2014年樂(lè)從鎮(zhèn)體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃

1、2014年樂(lè)從鎮(zhèn)體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃（討論稿）教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高我鎮(zhèn)體育教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)校群體活動(dòng)向更高層次發(fā)展；建立一支能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的體育教師隊(duì)伍，為了使我鎮(zhèn)學(xué)校體育教育和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，根據(jù)鎮(zhèn)教育局對(duì)我鎮(zhèn)學(xué)校體育工作提出的要求及評(píng)價(jià)方案，從我鎮(zhèn)的實(shí)際出發(fā)，以全面提高我鎮(zhèn)體育教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為宗旨，盡可能地在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為我鎮(zhèn)品牌學(xué)科，特制定體育教師2014年培訓(xùn)規(guī)劃如下。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)

2、國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，根據(jù)鎮(zhèn)教育局教育中心工作的部署，從我鎮(zhèn)的實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以科研為先導(dǎo)，以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高體育教師的實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使體育教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有較高的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。三、培訓(xùn)對(duì)象：全鎮(zhèn)中小學(xué)體育教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容和要求教師的職業(yè)道德觀、新課改觀、教育教學(xué)能力是急待解決的問(wèn)題，由此定出如下培訓(xùn)專題。（一）道德規(guī)范教育專題：結(jié)合專題報(bào)告講座及參加鎮(zhèn)教育

3、局的師德演講，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè)，使全體老師、尤其是年輕教師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)樂(lè)從的體育教育事業(yè)。（二）政策法規(guī)教育專題：通過(guò)專題講座，使教師進(jìn)一步了解義務(wù)教育法教師法未成年人保護(hù)法等政策法規(guī)，增強(qiáng)教師的法規(guī)意識(shí)，遵章守法。（三）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀看錄象、觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、評(píng)課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，盡快提高年輕教師的教育教學(xué)的工作能力。（四）新課改教材教法專題：新課改是當(dāng)前教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，加大課改力度，使年輕教師成為新課改的一支生力軍。（五）科研

4、專題：“科研興校，科研興鎮(zhèn)是當(dāng)前我鎮(zhèn)體育教研工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)專題講座，使教師樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的意識(shí)，在科研理論指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師。（六）信息技術(shù)與學(xué)科整合專題：信息時(shí)代的到來(lái)，對(duì)教師的要求越來(lái)越高，如何充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，跟上教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求是本次教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。五、培訓(xùn)形式：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。（一）理論學(xué)習(xí) 由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織，通過(guò)專題講座、觀看錄象、問(wèn)題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。1.自學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，布置課題，通過(guò)查閱相關(guān)資料，網(wǎng)上瀏覽進(jìn)行自學(xué)。2.問(wèn)題研討，咨詢?cè)\斷。通過(guò)學(xué)習(xí)、觀看錄象、組織教師們進(jìn)行研討，解決在教育教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題。3.觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)觀摩本鎮(zhèn)區(qū)或區(qū)外的展示課，學(xué)習(xí)他人的成功之處，查找自身存在的不足。并在平時(shí)的教學(xué)中加以運(yùn)用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出有價(jià)值的論文、課例。（二）教學(xué)實(shí)踐：由教師和所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和名優(yōu)、骨干教師結(jié)對(duì)子，使全體體育教師在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中能夠得到針對(duì)性的指導(dǎo)。從而能較快地提高在教育教學(xué)工作的能力。（三）評(píng)價(jià)考核。學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)教師尤其是年輕教師的聽(tīng)課