人教版語文七下文言文綜合檢測

1、七年級下冊語文文言文專項練習一、第一單元 傷仲永練習一1 加點字注音。 邑人（ ）日扳仲永（ ） 不能稱前時之聞（ ）環(huán)謁于邑人（ ） 泯然眾人矣（ ） 卒之為眾人（ ）2解釋加點的字。世隸耕（ ）未嘗識書具（ ） 并自為其名（ ）指物作詩立就（ ） 稍稍賓客其父（ ） 或以錢幣乞之（ ） 環(huán)謁于邑人（ ） 不能稱前時之聞（ ） （ ）泯然眾人矣（ ） 受之于天（ ） 賢于材人遠矣（ ） 得為眾人而已耶（ ） （13） .即書詩四句（14）.收族為意 （15）.賓客其父 （16）.令作詩 3指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。即書詩四句，并自為其名（ ）其詩以養(yǎng)父母、收族為意（ ） 其文理皆有

2、可觀者（ ）稍稍賓客其父（ ） 父利其然也（ ）4翻譯下列句子。（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯文： （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 利: 譯文： （3）.父異焉，借旁近與之。 （4）.并自為自名。 （5）.自是指物作詩立就。 （6）.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。 （7）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 （8）其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 5用原文填空。（1）幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“_ _”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“_ _”；青年仲永已變得很平庸了，表達這個意思的句子“_ _”。（6.方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）

3、7.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？ 8.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？ 9.下列句子中，屬于正面描寫的有屬于側(cè)面描寫的有A. 未嘗識書具,忽啼求之。 B. 即書詩四句, 并自為其名。C. 自是指物作詩立就。 D. 其文理皆有可觀者。E. 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 F. 父異焉。10.了解全文，說說本文闡述了一個什么道理？結(jié)合社會現(xiàn)狀和自身實際，請你思考：成才的關(guān)鍵究竟是什么？ 練習二1本文選自臨川先生文集，整理 ，字 ，晚號 ；是北宋 家、 家和 家，被列為“唐宋八大家”之一?！疤扑伟舜蠹摇笔侵竉。2解釋下列句子中的詞語。父異焉，借旁近與之( ) 即書詩四句，并自

4、為其名( )邑人奇之，稍稍賓客其父( ) 明道中，從先人還家( )3下列句中加點的詞意思完全相同的一項是 ( ) A其詩以養(yǎng)父母、收族為意 其真不知馬也 B自是指物作詩立就 蒙乃始就學 C卒之為眾人，則其受于人者不至也 故余雖愚，卒獲有所聞 D得為眾人而已耶 今為所識窮乏者得我而為之4下列句中停頓有誤的一項是（ ）A借旁近與之，即書詩四句B其詩以養(yǎng)父母、收族為意C父/利其然也D余聞之也久5對“世隸耕”理解不正確的一項是( )A“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。B“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。C“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時為下文的“不使學”埋下

5、伏筆。D“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。8了解上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?答： _9.本文主要說明了_。10.本文題目中的“傷”有何含義？答：_ 二、第二單元木蘭詩東市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢 ，對鏡帖花黃。1本文選自_代編的_一書。這首詩是時期北方的一首_民歌。2給下列加點字注音： 可汗（）（）燕山（）胡騎（）轡頭（）3解釋下列加點字的意思： 但聞黃河流水鳴濺濺（但： ） 萬里赴戎機（赴： ）出郭相扶將（郭： ） 策勛十二轉(zhuǎn)（策： ） 著我舊時裳（著：） 關(guān)山度若飛（

6、度：）4指出下列句子中的通假字并解釋其意思： 當窗理云鬢，對鏡帖花黃 通，意思是 出門看火伴，火伴皆驚忙 通，意思是 5翻譯下列句子。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。 6全詩詳略得當，請分別概括出詳寫與略寫的內(nèi)容，并回答為什么這樣安排？ 答： 7木蘭代父從軍的原因是什么？（用原文回答）答： 8 “旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？答： 9木蘭到家后的一系列動作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？有哪些動詞？答： 10畫線的第一句運用的修辭方法是，寫出了 _。11兩組“旦辭暮宿（至）”寫出了 。12兩

7、組“不聞但聞”寫什么景象？這樣寫有什么作用？答： _13選出不是對偶句的一項（）A萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。B策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。C當窗理云鬢，對鏡帖花黃。D將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。14畫線的第二句是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點？答： 15結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？答： 16 對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價？從哪里看出來的？ 答： _17.本文按照_順序，寫了 _、 _、_ _、 _四件事。18.文章第一句有何作用？答：_。19.“爺娘聞女來，出郭相扶將”寫出了兩位老人_，“阿姊聞妹來，當戶理紅妝”寫出了“阿姊”_，“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”寫出了“小弟”_。20.按要求

