高中語(yǔ)文《品質(zhì)》同步測(cè)試蘇教版必修

1、1 / 6品質(zhì)同步測(cè)試品質(zhì)同步測(cè)試1、給加點(diǎn)的字注音。褐色（）簇新（）羞怯（）鬈曲（）賒賬（）趿拉（）蹙眉（）潛在（）褶皺（）皮靴（）2、改正下面句子中的錯(cuò)別字。（1）是不是他買了那些靴子來(lái)做擺設(shè)的呢？這好像也不可思義。（2）如果有人拖欠他幾雙比如說(shuō)兩雙以上靴子的價(jià)款，竟心安禮得地確信自己還是他的主顧，所以走進(jìn)他的店鋪（3）我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I的靴子，慢不經(jīng)心地走進(jìn)他的店鋪。（4）他怎么能活得這么久，我也莫明其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個(gè)怪人。3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A“有些靴子， ”他慢慢地說(shuō)。 “做好的時(shí)候就是壞的。如果我不能把它修好，就不收你這雙靴子的工錢。 ”B店房

2、有兩間打通的鋪面， 開設(shè)在一條橫街上這條街現(xiàn)在已經(jīng)不存在了， 但是在那時(shí)，它卻是坐落在倫敦西區(qū)的一條新式街道。C一個(gè)星期以后，我走過(guò)那條小街，我想該進(jìn)去向他說(shuō)明：他替我做的新靴子是如何地合腳。D我離去時(shí)，他是個(gè)六十歲的人，我回來(lái)時(shí)，他仿佛已經(jīng)七十五歲了，顯得衰老、瘦弱，不斷地發(fā)抖，這一次，他起先真的不認(rèn)識(shí)我了。閱讀下面一段文字,完成 46 題他本人有點(diǎn)兒像皮革制成的人:臉龐黃皺皺的,頭發(fā)和胡子是微紅的鬈曲的,雙頰和嘴角斜掛著一些整齊的皺紋,話音很單調(diào),喉音很重;因?yàn)槠じ锸且环N死板板的物品,本來(lái)就有點(diǎn)兒僵硬和遲鈍。這正是他的面孔的特征,只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度,好像在迷戀著理想。4、

3、整理用“有點(diǎn)兒像皮革制成的人” “整齊的皺紋” “死板板” “僵硬和遲鈍”來(lái)寫格拉斯有何用意？5、整理說(shuō)“好像在迷戀著理想” ，格斯拉的理想是什么？6、本段的肖像描寫有何作用？閱讀下面一段文字,完成 78 題我盡一切可能向他說(shuō)明我買這雙倒霉靴子時(shí)的情況。但是他的面孔和聲調(diào)使我獲得很深刻的印象，結(jié)果在以后幾分鐘里，我定了許多靴子。這下可糟了！這些靴子比以前的格外經(jīng)穿，差不多多穿了兩年，我也沒(méi)想到要到他那里去一趟。2 / 67、 “我”為什么要盡一切可能向格拉斯說(shuō)明買這雙倒霉靴子時(shí)的情況？8、靴子比以前的經(jīng)穿， “我”為什么說(shuō)“這下可糟了”？這反映了“我”怎樣的思想感情？課外提升閱讀下面的文字，完

4、成 14 題。淚為誰(shuí)流夜，黑得出奇，靜得怕人。一個(gè)佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。父親是慈愛(ài)的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學(xué)。兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父親。聽(tīng)到兒子考上大學(xué)的消息，父親布滿縐紋的老臉?lè)懦隽斯獠?，似乎突然間高大了許多?？粗赣H欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的臉上笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。然而，大筆的學(xué)費(fèi)怎么辦？多年來(lái)，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。兒子不忍讓父親陪笑、

5、求人，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)： “我不念了，沒(méi)用！ ”“啥？”父親跳起來(lái)，雙眼瞪得大大的，身子微微發(fā)抖，齒縫間蹦出一個(gè)字： “念！ ”“啊！ ”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會(huì)更加傷心。佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動(dòng)著抓緊落盡葉子的枯樹棒子。那是他的怒氣。一聲悶哼，長(zhǎng)老繭的手從玉米棒子上滑了下來(lái)，父親的頭在流血！一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹棒子，兒子兩眼直直的。來(lái)不及弄清這一切，佝僂的身軀緩緩倒下。想不到失手鑄成大錯(cuò)，挺拔的腰板“撲通”坐地夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得

6、出奇的夜異?？植馈Ｆ涕g，風(fēng)雨大作。父親是為了兒子：在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打工?；铍m累，錢卻少，至少能給兒子買點(diǎn)好吃的，來(lái)補(bǔ)養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。兒子是為了父親：在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒(méi)受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。父親是合格的父親。精心的他舍不得化車費(fèi)，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起木棒，他不能讓父親苦心經(jīng)營(yíng)的成果被人偷走。于是，獨(dú)生子的滿腔怒氣化作對(duì)父親的當(dāng)頭一棒。夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒不，這不是雨！這是老天

