔ)上削減對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。 一學(xué)期下來，我驚喜地發(fā)覺，小伴侶自我服務(wù)力量有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識。 二、在訓(xùn)練教學(xué)中，促進幼兒各方面的進展。 1、德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓(xùn)練。正因如此，我把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開頭，訓(xùn)練幼兒尊老愛

30、幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同訓(xùn)練，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。 1、語言領(lǐng)域方面 首先，培育幼兒的聽話力量，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后，培育幼兒說話力量，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并準時賜予鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 2、.領(lǐng)域方面

31、 培育兒童憐憫責(zé)任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量；在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；由于家庭和.的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的訓(xùn)練觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃完點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一學(xué)期后許多孩子有了很大進步，每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小伴侶面前說話，回答問題了；開頭會嘗試用一般話和小伴侶溝通，通過嬉戲、教學(xué)

32、活動小伴侶學(xué)會了友好相處、相互關(guān)心；遇到困難也不再哭了。 3、藝術(shù)領(lǐng)域方面 首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，把握了音樂的觀賞特點，學(xué)習(xí)了簡潔的音樂表演。在美術(shù)中，培育了幼兒對美術(shù)活動的愛好，把握了手教導(dǎo)畫、棉簽畫，學(xué)會了畫簡潔圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡潔的粘貼技能，把握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，提高了幼兒的審美力量。 為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐煩訓(xùn)練，細心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。 家長工作方面： 1、和家長溝通，向家長匯報幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工

33、作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。 2、進行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的訓(xùn)練，有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。 3、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學(xué)的，同時向家長介紹每周詳細的訓(xùn)練目標，指出請家長協(xié)作訓(xùn)練的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)預(yù)備與訓(xùn)練活動有關(guān)的資料和活動。 4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準時溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當(dāng)天

34、準時賜予溝通表揚。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇7 送了兩屆幼兒園小伴侶，今年又教小班，作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙。 小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這需要老師耐煩的引導(dǎo)。小班孩子理解本領(lǐng)較差，奇怪心又異樣強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。異樣是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老

35、師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情安定下來，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的提高，老師要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和

36、生活表現(xiàn)情景等都要準時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。經(jīng)過溝通，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。經(jīng)過溝通，老師也能夠獵取更多的看法的提議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作老師。 總之，作為小班老師必需從自我的點滴做起，虛心謹慎，耐煩細致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。 人們普遍認為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)討論提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個時期，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。 兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為經(jīng)常自感腹部痛苦，呈

37、間歇性反復(fù)發(fā)作，有時為上腹部或局部限于臍部四周痛苦，有時痛苦還與進食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴峻時并發(fā)穿孔而危及生命，經(jīng)常伴發(fā)養(yǎng)分不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒，主要與其精神因素相關(guān)，比如心情興奮、精神刺激、季節(jié)氣溫(異樣是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁姡蠖枷狄蝻嬍碂o節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時與進餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進餐時訓(xùn)

38、斥、謾罵、啼哭中等等)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇8 每一天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，它會給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷼?每一天傍晚的一聲聲“老師，再見?！睍o我留下明天的期望之完。在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，會凈化我的心靈，讓我真正地體會什么是真正的美好和快樂! 戴上了老師的“桂冠”，我興奮、興奮、新穎。一向以來，我都簡潔的認為當(dāng)一名幼兒老師是很簡單的，每一天只要和孩子們一齊唱歌、跳舞、做嬉戲，無憂無慮的，是世上難得的好職業(yè)!直到今日，我才了解，想要做一名優(yōu)秀的幼兒

39、老師是多么的不簡單。 記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張寫滿恐驚的淚臉。我不知所措!所幸的是，讓我遇上了孫珊老師我們的園長媽媽!也正是她，給了我許多幫忙和鼓舞，從她身上我學(xué)到了很多道理，明白了什么是愛，什么是職責(zé)心。而這些也成了我在之后工作中的動力! “愛孩子，愛每一個孩子，公正對待每一個孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否公正、公正對待每一個幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣、不聽話，不討老師喜愛，但我堅持做到一視同仁，專心呵護每一個孩子。 有一次放學(xué)后，全部的孩子都被家長接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下來，可是花花媽媽還沒來。于是與花花媽媽溝通了一下，她說單位正在加班，讓略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓緊分散她的留意力，和她一齊做嬉戲，就這樣一向持續(xù)到八點