8、用原文填空：1、描寫木蘭行軍速度快的句子：_2、描寫木蘭邊塞軍旅生活艱苦的句子：_3、描寫戰(zhàn)爭時間長、戰(zhàn)斗激烈的句子：_4、贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是： 5、寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： 6、寫木蘭矯健雄姿的句子是：7、寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 3、 第三單元 孫權(quán)勸學練習一1.注音：卿（ ） 豈（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 遂（ ）2. 解詞： 權(quán)謂呂蒙曰（ ） 蒙辭以軍中多務(wù)（ ）（ ）（ ）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ） 孰若孤（ ）（ ） 自以為大有所益（ ）但當涉獵（ ）（ ） 當涂掌事（ ） 蒙乃始就學（ ）即更刮目相待（ ） 及魯肅

9、過尋陽（ ）（ ） 見事之晚（ ）3. 通假字： 卿今當涂掌事，不可不學。 通 義： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。 通 義： 4、辨析古今異義孤 （古）（今）治 （古）（今）博士（古）（今）但 （古）（今）往事（古）（今） 5、成語解釋：刮目相待（看）： 吳下阿蒙： 練習二1本文選自 ，該書是 時期的 家、 家。 主持編寫的我國第一部 體通史，由_命名，記述了從_到_共_年間的史事。2下列解釋有誤的一項是( )A初(當初) 當涂(當?shù)?，當?quán)) 多務(wù)(多事務(wù))B孤(古代王侯的自稱) 博士(知識高深的人)辭(推托)C涉獵(粗略地閱讀) 往事(歷史)過（到）D見事(認清事物) 及(到了的時候)非復（不再是

10、）3說說下面加點的詞表現(xiàn)了說話者怎樣的語氣?(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ） (2)但當涉獵，見往事耳( ) (3)大兄何見事之晚乎( )4翻譯句子。權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！” 大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！” （3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 5孫權(quán)指導呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)方法： 目的： 6本文主要通過_描寫來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是_ _ _；呂蒙是_。7魯肅的話表現(xiàn)他_的感情，也從側(cè)面寫出了_ _；文末“_ _”更進一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。8文中孫權(quán)善勸，請結(jié)合本文略加分析。答：_9.本文_是中心人物。 A.孫權(quán) B呂蒙 C.魯肅1

11、0.用原文回答：孫權(quán)勸呂蒙“就學”的理由中哪句話有說服力？_。11.本文寫的相互關(guān)聯(lián)的三件事：_、_、_。四、第四單元 口技練習（一）1、本文選自 _，是清代 編選的 小說。整理 _，字 _ ， 代人。2解釋下列句子中加點詞語。 (1)會賓客大宴( ) (2)眾妙畢備( ) (3)賓客意少舒( ) (4)不能名其一處也( ) 3把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語。(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 (2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 4本文寫到了口技藝人表演的哪幾個場面，請用簡潔的語言把它概括出來。 5在聽口技表演時，本文居然寫道“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩

12、股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。你認為這可信嗎?談?wù)勀愕莫毜揭娊狻?6口技人在表演時，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕，動動腦筋，想想看，這有什么作用呢? 7.本文第一句中的“善”有何作用？_8.第一段與最后一段都寫了“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，這樣寫有什么作用？答：_ _9.第一段中“滿坐寂然，無敢嘩者”屬_描寫，營造出_的氣氛。10.第三段中“微聞”有什么作用？_。練習（二）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠身，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫斥大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無

13、不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。1解釋下列加點字的意思。（1）婦撫兒乳（ ） （2）既而兒醒（ ）（3）一時齊發(fā)（ ） （4）眾妙畢備（ ）2用“/”將本文段分成兩層，并概括段意。第一層：_第二層：_3這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運用了_ _、_ _的描寫方法。4本文段描寫聽眾的情態(tài)，有何作用？答：_。5本文段描寫聽眾表現(xiàn)的文字中，說明聽眾入了神，唯恐聽漏，同時還想了解其中的奧妙所在的詞語是_；表示聽眾心領(lǐng)神會，感到滿足的詞語是_；說明聽眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語是_。6翻譯句子：一時齊發(fā)，眾妙畢備。_ 7.“遙聞深巷中犬吠”有什么作用？答：_練習（三）忽一人大呼“火起”

14、，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火暴聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1.解釋下列加點字的意思。（1）中間力拉崩倒之聲 （ ） （2） 雖人有百手（ ）（3）不能名其一處（ ） （4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ）2.按要求用原文填空：直接稱贊口技者的句子是_ 。從側(cè)面烘托口技者的句子是_ 。直接表現(xiàn)火勢兇猛的句子是_ _ 。表現(xiàn)大火中人們行動的聲音是_ 。描寫聽眾表現(xiàn)的句子是_