7、在流淚！3 / 61、整個(gè)故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，其用意有哪些？（4分）2、 “父親是合格的父親。 ”縱觀全文，父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面？（6 分）3、小說(shuō)以“淚為誰(shuí)流”作標(biāo)題，其含義是什么？（4 分）4、為了更好的塑造人物，小說(shuō)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法。你最欣賞小說(shuō)中哪一種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，寫一段鑒賞文字。 （4 分）高考鏈接2005 北京卷閱讀下面的作品，完成 14 題。合歡樹十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的。我那時(shí)可能還不到十歲呢。我聽(tīng)得很掃興，故意笑：可能？

8、什么叫可能還不到？她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢買來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙。別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！我說(shuō)。我一心只想著寫小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。可母親仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在太懸了。后來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說(shuō)，她跟我說(shuō)：那就好好寫吧。我聽(tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望。你小時(shí)候的

9、作文不是得過(guò)第一？她提醒我說(shuō)。她到處去給我借書。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說(shuō)，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開我整整七年。獲獎(jiǎng)之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想；母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答：她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。這讓我心里得到一點(diǎn)安慰、睜開眼睛，風(fēng)正在樹林里吹過(guò)。幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹今年開4 / 6花

10、了！我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒(méi)料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得把那棵小樹忘記了。與其在

11、外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹。大伙說(shuō)，年年都開花，長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車進(jìn)去看看。我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰(shuí)種的，是怎么種的。（取

12、材于史鐵生作品集 ）1下列對(duì)原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4 分）A兒子作文比賽得了第一，母親卻說(shuō)她小時(shí)候作文寫得還要好。她這樣說(shuō)是為了激勵(lì)孩子成為作家。B母親本來(lái)喜歡花木，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。這別處指的是為兒子治病和找工作。C母親以為合歡樹第三年的復(fù)生是個(gè)好兆頭。整理寫這一點(diǎn)是暗示，母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了。D在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章，比獲獎(jiǎng)更重要。E悲傷也成享受，是說(shuō)人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即使悲傷，也會(huì)有某種溫馨的感覺(jué)。2本文一開頭就寫了兒子小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用？（4 分）答：_3整理在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)

13、為他在二十歲以后和三十歲以后對(duì)母愛(ài)各有怎樣的體會(huì)？（4分）答：_4文章在對(duì)那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。整理這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么？（6 分）答：_備考資料如何分析小說(shuō)中的環(huán)境描寫？5 / 6小說(shuō)的環(huán)境描寫，通常包括歷史背景、時(shí)代氣氛、人物關(guān)系、人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之，即自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境對(duì)人物的命運(yùn)有時(shí)也有影響，但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會(huì)環(huán)境。如祝福中的祥林嫂與荷花淀中的水生嫂，其命運(yùn)與性格截然不同，就是因?yàn)槠渖钤趦蓚€(gè)截然不同的社會(huì)環(huán)境之中。分析環(huán)境時(shí)，必須注意以下四個(gè)方面。第一，社會(huì)環(huán)境往往有復(fù)合的因素，有幾個(gè)因素就應(yīng)分析

14、出幾個(gè)因素。如契河夫的裝在套子里的人描寫社會(huì)環(huán)境時(shí)，展開矛盾的兩個(gè)方面用 B 個(gè)時(shí)代，一方面有專制主義的潮流，一方面有民主自由的潮流，反動(dòng)潮流和進(jìn)步潮流矛盾沖突著。而魯迅的祝福在描寫社會(huì)環(huán)境時(shí)，展開的更是諸多方面，既有男女不平等問(wèn)題，又有封建貞操觀念等問(wèn)題；既有封建禮教問(wèn)題，又有迷信觀念問(wèn)題；既有人心冷漠問(wèn)題，又有社會(huì)事業(yè)落后問(wèn)題。在祥林嫂一生的苦難史上，不同的因素起著不同的作用。第二，分析社會(huì)環(huán)境應(yīng)透過(guò)當(dāng)事人的言行深人挖掘社會(huì)歷史內(nèi)涵。社會(huì)環(huán)境一般由主要人物周圍的次要人物組成。那些次要人物，是某種社會(huì)力量的某種觀念的載體，分析時(shí)應(yīng)通過(guò)這些人物的言行，認(rèn)識(shí)其代表的社會(huì)勢(shì)力及其觀念。作家總是通過(guò)

