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1、莫頓亨特 讀一讀,寫一寫讀一讀,寫一寫訓(xùn)訓(xùn)誡誡 聳聳立立 迂迂回回 凝凝視視 啜啜泣泣 納納罕罕 瘦骨瘦骨嶙嶙 峋峋 心心驚驚肉跳肉跳 頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦Q?小心小心翼翼翼翼jisngynngchunln xnjngxuny 默讀后用一句話默讀后用一句話概括全文的內(nèi)容概括全文的內(nèi)容 : 根據(jù)剛剛的分析復(fù)述課文直擊險(xiǎn)情,探索脫險(xiǎn)之謎直擊險(xiǎn)情,探索脫險(xiǎn)之謎1 1、 “ “我我”爬懸崖時(shí)遇到哪些爬懸崖時(shí)遇到哪些險(xiǎn)情險(xiǎn)情?3 3、“我我”是怎樣脫險(xiǎn)的?是怎樣脫險(xiǎn)的?2 2、為什么小伙伴都順利的爬過(guò)去了,而、為什么小伙伴都順利的爬過(guò)去了,而我卻沒(méi)有成功?文中有沒(méi)有對(duì)這點(diǎn)進(jìn)行我卻沒(méi)有成功?文中有沒(méi)有對(duì)這點(diǎn)進(jìn)行
2、說(shuō)明或暗示?說(shuō)明或暗示?4 4、想想,、想想,“我我”能脫險(xiǎn)的最主要的原能脫險(xiǎn)的最主要的原因是什么?因是什么?揣摩心理,品評(píng)心路歷程揣摩心理,品評(píng)心路歷程 1 1、找出、找出“我我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以及爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫刻畫“我我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句,揣摩的心理活動(dòng)的語(yǔ)句,揣摩“我我”的心理變化。的心理變化。 2 2、回想亨特從被困到脫險(xiǎn)的過(guò)程,大、回想亨特從被困到脫險(xiǎn)的過(guò)程,大家認(rèn)為他是怎樣一個(gè)孩子呢?家認(rèn)為他是怎樣一個(gè)孩子呢? 3 3、揣摩亨特父親的心理活動(dòng),說(shuō)說(shuō)父、揣摩亨特父親的心理活動(dòng),說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人?親是一個(gè)怎樣的人? 回歸生活,感悟成長(zhǎng)經(jīng)歷回歸生活,感悟成長(zhǎng)經(jīng)歷 從
3、這個(gè)故事中,你得到了一個(gè)怎樣的從這個(gè)故事中,你得到了一個(gè)怎樣的啟示?啟示? 欣賞詩(shī)歌:欣賞詩(shī)歌: 1 1、完成練習(xí)冊(cè)第、完成練習(xí)冊(cè)第2 2課。課。2 2、預(yù)習(xí)第、預(yù)習(xí)第3 3課:課:A A、蟬蟬的中心句是哪句?你是怎么理的中心句是哪句?你是怎么理解這句話的?解這句話的? B B、貝殼貝殼一文中,作者先對(duì)貝殼的精一文中,作者先對(duì)貝殼的精美作了一番描述,然后產(chǎn)生了哪些聯(lián)想?美作了一番描述,然后產(chǎn)生了哪些聯(lián)想?3 3、周記:、周記: 化解生活難題,跨越學(xué)習(xí)高度,迎接機(jī)遇挑戰(zhàn),化解生活難題,跨越學(xué)習(xí)高度,迎接機(jī)遇挑戰(zhàn),架設(shè)心靈橋梁,獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑,領(lǐng)略人生風(fēng)景,常常架設(shè)心靈橋梁,獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑,領(lǐng)略人生風(fēng)
4、景,常常需要需要 走一步,再走一步走一步,再走一步 的不懈努力。少走一步,也的不懈努力。少走一步,也許功虧一簣?jiān)S功虧一簣; ;再走一步,可能柳暗花明。再走一步,可能柳暗花明。 請(qǐng)以請(qǐng)以“走一步,再走一步走一步,再走一步”作為題目,寫一篇文作為題目,寫一篇文章。字?jǐn)?shù):章。字?jǐn)?shù):600600字左右。字左右。 默讀的方法,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“三不三到”。 1、。 2、。 3、。不用手指著默讀。 4、。眼睛離書距離要適當(dāng),保證一行字都在視覺(jué)范圍內(nèi)。眼皮要少眨動(dòng),最好看完一句或幾句才眨動(dòng)一次。要一句一句地讀。 5、。眼睛看到哪,腦子就想到哪。一邊默讀,一邊提出“為什么”的問(wèn)題,通過(guò)“讀”和“思”領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。 6、。提起筆來(lái),邊讀、邊畫、邊寫,學(xué)會(huì)圈點(diǎn)。畫什么?畫重點(diǎn)詞語(yǔ),重點(diǎn)句子,重點(diǎn)內(nèi)容,佳詞妙句。寫什么?寫自己的看法、疑問(wèn)。默讀指導(dǎo)爬下爬下懸崖懸崖動(dòng)作動(dòng)作心理心理哭哭毫無(wú)信心毫無(wú)信心移、伸、探、踩移、伸、探、踩萌發(fā)信心萌發(fā)
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