15、 _ 。3.翻譯文中畫線句子：句：_ 句：_ 練習四1、 解釋加點詞語：京中有善口技者（       ） 會賓客大宴（        ）施八尺屏障（      ） 眾賓團坐（         ） 婦拍而嗚之（     ） 奮袖出臂（   ） 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（ ）但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然。( )( ) 婦撫兒乳( )( )

16、 賓客意少舒( )( ) 中間力拉崩倒之聲( ) 雖人有百手不能名其一處也( )( )2、下列各組詞義相同的一組是（ ）A、指：手有百指不能指其一端 、善：京中有善口技者擇其善者而從之、畢：眾妙畢備群響畢絕 、坐：滿坐寂然 口技人坐屏障中3、從文中找出相應(yīng)的時間詞語：表示突然發(fā)生： 表示同時發(fā)生： 表示過了很短時間就發(fā)生： 表示在特定時間內(nèi)發(fā)生： 表示相繼發(fā)生： 4、翻譯下列句子：一時齊發(fā)，眾妙畢備。 滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 5.與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）A.心情舒暢.動作舒緩.舒筋活血6.與“不能

17、名其一處”中“名”意思相同的是（ ）.莫可名狀.至理名言.有名無實五、第五單元 短文兩篇（一） 夸父逐日1.本文選自_，這部書中戰(zhàn)國時期作品_篇，西漢初年作品_篇，其中的有關(guān)_的記錄為世界最早的有關(guān)文獻。2.請客觀評價一下夸父。 積極方面：_消極方面：_3.末尾一句“棄其杖，化為鄧林”有什么作用？答：_。4.這篇文章反映了古代人民_。5.翻譯句子：未至，道渴而死。_6.解釋加點詞語：與日逐走（ ） 北飲大澤（ ） 棄其杖（ ）（二）共工怒觸不周山1.本文選自_，又名_，是_代_及其門客集體撰寫的一部著作。2.題目中的“怒”表現(xiàn)出共工的_與_。3.這篇文章曲折反映了_。4.翻譯句子：天柱折，地維

18、絕。_地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。_5.解釋加點詞語：怒觸不周山（ ） 昔者（ ） 地維絕（ ） 水潦（ ）六、第六單元 狼練習（一）1.給加點字注音綴行 大窘 苫蔽成丘 弛擔目似瞑 意暇甚 尻尾 假寐2.解釋下列加點詞語的古今含義.自后斷其股 古義： 今義：.蓋以誘敵 古義：今義：.亦斃之 古義： 今義：.方欲行 古義： 今義：3、解釋加點的字詞一屠晚歸，擔中肉盡，止( )有剩骨。途中兩狼，綴( )行甚遠。屠懼，投以( )骨。一狼得骨止( )，一狼仍從( )。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并( )驅(qū)如故( )。屠大窘，恐前后受其敵( )。顧( )野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘

19、。屠乃( )奔倚( )其下，弛( )擔持( )刀。狼不敢前( )，眈眈相向。少時( )，一狼徑( )去( )，其一犬( )坐于前。久之( )，目似瞑，意( )暇甚。屠暴( )起，以( )刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方( )欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞( )其中，意( )將隧入以( )攻其后也。身已半入，止露尻( )尾。屠自后斷其股( )，亦斃之。乃( )悟前狼寐，蓋( )以( )誘( )敵( )。狼亦黠( )矣，而頃刻( )兩斃，禽獸之變詐幾何( )哉？止增笑耳( )。4用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)而兩狼之并驅(qū)如故。譯文： (2)其一犬坐于前。譯文： (3)乃悟前狼寐，蓋以透敵。譯文： （4）.意將隧

20、入以攻其后也。 （5）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。譯文：_ _。（6）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。譯文：_ _。5下面兩個句子中的“其”各指代什么？恐前后受其敵( ) 一狼洞其中( )6下邊句子節(jié)奏劃分正確的一項是 A其一犬坐于前 B后狼止而前狼又至C方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后 D意將隧入以攻其后也7.解釋下列多義詞止：止有剩骨 一狼得骨止前：狼不敢前 其一犬坐于前意：意暇甚 意將隧入敵：恐前后受其敵 蓋以誘敵練習（二）1選出下列各句中加點詞意義相同的一項( ) A 屠大窘，恐前后受其敵 B 狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 后狼止而前狼又至 C 目似瞑，意暇甚 D 止增笑耳 意將隧入以攻其后也 止有剩骨2指出下列語句中的加點詞歸類正確的一項( )久之，目似瞑 又數(shù)刀斃之 意將隧人以攻其后也 蓋以誘敵A與相同，與不同 B與不同，與相同 C與相同，與也相同 D與不同，與也不同3用“ ”線為下面兩句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。(1)其 一 犬 坐 于 前 。(2)禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 ?4指出對下列文句理解不準確的一項( )A而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕(屠戶)。B乃悟前狼假寐：才明白