15、具體的人物體現(xiàn)某種社會(huì)勢(shì)力或觀念，分析時(shí)必須通過(guò)具體人物的言行來(lái)認(rèn)識(shí)其社會(huì)歷史內(nèi)涵。 祝福中表現(xiàn)封建貞潔觀念，主要是讓魯四老爺作為這種觀念的載體。表現(xiàn)迷信觀念，主要是讓柳媽作為這種觀念的載體。因此，在欣賞時(shí)，我們就得從魯四老爺?shù)脑捳Z(yǔ)中看到封建禮教，從柳媽的話語(yǔ)中看到迷信觀念。只有這樣進(jìn)行透徹的分析，才能從中認(rèn)識(shí)到作品所提出的社會(huì)問(wèn)題。第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。環(huán)境決定人物命運(yùn)及其性格，人物又能動(dòng)地作用于環(huán)境。由人物在社會(huì)環(huán)境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。第四，不斷提高認(rèn)識(shí)能力與分析能力。對(duì)社會(huì)、歷史，我們的認(rèn)識(shí)越深刻，那么，對(duì)作品中所描寫的社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也就越深刻。閱讀分析作品時(shí)

16、，應(yīng)該自覺(jué)地將作品描寫的社會(huì)環(huán)境與我們今天的社會(huì)環(huán)境加以比較，進(jìn)而深刻認(rèn)識(shí)作品中的社會(huì)環(huán)境。課內(nèi)鞏固答案1、褐 h簇 c怯 qi鬈 qun 賒 sh趿 t蹙 c潛 qin 褶 zh靴 xu2、 （1）不可思議（2）心安理得（3）漫不經(jīng)心（4）莫名其妙3、A“他慢慢地說(shuō)”后應(yīng)是逗號(hào)。4、喻示格拉斯老實(shí)執(zhí)著、嚴(yán)肅認(rèn)真、不擅交際的性格5、不為賺錢馬虎了事，不損人利己，不偷工減料，運(yùn)用自己的手藝不斷地為人們做出結(jié)實(shí)、漂亮、舒適、耐穿的靴子。6、暗示人物的精神品質(zhì)，為下文表現(xiàn)格拉斯的誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的品質(zhì)以及最終命運(yùn)作鋪墊。7、因?yàn)樽约鹤鳛楦窭沟睦现黝櫟絼e的搶去格拉斯生意的大公司買了時(shí)髦的不耐穿的鞋靴子覺(jué)得對(duì)

17、不起格拉斯，怕傷他的心。8、因?yàn)檠プ颖纫郧敖?jīng)穿就不常到格拉斯的店里訂做新靴子，就不能在經(jīng)濟(jì)上去幫助誠(chéng)實(shí)敬業(yè)去生意一年年地清淡下去的格拉斯，這反映了“我”對(duì)格拉斯的同情，體現(xiàn)了“我”的善良。課外提升答案6 / 61、 （4 分）交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因；渲染悲劇氣氛（或定下一個(gè)凄涼的基調(diào)） （每小點(diǎn) 2 分）2、 （6 分）寬厚慈愛(ài)；勤勞節(jié)儉，吃苦耐勞；目光遠(yuǎn)大，以培養(yǎng)兒子成材為己任。 （每小點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可）3、 （4 分）老天為父子在艱難的生活中相互理解、相互關(guān)愛(ài)、發(fā)奮自強(qiáng)的意志與真情感動(dòng)得流淚；老天為這對(duì)父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚。 （要答出誰(shuí)為誰(shuí)流淚、為什么流淚兩個(gè)方面，每小 2

18、分。 ）4、 （4 分）可從敘事結(jié)構(gòu)上談。本文采用了倒敘的結(jié)構(gòu)，在悲劇產(chǎn)生之后再來(lái)交待父子二人為什么黑夜還來(lái)到玉米地的原因，既能產(chǎn)生懸念，扣人心弦，又能突出悲劇色彩，使讀者為這對(duì)父子自強(qiáng)不息卻意外地遭受不幸而傷感流淚。可從敘事的線索上談。本文將父子二人的行為兩兩對(duì)舉著來(lái)寫，能使兩個(gè)人物相互映襯，人物形象更加鮮明和感人?？蓮木拔锩鑼懙慕嵌葋?lái)談。本篇小說(shuō)的景物描寫起到了烘托、渲染的作用，寫黑夜，寫靜夜的雨聲，烘托了悲劇色彩。可從語(yǔ)言方面來(lái)談。這篇小說(shuō)的語(yǔ)言是詩(shī)化的語(yǔ)言，語(yǔ)言配合著兩兩對(duì)舉的敘事方式，非常整齊，既簡(jiǎn)潔，又充滿了抒情色彩。 （考生只須選取其中的一個(gè)方面談，既要指出表現(xiàn)手法，又要結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。表現(xiàn)手法 2 分，簡(jiǎn)要分析 2 分。 ）高考鏈接答案1、 （4 分）A、C2、 （4 分）突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過(guò)一段輕松快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的生活；種快樂(lè)的生活氣